<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gambar seri terhadap kemampuan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan one group pretest posttest design. Obyek dari penelitian ini adalah siswa kelas tujuh MTs dan sampel adalah kelas VII.A. Data diambil dari pretest dan posttest. Peneliti membandingkan nilai rata-rata pretest dan posttest. Data dianalisis dengan menggunakan Repeated Measure t-Test. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata-rata menulis adalah 45.66 pada pretest dan 62.35 pada posttest. Peningkatan mencakup semua aspek menulis: konten 28%, tata bahasa 35%, organisasi 43%, kosa kata 49% dan mekanikal 20%. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa t-value lebih tinggi daripada t-tabel (7.1172,021) dengan nilai signifikansi dari two tailed α (0.0000,5). Berarti bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Ini membuktikan bahwa gambar seri memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis siswa.This research is aimed to find out the influence of picture series on students’ writing achievement. It used one group pretest posttest design. The population of this research was the seventh grade students of MTs and the sample was class VIIA. The data were taken from pretest and posttest. The researcher compared the mean score of pretest and posttest. The data were analyzed by using Repeated Measure t-Test. The results show that the mean score of pretest was45.66and the posttest was62.35. The increase includes all aspects of writing: content 28%, grammar 35%, organization 43%, vocabulary 49%, and mechanics 20%. The result of the computation shows that t-value is higher than t-table (7.1172,021) with the value of two tailed significance α (0.000 0.5). It means that Ha is accepted and H0 is rejected. It proves that picture seriessignificantly influence students’ writing achievement.Keywords: present tense, picture series, writing ability]]>
