Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) International Journal of Ethno-Sciences and Education Research Jurnal Basicedu Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Dadang Kurnia
Universitas Pakuan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Numerasi Kelas 5 Sekolah Dasar Ratih Purnamasari; Nurlinda Safitri; Dadang Kurnia
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4591

Abstract

Literasi numerasi merupakan salah satu yang dinilai dalam Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) yang sudah digulirkan oleh pemerintah untuk mengganti system Ujian Nasional (UN). Penelitian ini bertujuan menghasilkan soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) literasi numerasi kelas 5 Sekolah Dasar yang valid dan sesuai dengan framework AKM literasi numerasi yang telah ditetapkan. Metode penelitian yang digunakan yaitu R & D dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Penelitian dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri Julang, Kota Bogor. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik wawancara dan instrumen validasi. Soal literasi numerasi yang dikembangkan terdiri atas pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian dan uraian. Validasi ahli dilakukan pada soal literasi numerasi yang telah disusun. Data hasil validasi kemudian dianalisis dengan  formula validitas dari Aiken. Hasil penelitian menunjukkan butir soal pilihan ganda memiliki kategori sesuai (83%). Soal pilihan ganda kompleks termasuk kategori sesuai (77%). Soal menjodohkan, isian dan uraian memiliki kategori sangat sesuai (100%) Sehingga dapat disimpulkan bahwa butir soal AKM yang dikembangkan sudah valid dan sesuai dengan framework AKM literasi numerasi. 
Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Pada Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Prezi Di Kota Bogor Elly Sukmanasa; Dadang Kurnia; Tatang Muhajang; Muhammad Hadad
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 3 No. 2.2 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara
Publisher : Sistem Informasi dan Teknologi (Sisfokomtek)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (772.908 KB)

Abstract

Pembelajaran abad 21 memiliki pengaruh dalam penggunaan teknologi di mana pembelajaran harus mampu bersinergi dengan teknologi. Pengenalan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) memiliki dampak bagi guru pada pembuatan perangkat pembelajaran. Guru harus terampil dalam mengelola kelas dengan perancangan perangkat pembelajaran yang bermuatan pendekatan TPACK. Pembelajaran dikemas dengan tujuan agar peserta didik memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, kreatif, mampu bekerja sama dan berkomunikasi. Oleh sebab itu guru harus memiliki kemampuan dalam membuat perangkat pembelajaran dengan muatan TPACK dan HOTS. Salah satu permasalahan yang terjadi di Sekolah Dasar Negeri Julang Kota Bogor adalah keterbatasan para guru yang belum memiliki kompetensi tentang penguasaan dan pemahaman dalam perancangan perangkat pembelajaran yang berbasis platform revolusi industri 4.0. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) bertujuan untuk melakukan pendampingan pembuatan bahan ajar berbasis aplikasi prezi pada tema selalu berhemat energi. Metode yang digunakan adalah ceramah dan drill practice. Tahapan kegiatan diawali dengan penyampaian materi pentingnya media, pengenalan aplikasi prezi, dilanjutkan dengan drill practice yang mendorong peserta melakukan praktik pembuatan bahan ajar berbasis prezi. Hasil kegiatan PKM ini menunjukkan 90% guru yang mengikuti kegiatan dapat membuat materi sesuai dengan indikator. Kegiatan PKM ini efektif membantu guru untuk menyusun bahan ajar berbasis teknologi khususnya berbasis aplikasi Prezi.
Peningkatan Keterampilan Tegak Bersambung Menggunakan Metode Drill di SDN Rumpin 01 Ade Ayu Lestari; Dadang Kurnia; Nur Hikmah
Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/tem.v2i1.849

Abstract

The purpose of this study was to improve the writing skills of Class III students at SDN Rumpin 01, Bogor Regency, using the Drill method. The research used a case study qualitative approach, with data collected through observations, interviews, and documentation. The results showed that the students experienced difficulty in writing upright concatenated letters, including writing them incorrectly or outside the lines, resulting in untidy handwriting. However, after using the Drill method, the students' ability to write concatenated letters, especially difficult letters such as A and O, improved significantly. The Drill method also helped the students to learn and practice writing upright concatenated letters regularly, which resulted in better writing skills. The study concluded that the Drill method is an effective way to improve students' writing skills. The method can help students to learn and practice writing upright concatenated letters regularly, resulting in better handwriting. The students showed curiosity and enthusiasm in learning to write concatenated letters, which can increase their ability to write well. Overall, the study provides insights into how the Drill method can be used to improve writing skills in elementary school students.
Co-Authors Ade Ayu Lestari Ade Wijaya Andani Salamah Syakur Dita Ayu Lestari Elly Sukmanasa Erniyati Erniyati Fadlih Eka Permana Mahdalena Permatasari Muhammad Hadad Nani Mariyani Nur Hikmah Prihastuti Harsani R. Teti Rostikawati Rais Hidayat Ratih Purnamasari Rizka Aditya Damayanti Safitri, Nurlinda Santa Santa Sarah Rahayu Tatang Muhajang Yuli Mulyawati Yunida Devitasari