Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Faris Maturedy
IAIN Jember
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
يجب إعادة صياغتها (Facebook):النصوص المترجمة عبر الترجمة الآلية في Faris Maturedy; Wildana Wargadinata; Wihdatul Hasanah
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 10 No. 1 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v10i1.455

Abstract

من المعلوم أن تصبح قلة الفهم للغة الأجنبية المعينة مانعا لشخص من أن يفهم الرسائل الموصولة إليه بتلك اللغة. الأمر الذي يدفع إلى أن يستخدم شيئا من أجل معرفة المقصود من تلك اللغة. وفي العصر الراهن أصبحت عملية الترجمة أمرا ميسرا. وذلك لأن جوجل قد وفر لمستخدميها آلة خاصة للترجمة المباشرة. وبالتالي أخذت فيسبوك يتابع جوجل من خلال توفير الترجمة الآلية مباشرة. ومن هنا بدأت المشكلة تظهر. وهي عدم التكافؤ بين النص المترجم عبر هذه الترجمة الآلية من اللغة الأولى إلى اللغة الهدف. اعتمادا على تلك المشكلة حاول الباحثون على أن يصفوا مشكلة التكافؤ في النصوص المترجمة عبر ترجمة فيسبوك. واستخدم في هذا البحث منهج البحث الكيفي بنوع الدراسة المكتبية. وأما تحليل البيانات فيتم ذلك عن طريقة التحليل الوصفي. ودلت النتائج على أن ترجمة فيسبوك لا يصلح استعمالها لترجمة النصوص مطلقا. وبالتالي ظهرت مشكلة التكافؤ لهذه الترجمة حيث يحتاج ذلك إلى عملية إعادة صياغة النصوص المترجمة.
AKHTᾹ’ YAJIBU AN TUSAHHAHU: AKHTᾹ’ NAHWIYYAH WA USLŪBIYYAH WA IMLᾹIYYAH FI KURRᾹSᾹTIT TADRĪB LI TALABATIL MADRASATIL IBTIDĀIYYAH Faris Maturedy; Wihdatul Hasanah; Muhammad Alfan
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban VOL 4 No. 1 April 2021
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v4i1.415

Abstract

Teaching materials are an important element in the learning process, especially in learning Arabic. These teaching materials can be taken from various learning sources. One of the learning resources that teachers often use is student worksheets. However, there were several errors in the Arabic worksheet entitled "Ilham" which was studied by third grade students at the Islamic elementary school level. This study aims to describe the errors in teaching materials in the form of worksheets in basic Arabic subjects. Therefore, this research is important because material is an element that cannot be negotiated. This research uses descriptive qualitative method. Data obtained through documentation. Then the data obtained were analyzed using the Miles & Huberman model. The results of this study indicate that the errors in the Ilham Arabic LKS class III lie in the aspects of grammar, uslub, morphology and imla'. The number of grammatical errors was 29. Uslub's number of errors was 3. Morphological errors were 3 errors. Grammatical and imla 'errors amount to 4 errors. Keywords: Teaching mateials, error analysis, Arabic Learning, Student worksheet
Co-Authors Muhammad Alfan Wihdatul Hasanah Wildana Wargadinata