Articles
<![CDATA[PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP ]]>
<![CDATA[Rismaini, Lili]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 9, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2016.v9i1.1859
<![CDATA[The result of studying mathematics that is gotlen by students of SMP Pertiwi 1 Padang still low. This case happened because the process of studying still centered on theacher. Beside that, lackness of the ability of mastering also is one of problems that follow the effect of the low of the student’s result. One of the solution that can bedone to solve the problem is by using learning cycle model.The research’s porposes is to know the effect of learning cycle model and the independence of student’s studying in the ability of problem solving student’s mathematics especially on “materi bangun ruang sisi datar”. This research is done in two classes that class as experiment class and control class. In experiment class the studying is done by using learning cycle model. Otherewise, on control class, the studying is done without using convensional model. In each class the student are also divided two group. That is the level of independent high studying and the of independent high stuying and the level of independent low studying the data of the research is gotten from the result of stuying test that concern the independence the student’s studying that is done before and after. Experiment done other wise, the analisys of data is done by using uji t and anava 2 arah.The research of data analisys show that (1) the ability of problem solving the student’s that studying using learning cycle model is higter than the student that studying using convesional model, (2) the ability of problem solving mathematics the group of students the has the independens studying high which using convensional model, (3) the ability of problem solving the students which has the independence the studying low which using learning cycle higter from students that studying use convensional model, (4) there is no interaction between using learning cycle model by the independence studying on effet the ability of problem solving students mathematics. ]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING MELALUI PERAN ORANG TUA DAN KOMPETENSI GURU ]]>
<![CDATA[Lili Rismaini]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 7, No 1 (2022): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v7i1.724
<![CDATA[This study aims to determine how high the influence of the role of parents and teacher competence on students' learning motivation in online learning at SMP N 1 Ranah Pesisir. This type of research is quantitative with an explanatory research approach. There were 105 students of SMP N 1 Ranah Pesisir who were selected as samples according to the cluster random sampling technique. Data were collected using a questionnaire with a 5-point Likert measurement scale. The results of the study using multiple linear regression analysis showed that the results of the minor analysis were partially accepted. H1 was accepted proving that there was a significant positive effect of the parent's role on students' learning motivation, and H2 was accepted, meaning that there was a significant positive effect of teacher competence on student learning motivation, while the results of the major analysis were H3 is accepted, which means that there is a significant positive effect of the role of parents and teacher competence on student learning motivation. The contribution of the variables of the role of parents and teacher competence to students' learning motivation in online learning reached 65.3 percent, the remaining 34.7 percent were other factors outside of the research.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 1 RANAH PESISIR ]]>
<![CDATA[Lili Rismaini]]>;
<![CDATA[Melia Roza]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 4, No 1 (2019): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (474.267 KB)
|
DOI: 10.34125/kp.v4i1.362
<![CDATA[Hasil belajar matematika yang diperoleh siswa SMPN 1 Ranah Pesisir Masih rendah. Hal ini terjadi karena proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Selain itu, kurangnya penguasaan materi prasyarat juga merupakan salah satu kendala yang ikut mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi adalah dengan menggunakan Model pembelajaran Think Pair Share. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model pembelajaran Think Pair Share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian dilakukan dua kelas yang dikelompokkan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen pembelajaran dilakukan dengan menggunakan Model pembelajaran Think Pair Share , sedangkan pada kelas Kontrol pembelajaran dilakukan dengan menggunakan Model Konvensional. Data penelitian diperoleh dari hasil tes belajar yang analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t. Hasil analisi data menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan Model pembelajaran Think Pair Share lebih baik dari pada siswa yang pembelajaran menggunakan model konvensional]]>
<![CDATA[SOSIALISASI LKM TERINTEGRASI PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DENGAN PERMAINAN TTS MODIFIKASI SMPN 38 PADANG ]]>
<![CDATA[Dewi Devita]]>;
<![CDATA[Lili Rismaini]]>;
<![CDATA[Wienda Gusta]]>
<![CDATA[ Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol 4 No 4 (2021): APTEKMAS Volume 4 Nomor 4 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Negeri Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (375.901 KB)
|
DOI: 10.36257/apts.v4i4.4177
<![CDATA[Abstract SMPN 38 Padang is located in a rural area making the atmosphere in this school beautiful and close to nature. This situation is very comfortable and good for students to study in this school. But the environment, of course, is not enough as a factor that should be considered in studying. It needs to be supported by teaching materials that can awaken student motivation in learning, especially in math subjects. From the observations made, the devotional team did not find any slightly different mathematics teaching materials. There are only Student Worksheets compiled by the MGMP team. For that reason, we conducted a socialization of Independent Worksheets mathematics integrated approach to constructivism with a game of Crossword Puzzles modifications in students of class VII SMPN 38 Padang with the aim of improving the understanding and motivation of students learning mathematics. Activities are carried out directly and apply strict health protocols using lecture and question and answer methods. Based on these activities, it can be concluded that socialization was successfully carried out with indicators of the number of participants, the activeness of participants, the achievement of the purpose of the activity, and the achievement of material understanding. The follow-up to this activity is to communicate with teachers in monitoring the use of independent worksheet students. Keywords : self-worksheet, constructivism, crossword puzzle]]>
