Garuda - Garba Rujukan Digital

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN DI TK NEGERI 7 LEKO DESA BONTOMARANNU KECAMATAN MONCONGLOE KABUPATEN MAROS Andi Besse Marda
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 1, No 1 (2018): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

The purpose of this study was to improve language skills in children aged 5-6 years through media role playing in kindergarten. Country 7 Leko Bontomarannu Village Moncongloe District Maros Regency. The approach used in this study is a Qualitative approach with this type of research is Classroom Action Research (CAR) in its implementation consists of 2 (two) cycles, where each cycle consists of 3 meetings. Research focus on children's language skills. Data collection techniques in research are observation and documentation. The subjects of this study were group B children aged 5-6 years. The results showed that children's language skills in the 5-6 year age group in Kindergarten Negeri 7 Leko in Bontomarannu Village, Moncongloe District, Maros Regency had improved quite well. Improvement achieved by children in language skills where children have been able to retell activities that have been carried out simply. Children are able to mention the types of goods traded in the buying and selling process, children are able to offer goods that are traded, children are able to mention the price of goods sold, receive money and return it appropriately.Keywords: Ability to Speak and Play Role

Peningkatan Kreatifitas Melalui Permainan Kartu Gambar Anak Usia 3-4 Tahun pada Kelompok Bermain Upinipin Kota Makassar. Andi Besse Marda
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 2, No 1 (2019): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

Abstrak: Peningkatan Kreatifitas Melalui Permainan Kartu Gambar Anak Usia 3-4 Tahun pada Kelompok Bermain Upinipin Kota Makassar. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kreativitas melalui media kartu gambar pada anak usia dini Kelompok Bermain (KB) UpinIpin Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Lokasi penelitian ini dilakukan di Kelompok Bermain (KB) UpinIpin Kota Makassar Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan pada bulan Januari - Februari 2019 Tahun Ajaran 2018/2019. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah anak didik usia 3-4 tahun dengan jumlah anak 12 anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan dokumentasi Hasil analisis data diperoleh temuan penggunaaan media kartu gambar yang diterapkan di PAUD Upinipin dapat meningkatkan kemampuan mengenal gambar serta memberikan hasil yang sangat baik bagi perkembangan kemampuan anak. Permainan kartu gambar sebelum dilaksanakan penelitian mampu mengenal gambar hanya 45,3%, setelah dilakukan tindakan dengan menggunakan permainan kartu gambar pada proses permainan anak diperoleh hasil pada siklus I mencapai 53% dan siklus II peningkatan mencapai 77%. Kreatifitas anak dapat ditingkatkan melalui penerapan permainan kartu gambar anak usia 3-4 tahun pada kelompok bermain Upinipin Kota Makassar.Kata Kunci: kreatifitas, kartu gambar

Pengaruh Menghafal Perkalian dalam Menyelesaikan Soal Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Selama Program Kampus Mengajar Zakia Uliyah Fadillah; Wahyullah Alannasir; Rahmawati Rahmawati; Andi Besse Marda; Erwin Nurdiansyah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2025

The purpose of the researcher in this study is to find out whether there is an effect of memorizing multiplication in solving math problems in student learning outcomes in class V SD Inpres Kajenjeng during the Kampus Mengajar program in Manggala District, Makassar City. This research method uses quantitative methods. This type of research is quasi-experimental research or Quasi Experimental Design. Quasi Experimental Design or quasi-experimental research is carried out without a comparison class or control class. The type of experiment used is One Group Pretest-Posttest. This type of research was measured using a pre-test which was conducted before being given treatment and a post-test which was conducted after being given treatment. The result of this research is that there are significant differences before and after being given treatment. In student learning outcomes, students get a value of -3.529 < 2.160 based on the results of posttest data calculations using independent t-test.

Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN Tabaringan 5 Siti Fatima; Andi Besse Marda; Nurhayati Selvi; Ince Prabu Setiawan; Nur Afni
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2091

