Articles
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR FOREHAND DRIVE DAN BACKHAND DRIVE TENIS MEJA MELALUI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL ]]>
<![CDATA[Nurhidayat, Nurhidayat -]]>;
<![CDATA[Sistiasih, Vera Septi]]>
<![CDATA[ Jurnal Porkes Vol 2, No 2 (2019): Porkes ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (552.683 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar forehand drive dan backhand drive tenis meja pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Kartasura, dengan penerapan media bantu pembelajaran audio visual. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, dan dokumentasi atau arsip. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif komparatif yaitu membandingkan data kuantitatif dari prasiklus, siklus I dan siklus II dengan prosentase. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari hasil tes unjuk kerja prasiklus, dari jumlah siswa sebanyak 32 siswa yang tuntas berjumlah 7 siswa (21.88%) dan yang belum tuntas 25 siswa (78.13%). Meningkat pada siklus I menjadi 25 siswa tuntas (78.13%) dan 7 siswa belum tuntas (21.88%). Hingga akhirnya pada siklus II 31 siswa tuntas (96,88%) dan 1 siswa belum tuntas (3.13%). Hasil belajar forehand drive dan backhand drive tenis meja telah mencapai target yang ingin dicapai pada siklus II bahkan melebihi target meskipun belum semua siswa dapat lulus dalam materi forehand drive dan backhand drive tenis meja. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan media bantu pembelajaran audio visual dapat meningkatkan hasil belajar forehand drive dan backhand drive tenis meja siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Kartasura.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIK AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SDN DONOYUDAN ]]>
<![CDATA[Aini, Sura Ichsanul Yusri Ima Nugrah]]>;
<![CDATA[Firdiansyah, Bayu Arditya]]>;
<![CDATA[Desta, Desta]]>;
<![CDATA[Tamarani, Farditia Dora]]>;
<![CDATA[Sistiasih, Vera Septi]]>
<![CDATA[ Buletin KKN Pendidikan Vol 1, No. 1, Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (257.203 KB)
|
DOI: 10.23917/bkkndik.v1i1.9285
<![CDATA[Tidak hanya kecerdasan, sikap mulia dan kekuatan spiritual, Pendidikan juga menekankan untuk membentuk keterampilan yang nantinya dapat berguna bagi siswa. Supaya pembelajaran berjalan dengan baik guru harus mampu memahami karakteristik siswanya yang berbeda-beda begitu pula dengan gaya belajar yang dimiliki setiap siswanyasalah satunya dengan penerapan Pendekatan SAVI untuk dapat meningkatkan keterampilan proses siswa dalam belajar terutama pada pembelajaran Sains. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah studi literatur. Peneliti mengumpulkan data yang bersumber dari buku-buku, jurnal dan skripsi Selanjutnya Peneliti akan membandingkan mencari kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan apakah Pendekatan SAVI efektif digunakan dalam pembelajaran dan apakan Keterampilan Proses Sains dapat ditingkatkan melalui penggunaan Pendekatan SAVI.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PENGUASAAN TEKNIK RENANG GAYA DADA DENGAN METODE PEMBELAJARAN RESIPROKAL ]]>
<![CDATA[Sistiasih, Vera Septi]]>
<![CDATA[ Jurnal Porkes Vol 3, No 1 (2020): PORKES ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan teknik renang gaya dada dengan metode pembelajaran resiprokal. Sample dari penelitian ini adalah mahasiswa semester 3 Pendidikan Olahraga UMS berjumlah 35 mahasiswa. Dari hasil observasi awal penguasaan teknik renang gaya dada peserta didik pada taraf kurang. Kemudian dilaksanakan metode resiprokal diluar jam perkuliahan dengan dua siklus. Pada akhir siklus dua diperoleh hasil dengan tingkat kebenaran kategori baik yaitu gerakan kaki 25 mahasiswa atau 71,14%, gerakan lengan dan pengambilan nafas 27 mahasiswa atau 77,14%, sedangkan untuk posisi badan 30 mahasiswa atau 85,71%. Dari hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa ada peningkatan penguasaan teknik renang gaya dada dengan metode pembelajaran resiprokal. DOI: 10.29408/porkes.v3i1.2201]]>
<![CDATA[Peningkatan Penguasaan Teknik Renang Gaya Dada Dengan Metode Pembelajaran Resiprokal ]]>
<![CDATA[Sistiasih, Vera Septi]]>
<![CDATA[ Jurnal Porkes Vol 3, No 1 (2020): PORKES ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/porkes.v3i1.2201
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan teknik renang gaya dada dengan metode pembelajaran resiprokal. Sample dari penelitian ini adalah mahasiswa semester 3 Pendidikan Olahraga UMS berjumlah 35 mahasiswa. Dari hasil observasi awal penguasaan teknik renang gaya dada peserta didik pada taraf kurang. Kemudian dilaksanakan metode resiprokal diluar jam perkuliahan dengan dua siklus. Pada akhir siklus dua diperoleh hasil dengan tingkat kebenaran kategori baik yaitu gerakan kaki 25 mahasiswa atau 71,14%, gerakan lengan dan pengambilan nafas 27 mahasiswa atau 77,14%, sedangkan untuk posisi badan 30 mahasiswa atau 85,71%. Dari hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa ada peningkatan penguasaan teknik renang gaya dada dengan metode pembelajaran resiprokal. DOI: 10.29408/porkes.v3i1.2201]]>