<![CDATA[Efektivitas E-Modul Model Pembelajaran Problem Solving pada Pelajaran Matematika ]]>
<![CDATA[Lili Rismaini]]>;
<![CDATA[Dewi Devita]]>
<![CDATA[ Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Mathematics Education Study Program ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1392
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang masih bersifat teacher center. Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun belakangan ini berkembang dengan kecepatan yang sangat tinggi, sehingga dengan perkembangan ini telah mengubah paradigma masyarakat dalam mencari dan mendapat informasi. Dengan berkembangnya teknologi dan informasi juga berpengaruh terhadap media pembelajaran. Media pembelajaran yang biasanya digunakan oleh guru berupa media belajar cetak, dengan adanya perkembang teknologi ini sumber belajar cetak juga dapat di transformasikan penyajiannya ke dalam bentuk elektronik sehingga diberi istilah modul elektronik.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-Modul dengan model pembelajaran problem solving yang efektif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dapat digolongkan ke dalam penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif serta menggunakan metode quasi experiment. Penelitian ini si laksanakan pada siswa kelas VIII SMP N 2 Ranah pesisir. Intrumen penelitian ini dikembangkan untuk menilai keefektifan dari E- modul pembelajaran dengan model problem solving. Hasil dari penelitian ini adalah pada tahap efektivitas menggunakan analisis statistika yaitu persamaan Paired Sample Test dengan hasil sig (2-tailed) 0,000 < nilai alfa 0,05 artinya bahwa nilai Sig.2 tailed (0,000) kecil dari nilai alfa (0,05) sehinggadapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Hi diterima, artinya terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan E-modul dengan model pembelajaran Problem solving.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 04 Pasa Gadang Kota Padang ]]>
<![CDATA[Noni Febriana]]>;
<![CDATA[Lili Rismaini]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Sastra Universitas Ekasakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36057/jips.v4i2.405
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas III SDN 04 Pasa Gadang, Kec. Padang Selatan, Kota Padang. Tujuan penelitian ini adalah melihat kontribusi penerapan model pembelajaran berbasis quantum learning untuk meningkatkan motivasi dalam mengerjakan latihan atau tugas dalam buku panduan pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 04 Pasa Gadang, kota Padang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan sampel semua siswa kelas III SDN 04 Pasa Gadang, Kota Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling karena kelas sampel yang tersedia terbatas. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Kemudian, hasil analisis instrument menunjukkan peningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia setelah menggunakan model pembelajaran berbasis quantum learning di kelas III SDN 04 Pasa Gadang, Kota Padang.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM SOLVING MODIFIKASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DASAR ]]>
<![CDATA[Lili Rismaini]]>
<![CDATA[ JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 2 No. 4 (2021): Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Hurriah, Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.5806/jh.v2i4.60
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan media pembelajaran problem solving modifikasi lebih baik dibandingkan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan pembelajaran konvensional. Dengan adanya perubahan pembelajaran ini juga mempengaruhi pembelajaran yang selama ini digunakan oleh para pengajar atau dosen, yang semula bersifat konvensional menjadi bersifat berbasis masalah. Hal ini dirasakan pada mata kuliah matematika dasar pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Univesitas Putra Indoensia YPTK Padang, dimana diperlukan pengembangan Media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Reseacrh and development sesuai dengan prosedur pengembangan yang dikemukakan oleh Plomp, yaitu Preliminary research, Prototyping stage dan Assessment phase. Pada penelitian ini menjelaskan tahap Preliminary research yaitu tahap awal dari penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis Masalah untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika dasar pada program studi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Putra Indonesia Yptk Padang. Adapaun analisis masalahnya adalah perlunya pengembangan media pembelajaran problem solving modifikasi dalam rangka penyesuaian system pembelajaran.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 11 KAMPUNG JUA PADANG ]]>
<![CDATA[Syelfia Dewimarni]]>;
<![CDATA[Mishbah Ulhusna]]>;
<![CDATA[Lili Rismaini]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2: Juli 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The Realistic Mathematics Education (RME) approach is one of the alternative learning approaches, the approach is very interesting and easy to apply, especially in mathematics because this approach refers to students' experiences and real or concrete objects. The goal to be achieved in this community service is to find out whether the Realistic Mathematics Education (RME) approach can increase students' motivation and interest in learning mathematics. The material presented during the research is on the shape of the space. The sample in this study were fourth grade students at SDN 11 Kampung Jua Padang with a total of 28 students. The type of research is descriptive research. Researchers describe students' motivation and interest during learning using the RME approach. The results of this study are that the fourthgrade students of SD Negeri 11 Kampung Jua have very high motivation and interest in learning during learning using RME.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI BUKU AJAR BERBASIS AKTIVITAS BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VI TEMA 5 ]]>
<![CDATA[Syelfia Dewimarni]]>;
<![CDATA[Lili Rismaini]]>;
<![CDATA[Wienda Gusta]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 3 No 2 (2020): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pada tema 5 di kelas VI SDN 20 Nan Sabaris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penggunaan buku ajar berbasis aktivitas bermain terhadap pemahaman siswa pada materi tema 5 di kelas VI SDN 20 Nan Sabaris. Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimen semu dengan sampel seluruh siswa kelas VI SDN 20 Nan Sabaris yang terdaftar pada tahun ajaran 2019/2020. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dan teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired sample t-test menggunakan SPSS versi 20. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman siswa yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan bahan ajar berbasis aktivitas bermain dan dengan siswa belajar secara konvensional]]>