This study aims to 1) determine the effect of learning motivation on science learning outcomes in third grade students at SDN Tabaringan 5, 2) determine the effect of interest in learning on science learning outcomes in third grade students at SDN Tabaringan 5, 3) Knowing the simultaneous influence of motivation and interest in learning on science learning outcomes in third grade students at SDN Tabaringan 5. This type of research is quantitative using the Ex Post Facto method. The subjects in this study were class III students at SDN Tabaringan 5, totaling 27 students. The sampling technique used in this research is saturated sampling (census). Data collection techniques using observation, questionnaires, documentation and learning outcomes tests. The results showed that there was a simultaneous influence of motivation and interest in learning on science learning outcomes for third grade students at SDN Tabaringan 5, as evidenced by multiple linear regression tests, Fvalues scores (56.678) > Ftable (3.39). Based on the calculation results, the variables > motivation (x1) and interest (x2) in learning have an effect of 82.59% on science learning outcomes (y) and the other 17.5% is influenced by other factors that are not being studied.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inside Outside Cricle (IOC) Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Elisah Elisah; Andi Besse Marda; Muh. Fihris Khalik; Abrina Maulidnawati; Rahma Ashari Hamzah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2366

This study aims (1) to improve the results of speaking skills in class VII E students of UPTD SMPN 14 Tanralili, (2) to determine the learning outcomes of speaking skills in Indonesian language subjects in class VII E students of UPTD SMPN 14 Tanralili (3) To determine the effect of the learning model Inside Outside Cricle ( IOC ) on speaking skills of class VII E UPTD SMPN 14 Tanralili students . The data collection techniques of this research are (1) tests which include pretest, treatment, and posttest, and (2) documentation. The data analysis technique in this study used the t-test. The results of this study indicate that the pretest is categorized as very low, obtained 10 students who have completed learning speaking skills 31.25% who get a score of 70 and above (meet the KKM) and 22 students who have not completed 68.75% who get score of 70 and below (does not meet the KKM). Meanwhile, after the application of the Inside Outside Cricle (IOC) learning model, the results of the final test (posttest) in the high category were obtained, obtained 26 students who completed poetry learning, namely 81.25% who scored 70 and above and 6 students who did not complete 18. ,75% scored 70 and below.

Implementasi Program Kampus Mengajar dalam Penguatan Pembelajaran di SD Inpres Sugitangnga pada masa Pandemi Covid 19 Herlina Herlina; Ince Prabu Setiawan Bakar; Erwin Nurdiansyah; Sri Hastati; Andi Besse Marda
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/linov.v8i1.1001

Implementasi Program Kampus Mengajar dalam Penguatan Pembelajaran di Sekolah Dasar Inpres Sugitangnga pada masa Pandemi Covid 19. Program Kampus Mengajar ini adalah sebuah program dari Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemdikbudristek) yang memberikan peluang kepada mahasiswa yang tertarik pada dunia pendidikan dan memiliki jiwa sosial yang tinggi untuk membantu para guru dan kepala sekolah pada jenjang SD dan SMP dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang terdampak pandemi. Melalui program ini, mahasiswa bisa mengabdikan ilmu, keterampilan, dan memberikan inspirasi kepada para murid sekolah dasar dan menengah tersebut untuk mengembangkan cita-cita dan wawasan mereka di berbagai daerah di seluruh Indonesia dan SD Inpres Sugitangnga adalah merupakan salah satu sekolah sasaran dari program ini. Para mahasiswa berdedikasi selama 3 bulan penuh menjalankan program yang telah disusun bersama dengan mengacu kepada tiga aspek, yaitu pembelajaran (literasi numerasi), adaptasi teknologi, dan administrasi sekolah/guru secara daring (online) dan luring (offline) agar jiwa kepemimpinan, kreativitas, pemecahan masalah, dan inovasi bisa terasah secara langsung di lapangan. Selama 3 bulan menjalankan kegiatan di sekolah, para mahasiswa berhasil menjalankan beberapa program yaitu : (1) Kegiatan pembelajaran bagi siswa kelas 1- 6 secara luring dengan prosedur Tatap Muka Terbatas dan secara daring, (2) Peningkatan literasi siswa melalui kegiatan literasi sebelum pembelajaran dimulai pada saat luring (3) Peningkatan kecakapan mengajar guru secara jarak jauh melalui praktek langsung. Implementation of Campus Teaching Program at Sugitangnga State Elementary School as Strengthening of Learning during the Covid 19 Pandemic Implementation of the Kampus Mengajar Program in Strengthening Learning at SD Inpres Sugitangnga during the Covid 19 Pandemic. This Kampus Mengajar Program is a program from the Ministry of Education, Culture, Research and Technology (Kemdikbudristek) which provides opportunities for students who are interested in education and have a high social spirit to assist teachers and principals at the elementary and junior high school levels in carrying out learning activities in the form of a pandemic. Through this program, students can devote their knowledge, skills, and provide inspiration to these elementary and middle school students to develop their ideals and insights in various regions throughout Indonesia and SD Inpres Sugitangnga is one of the schools targeted for this program. The students for a full 3 month program that has been prepared together with reference to three aspects, namely learning (numerical literacy), technology adaptation, and school/teacher administration in the network (online) and face to face (offline) so that the spirit of leadership, creativity, problem solving , and innovation can be honed directly in the field. During 3 months of carrying out activities at school, the students succeeded in carrying out several programs, namely: (1) Learning activities for students in grades 1-6 are attractive with Limited Face-to-face procedures and bravely, (2) Increasing student literacy through literacy activities before learning begins when offline (3) improvement of teaching and learning remotely through hands-on practice.