<![CDATA[Penggunaan Pendekatan SAVI (Somatik Auditori Visual Intelektual) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SDN Donoyudan ]]>
<![CDATA[Sura Ichsanul Yusri Ima Nugrah Aini]]>;
<![CDATA[Bayu Arditya Firdiansyah]]>;
<![CDATA[Desta Desta]]>;
<![CDATA[Farditia Dora Tamarani]]>;
<![CDATA[Vera Septi Sistiasih]]>
<![CDATA[ Buletin KKN Pendidikan Vol 1, No. 1, Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bkkndik.v1i1.9285
<![CDATA[Tidak hanya kecerdasan, sikap mulia dan kekuatan spiritual, Pendidikan juga menekankan untuk membentuk keterampilan yang nantinya dapat berguna bagi siswa. Supaya pembelajaran berjalan dengan baik guru harus mampu memahami karakteristik siswanya yang berbeda-beda begitu pula dengan gaya belajar yang dimiliki setiap siswanyasalah satunya dengan penerapan Pendekatan SAVI untuk dapat meningkatkan keterampilan proses siswa dalam belajar terutama pada pembelajaran Sains. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah studi literatur. Peneliti mengumpulkan data yang bersumber dari buku-buku, jurnal dan skripsi Selanjutnya Peneliti akan membandingkan mencari kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan apakah Pendekatan SAVI efektif digunakan dalam pembelajaran dan apakan Keterampilan Proses Sains dapat ditingkatkan melalui penggunaan Pendekatan SAVI.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN STRATEGI PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN PENJASORKES DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Vera Septi Sistiasih]]>;
<![CDATA[Irgi Putra Afandi]]>;
<![CDATA[Ayu Varida Safitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 2 No 01 (2021): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36728/jpf.v2i01.1569
<![CDATA[Abstrak Kegiatan ini bertujuan untuk 1) Memberikan pengetahuan kepada guru penjasorkes Sekolah Dasar dalam menyusun perangkat pembelajaran jarak jauh. 2) Memberikan alternatif kepada guru dalam mengevaluasi hasil belajar siswa dalam masa pandemic covid-19 3) Memberikan strategi dalam menyampaikan materi penjas secara luring. Metode yang dilaksanakan pada kegiatan ini adalah berdasarkan hasil diskusi antara pengusul dan mitra, selanjutnya dijustifikasikan bahwa prioritas masalah yang disepakati untuk diselesaikan selama pelaksanaan program PKM-PID adalah memberikan pendidikan dan pelatihan disertai praktek dan demonstrasi kepada guru-guru penjasorkes dalam menyusun perangkat pembelajaran jarak jauh. Yang perlu diperhatikan dalam kegiatan ini adalah bagaimana pesan pembaharuan dapat disampaikan secara efektif dan efisien. Untuk itu dibutuhkan proses komunikasi, pelaksanaan penyuluhan dilakukan pula dengan menggunakan metode diskusi/dialog dan wawancara. Serta kegiatan yang dilaksanakan harus mematuhi protokol kesehatan.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI PENILAIAN DARING BEBASIS APLIKASI MATA PELAJARAN PENJASORKES DI MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Vera Septi Sistiasih]]>;
<![CDATA[Giaz Fathoni Dermawan]]>;
<![CDATA[Anggita Ghina Putri Dana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 2 No 02 (2021): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36728/jpf.v2i02.1578
<![CDATA[Abstrak Kegiatan ini bertujuan untuk 1) Memberikan pengetahuan kepada guru penjasorkes dalam melakukan penilaian pembelajaran jarak jauh. 2) Memberikan alternatif kepada guru dalam mengevaluasi hasil belajar siswa dalam masa pandemic covid-19 3) Memberikan strategi dalam menyampaikan materi penjas secara daring. Metode yang dilaksanakan pada kegiatan ini adalah berdasarkan hasil diskusi antara pengusul dan mitra, selanjutnya dijustifikasikan bahwa prioritas masalah yang disepakati untuk diselesaikan selama pelaksanaan program PKM-PID adalah memberikan pendidikan dan pelatihan disertai praktek dan demonstrasi kepada guru-guru penjasorkes dalam menyusun penilaian pembelajaran jarak jauh. Yang perlu diperhatikan dalam kegiatan ini adalah bagaimana pesan pembaharuan dapat disampaikan secara efektif dan efisien. Untuk itu dibutuhkan proses komunikasi, pelaksanaan penyuluhan dilakukan pula dengan menggunakan metode diskusi/dialog dan wawancara.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KEGIATAN KEJUARAAN BOLA VOLI “POR UMS VOLLEYBALL CUP 2022” ]]>
<![CDATA[Vera Septi Sistiasih]]>;
<![CDATA[Nur Subekti]]>;
<![CDATA[Sae Digdaya Nyatara]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 3 No 1 (2022): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36728/jpf.v3i1.1848
