Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MORAL DAN AGAMA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PKBM MELATI KEC. RIMBA MELINTANG, RIAU ANDRI HARDIYANA; Amah Marhamah; As’syifa Nur Fikri
Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/alfitrah.v5i2.6082

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan model pembelajaran konstruktivisme sebagai upaya peningkatan nilai moral dan agama pada anak serta mengetahui hasil dari penerapan model pembelajaran kontruktivisme dalam meningkatkan nilai moral dan agama pada anak. Nilai moral dan agama merupakan satu aspek terpenting dalam kehidupan seorang anak, karena aspek ini akan menentukan baik buruknya tigkah laku anak. Model pembelajaran kontruktisvitik perlu di terapkan, agar nilai moral dan agama pada diri anak dapat tertanam dengan baik. Pendekatan konstruktivisme merupakan pendekatan yang menjelaskan bahwa pengetahuan seseorang dibangun oleh dirinya sendiri, pendekatan ini mengutamakan pengalaman langsung dan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuallitatif. Adapun teknik pengumuplan datanya yaitu menggunakan observasi dan wawancara. Observasi dilakukan disekolah selama kegiatan berlangsung, sementara wawancara dilakukan kepada guru kelas A TK PKBM Melati Kec.Rimba Melintang, Riau. Berdasarkan penelitian didapat hasil bahwa perkembangan nilai agama moral anak usia 4-5 tahun di TK PKBM Melati Kec. Rimba Meling, Riau memperoleh hasil 75% dengan kategori BSH (Berkembang Sesuai Harapan).

Efektivitas Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Kemampuan Emosi Anak Pada Kelompok A di PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon Rantini Rantini; Andri Hardiyana
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 2 No 2 (2021): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

This study aims to develop and improve emotional abilities in early childhood. This study is to see the effectiveness of the role playing method by involving children aged 4-5 years in PAUD Nurul Syifah Sumber Cirebon Regency. This research method uses the experimental method. The X1 variable data, namely the emotional ability of children before applying the role playing method in Group A PAUD Nurus Syifah Sumber, Cirebon Regency was obtained from observations of 25 children. The X2 variable data, namely the emotional ability of children after applying the role-playing method in Group A PAUD Nurus Syifah Sumber, Cirebon Regency was obtained from observations of 25 children. emotional ability of children in Group A in PAUD Nurus Syifah Sumber Cirebon Regency before the application of role playing based on the results of data analysis obtained an average value of 7.44. The results of this study indicate that the results of the analysis of the ideal score obtained a percentage of 60% in the category of children's emotional ability is not high. Thus it can be interpreted that the emotional ability of children before implementing role playing is included in the less high category. The difference in the emotional abilities of children in Group A in PAUD Nurus Syifah Sumber, Cirebon Regency before and after the application of the role playing method was proven by the value of tcount = 14,687. This value is compared with ttable at db = 25-2 = 23 with a significance of 0.05 (5%), the ttable is 1.714. Based on the provisions if tcount > ttable then H0 is rejected. Thus it can be seen that tcount > ttable (14,687 > 1,714) which means that H0 (nil hypothesis) is rejected, meaning that there is a significant difference in children's emotional abilities before and after the application of the role playing method with a difference of 56%, which means that children's emotional abilities are higher. good when using the role play method Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan emosi pada anak usia dini. Penelitian ini untuk melihat efektivitas metode bermain peran dengan melibatkan pada anak usia 4 – 5 tahun di PAUD Nurul Syifah Sumber Kabupaten Cirebon. Metode penelitian ini menggunakan metode eksprerimen. Data variabel X1 yaitu kemampuan emosi anak sebelum menerapkan metode bermain peran di Kelompok A PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon diperoleh dari hasil observasi terhadap 25 anak. Data variabel X2 yaitu kemampuan emosi anak sesudah menerapkan metode bermain peran di Kelompok A PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon diperoleh dari hasil observasi kepada 25 anak. kemampuan emosi anak Kelompok A di PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon sebelum penerapan bermain peran berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai sebesar 7,44. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis skor ideal didapatkan prosentase sebesar 60% pada kategori kemampuan emosi anak kurang tinggi. Dengan demikian dapat diartikan bahwa kemampuan emosi anak sebelum menerapkan bermain peran termasuk dalam kategori kurang tinggi. Perbedaan kemampuan emosi anak Kelompok A di PAUD Nurus Syifah Sumber Kabupaten Cirebon sebelum dan sesudah penerapan metode bermain peran terbukti dengan nilai thitung = 14,687. Nilai tersebut dibandingkan dengan ttabel pada db = 25-2 = 23 dengan signifikansi di angka 0,05 (5%), didapatkan ttabel sebesar 1,714. Berdasarkan ketentuan jika thitung > ttabel maka H0 ditolak. Dengan demikian dapat diketahui bahwa thitung > ttabel (14,687 > 1,714) yang artinya bahwa H0 (hipotesis nihil) ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan dari kemampuan emosi anak sebelum dan sesudah penerapan metode bermain peran dengan tingkat perbedaan 56% yang artinya kemampuan emosi anak lebih baik ketika menggunakan metode bermain peran