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI RA AL FAQIH BONTOSUNGGU Nurekawati; Erwin Nurdiansyah; Andi Besse Marda
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan di RA Al-Faqih Bontosunggu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang berrujuan untuk mendeskripsikan secara objektif. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan September sampai Februari 2023 di RA Al-Faqih Bontosunggu. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah triangulasi metode.Hasil penelitian berdasarkan hasil observasi bahwa guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan rutin dalam membentuk karakter religius, kegiatan pembiasaan spontan dalam membentuk karakter disiplin, dan kegiatan pembiasaan keteladanan dalam membentuk karakter peduli lingkungan. Langkah-langkah yang telah dilaksanakan oleh guru RA Al Faqih Bontosunggu dalam mengimplementasikan pembiasaan untuk membentuk karakter peserta didik dan pembiasaan untuk peserta didik dapat diuraikan sebagai berikut : Terbiasa mengucap dan menjawab salam, sholat dhuha, berdoa sebelum dan setelah belajar, antri, datang tepat waktu, membuang sampah pada tempatnya, dan mencuci tangan.

ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH SD NEGERI 2 RIJANG PANUA KABUPATEN SIDRAP Putri Sakina Nasir; Andi Besse Marda; Rahmawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan studi literatur yang berusaha memberikan solusi bagaimana pemberian motivasi dilakukan ketika Strategi implementasi penanaman motivasi belajar siswa melalui multiple intelligences berbasis portofolio dengan diitegrasikan pada mata pelajaran merupakan suatu upaya dalam proses pembelajaran untuk dapat mengembangkan life skill atau kecakapan peserta didik. Pembelajaran pemberian motivasi siswa kelas V UPT SD Negeri 2 Rijang Panua yaitu dengan tanpa melakukan tatap muka tetapi melalui platform yang telah tersedia, dan bentuk materi pelajaran yang dilakukan secara online, komunikasi secara online, dan tes dilakukan secara online. Adapun faktor penghambat pada pembelajaran daring sering terjadinya kendala jaringan sehingga harus menunda pembelajaran dan waktu pembelajaran hanya sebentar serta tidak dapat melakukan pengawasan kepada peserta didik. Hasil penelitian bahwa peserta didik secara aktif mengembangkan potensi belajar yang dimiliki disesuaikan dengan kompetensi dasar yang diajarkan dan aktualisasi terutama dalam kaitan dalam menghadapi covid-19. Semangat belajar siswa dalam menerapkan motivasi yang di berikan telah membudaya artinya semangat belajar murid kelas V menonjol pada kategori selalu dengan yang peduli, religius, ulet, tekun dan tanggung jawab. Sedangkan motivasi yang masih jarang ditanamkan pada siswa adalah motivasi yang mampu merusak semangat belajar siswa.

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADAUSIA 4-5 TAHUN DI BAHARI PULAU GONDONG BALI Fadilah; Andi Besse Marda; Erwin Nurdiansyah
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal anak melalui metode bermain peran pada anak usia 4-5 Tahun di TK Bahari Pulau Gondong Bali. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), model yang digunakan model Kemmis dan Mc.Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini terdiri dari 11 anak 6 laki-laki dan 5 perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara perencanaan, tindakan, observasi dsn dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis pada siklus I dan siklus II maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa: Berdasarkan kecerdasan interpersonal anak pada usia 4-5 tahun dapat ditingkatkan. Kemampuan kecerdasan interpersonal anak siklus I dibuktikan dengan rata-rata 45.45 % dalam kategori pencapaian anak Mulai Berkembang (MB) sedangkan pada siklus II berada pada rata-rata 84.08 % dalam kategori pencapaian anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak dapat ditingkatkan melalui metode bermain peran pada anak usia 4-5 Tahun di TK Bahari Pulau Gondong Bali.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search