<![CDATA[Abstrak Kegiatan ini bertujuan untuk 1) Memberikan pembinaan kepada mahasiswa terkait pelaksanaan kegiatan kejuaraan bola voli. 2) Melakukan pendampingan kepada mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan kejuaraan bola voli. 3) Memberikan strategi dalam pelaksanaan keuaraan bola voli dengan mentaati prokes. Metode yang dilaksanakan pada kegiatan ini adalah berdasarkan hasil diskusi antara pengusul dan mitra, selanjutnya dijustifikasikan bahwa prioritas masalah yang disepakati untuk diselesaikan selama pelaksanaan program PKM-PID adalah meberikan pembinaan, pendampingan dan praktek melaksanakan pertandingan bola voli. Yang perlu diperhatikan dalam kegiatan ini adalah bagaimana pesan pembaharuan dapat disampaikan secara efektif dan efisien. Untuk itu dibutuhkan proses komunikasi, pelaksanaan pembinaan ini dilakukan pula dengan menggunakan metode diskusi/dialog dan wawancara.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA SCRAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PENJASORKES ]]>
<![CDATA[Vera Septi Sistiasih]]>
<![CDATA[ Smart Sport Vol 14, No 1 (2019): Jurnal Smartsport ]]>
Publisher : <![CDATA[Smart Sport ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (83.886 KB)
|
DOI: 10.20961/rumi.v14i1.43068
<![CDATA[Media pembelajaran adalah sarana untuk menyampaikan materi atau informasi kepada siswa. Dengan adanya media pembelajaran yang inovatif dan kreatif mendorong siswa untuk lebih tertarik pada materi pelajaran yang disampaikan. Selain itu media pembelajaran juga efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu media pembelajaran yang menarik adalah scrapbook. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh media pembelajaran scrapbook terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VI SD Negeri Blangu 3 pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan bagaimana pengaruhnya terhadap mereka? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran scrapbook terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VI SD Negeri Blangu 3 pada mata pelajaran pendidikan jasmani. Untuk pengumpulan data penelitian, peneliti menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian studi kasus, yaitu hanya satu kelas yang diberi perlakuan kemudian mengamati hasilnya. Peneliti mengumpulkan data menggunakan metode observasi, tes, dokumentasi dan studi pustaka. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa ada pengaruh penggunaan media scrapbook terhadap hasil belajar kognitif siswa yang dilakukan posttest. Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah bahwa scrapbook media memiliki pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil tes kognitif siswa, pada pretest siswa yang mendapat nilai di atas KKM sebesar 71%. Setelah diberikan perlakuan yaitu penggunaan scrapbook, semua siswa mendapat nilai di atas KKM. Dari data pretest dan posttest menunjukkan bahwa kemampuan siswa untuk menjawab pertanyaan telah meningkat setelah diberikan perlakuan.Kata Kunci : Pengaruh Media Pembelajaran, Scrapbook, Hasil Belajar Penjas]]>
<![CDATA[Survei Tingkat Keterampilan Pukulan Groundstroke pada Mahasiswa UKM Tenis Lapangan Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
<![CDATA[Fathurrahman Fathurrahman]]>;
<![CDATA[Nurhidayat Nurhidayat]]>;
<![CDATA[Vera Septi Sistiasih]]>
<![CDATA[ Smart Sport Vol 19, No 1 (2021): Jurnal Smart Sport ]]>
Publisher : <![CDATA[Smart Sport ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/smsp.v19i1.55577
<![CDATA[Permainan tenis lapangan memiliki beberapa jenis pukulan yang dapat dipelajari dan perlu dikuasai agar dapat bermain tenis dengan baik dan benar. Salah satu jenis pukulan dalam permainan tenis lapangan yaitu groundstroke. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat keterampilan pukulan groundstroke pada mahasiswa UKM Tenis Lapangan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode survei dan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengukuran dengan instrumen tes hewitt. Hasil dari penelitian ini berdasarkan hasil analisis deskriptif frekuensi data penelitian pukulan groundstroke menunjukkan bahwa tingkat keterampilan pukulan groundstroke forehand; 1 orang dalam kategori sangat tinggi (5%), 7 orang dalam kategori tinggi (35%), 5 orang dalam kategori sedang (25%), 5 orang dalam kategori rendah (25%), dan 2 orang dalam kategori sangat rendah (10%). Adapun untuk tingkat keterampilan pukulan groundstroke backhand; 2 orang dalam kategori sangat tinggi (10%), 4 orang dalam kategori tinggi (20%), 7 orang dalam kategori sedang (35%), 5 orang dalam kategori rendah (25%), dan 2 orang dalam kategori sangat rendah (10%). Kata kunci: Keterampilan, Pukulan Groundstroke, Tenis Lapangan.]]>
