<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjawab beberapa rumusan masalah, diantaranya: 1). Apa Pengertian Manajemen untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru? 2). Bagaimana Meningkatkan Manajemen Profesionalisme Guru di MTs Al-amanah Kabupaten Paseh, 3). Apa saja faktor penghambat dan pendukung dalam penerapan manajemen dalam meningkatkan profesionalisme guru? 4). Bagaimana Langkah-Langkah Manajemen Meningkatkan Profesionalisme Guru. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan tujuan untuk mendeskripsikan atau mendeskripsikan fenomena sebagaimana adanya di lokasi penelitian. Data yang dikumpulkan dalam penelitian adalah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang cermat, sehingga hasil penelitian tersusun secara sistematis, langkah-langkah peneliti dalam menganalisis data adalah pertama, dengan pokok-pokok dan pemusatan pada hal-hal penting, kedua, penyajian data yang dilakukan dalam berupa uraian singkat, dan sejenisnya. Ketiga, menarik kesimpulan untuk menjawab masalah yang dirumuskan sejak awal. Hasil dan analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) Manajemen peningkatan profesionalisme guru merupakan cara atau teknik untuk meningkatkan daya saing pendidikan baik kuantitas maupun kualitas siswa terhadap lingkungannya Untuk meningkatkan profesionalisme guru, (2) Pelaksanaan peningkatan manajemen guru profesionalisme dengan pembinaan pembinaan siswa yang baik yaitu dengan pembinaan oleh guru dan guru akan ada pengawasan dari kepala sekolah, (3) faktor penghambat dan pendorong dalam pelaksanaan manajemen peningkatan profesionalisme guru selalu ada termasuk kendala internal maupun eksternal baik dari pihak sekolah atau luar karena jika dari pihak sekolah ada kecemburuan dari guru lain yang tidak diikutkan diklat atau diklat, masih banyak guru/instruktur di MTs Al-amanah masih terkendala waktu mengajar karena masih banyak guru yang tidak masih dalam arti tidak ada k mengajar di satu tempat. sedangkan faktor pendukungnya adalah kesadaran diri, motivasi, dorongan dari kepala sekolah, dan sarana prasarana pendukung dalam proses belajar mengajar. (4) Upaya pengelolaan untuk meningkatkan profesionalisme guru meliputi program peningkatan kualifikasi pendidikan guru, pemerataan dan sertifikasi, supervisi pendidikan, pemberdayaan MGMP, pelatihan, membaca, berpartisipasi, mengikuti pelatihan, aktif berorganisasi dan membina kerjasama dengan rekan sejawat]]>