Penerapan Metode Cerita Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Di Kelompok A TKIT Noor Hidayah Klangenan Kabupaten Cirebon Sutiah Sutiah; Andri Hardiyana
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 1 No 2 (2020): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Based on the results of preliminary observations found that the level of speech ability of children in Group A TKIT Noor Hidayah Klangenan Cirebon District is still low, based on pre cycle results it was found that most children do not have good speaking skills and the total achievement of completeness is only 33.3%, in a bad category.This study aims to: 1) To determine the objective conditions of children before applying the pictorial story method. 2) To find out the implementation of learning by applying the pictorial story method to improve children's speaking ability. 3) To find out the improvement in children's speaking ability after applying the pictorial story method.This research is a classroom action research. The data collection was carried out by observation of each child in Group A TKIT Noor HidayahKlangenan, Cirebon Regency with 15 children and a sample of 15 children.The results of the implementation of the ability to speak early childhood Group A Integrated Islamic Kindergarten Noor Hidayah Klangenan Cirebon District after applying the pictorial story method it is known that in the first cycle it is known that the total ability to speak of children is 58.9% with good interpretation. In the second cycle of children's speech ability the total percentage of achievement was 90.6% with very good interpretation.The conclusion of this research is that through the application of the pictorial story method it can improve the ability to speak early childhood in Group A Integrated Islamic Kindergarten Noor Hidayah Klangenan, Cirebon Regency. Abstrak Berdasarkan hasil observasi awal ditemukan fakta lapangan bahwa tingkat kemampuan berbicara anak Kelompok A TKIT Noor Hidayah Klangenan Kabupaten Cirebon masih rendah yaitu berdasarkan hasil pra siklus ditemukan sebagian besar anak-anak belum memiliki kemampuan berbicara yang baik dan total pencapaian ketuntasan hanya sebesar 33,3%, dengan kategori kurang baik.Penelitian ini betujuan untuk : 1) Untuk mengetahui kondisi objektif anak sebelum penerapan metode cerita bergambar. 2) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan metode cerita bergambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak. 3) Untuk mengetahui peningkatankemampuan berbicara anak sesudah menerapkan metode cerita bergambar.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi kepada setiap anak di Kelompok A TKIT Noor Hidayah Klangenan Kabupaten Cirebon yang berjumlah 15 anak dan sampel sebanyak 15 anak.Hasil pelaksanaan kemampuan berbicara anak usia dini Kelompok A TK Islam Terpadu Noor Hidayah Klangenan Kabupaten Cirebon sesudah menerapkan metode cerita bergambar diketahui bahwa pada siklus I diketahuibahwa kemampuan berbicara anak total persentase pencapaiannya sebesar58,9% dengan interpretasi cukup baik. Pada siklus II kemampuan berbicara anak total persentase pencapaiannya sebesar 90,6% dengan interpretasi sangat baik.Kesimpulan penelitian ini adalah melalui penerapan metode cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini Kelompok A TK Islam Terpadu Noor Hidayah Klangenan Kabupaten Cirebon

Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Digital Dongeng Andri Hardiyana; Nur Yati
Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Insititut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/zuriah.v2i2.3551

Language ability in early childhood is a vital ability needed to support the development of life. This is so that children are able to develop optimally according to their developmental age. The purpose of this study was to describe and improve the language skills of children aged 5-6 years through digital media fairy tales at PAUD Bina Bhakti Wanita Wanacala Cirebon City. The method used in this research is classroom action research. The place and time of the research was carried out at PAUD Bhina Bakti Wanita Wanacala Cirebon City and carried out in October-December 2020. Data collection techniques used in this study were observation, documentation study, and interviews. The subjects of the study were children in group B of the Bina Bhakti Wanita Wanacala Playgroup, Cirebon City, which amounted to 20 children. The results of this study indicate that the acquisition of language skills of children aged 5-6 years with details of each Pre-cycle 4.5%, Cycle I 69.5% and Cycle II 89.3%. This shows that there is an increase in aspects of children's language skills through digital media fairy tales with an achievement of 89.3%.

Implementasi Model Pembelajaran Bentuk Webbed dalam Mengembangkan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Di Kota Cirebon Andri Hardiyana
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 1 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan dan mengimplementasikan model pembelajaran bentuk webbed dalam mengembangkan nilai agama dan moral anak usia dini di Kota Cirebon. Penelitian ini diimplementasikan dalam mengembangkan nilai agama dan moral anak usia dini melalui model pembelajaran bentuk webbed. Metode penelitiannya adalah metode kualitatif pendekatan deskriptif. Waktu dan tempat penelitian dilaksanakan di PAUD Kota Cirebon sejak bulan Juli dan sampai September 2021. Teknik pengumpulan data penelitian adalah melalui teknik observasi, studi dokumentasi, dan teknik wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, display, dan analisis data. Hasil penelitian melalui implementasi model pembelajaran bentuk webbed nilai agama dan moral anak usia dini sudah masuk kategori berkembang sangat baik (BSB) sebanyak 66% dan sebagian berkembang sesuai harapan (BSH) sebanayak 34%. Dengan demikian, hasilnya adalah melalui model pembelajaran bentuk webbed aspek perkembangan nilai agama dan moral dapat berkembang dengan baik yang ditampilkan dengan perilaku dalam mengamalkan ajaran agama,dan berperilaku sesuai dengan norma dan moral secara sederhana.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search