Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
2.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary: Islamic Teacher Journal MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT
Renni Ramadhani Lubis
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP AL Maksum Langkat, Stabat
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA GURU SD SWASTA PAB 10 SAMPALI Renni Ramadhani Lubis; Nurhamimah Rambe
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.209 KB)

Abstract

Media pembelajaran sangat penting digunakan pada saat kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Akan tetapi seringkali hal ini terabaikan oleh para guru. Di karenakan kurangnya pemahaman guru tersebut mengenai pembuatan media pembelajaran, terbatasnya waktu untuk membuat media tersebut, tidak tersedianya dana yang mencukupi, dan pada guru kesulitan untuk mencari media yang tepat. Program dilaksanakannya pengabdian pada masyarakat menjadi salah satu alternatif bagi para guru untuk mengimplementasikannya di dalam proses pembelajaran. Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan yaitu memberikan pelatihan membuat media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam proses pembelajaran di kelas oleh guru-guru SD Swasta PAB 10 Sampali. Peserta pengabdian merupakan guru-guru yang berada di SD Swasta PAB 10 Sampali. Untuk kepentingan layanan pengabdian dan ketersediaan sarana dan prasarana maka diambil 20 orang guru. Pelatihan diadakan di SD Swasta PAB 10 Sampali selama 2 hari pada tanggal 27 dan 28 Oktober 2021 pukul 09.00-16.30. Pelaksanaan pengabdian dapat dikategorikan berhasil dari segi partisipasi peserta yang datang berjumlah 20 orang. Para peserta merasa kegiatan pengabdian ini sangat bermanfaat untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif yang akan mereka gunakan di dalam proses pembelajaran di SD Swasta PAB 10 Sampali. Respon peserta atas kegiatan pengabdian yang dilaksanakan menyatakan bahwa dari kualitas pemateri, kualitas modul adalah sangat baik. Kata Kunci: Media pembelajaran, multimedia interaktif ABSTRACT Learning media is very important to be used during teaching and learning activities in the classroom. However, this is often overlooked by teachers. This is due to the teacher's lack of understanding regarding the making of learning media, the limited time to make the media, the unavailability of sufficient funds, and the difficulty for teachers to find the right media. The program of implementing community service is an alternative for teachers to implement it in the learning process. Community service that is carried out is providing training in making interactive multimedia-based learning media in the learning process in the classroom by teachers of PAB 10 Sampali Private Elementary School. The service participants are teachers at PAB 10 Sampali Private Elementary School. For the sake of community service and the availability of facilities and infrastructure, 20 teachers were taken. The training was held at PAB 10 Sampali Private Elementary School for 2 days on 27 and 28 October 2021 at 09.00-16.30. The implementation of the service can be categorized as successful in terms of the participation of 20 participants. The participants felt that this service activity was very useful for developing interactive multimedia-based learning media that they would use in the learning process at PAB 10 Sampali Private Elementary School. Participants' responses to the service activities carried out stated that from the quality of the presenters, the quality of the modules was very good. Keywords: Learning media, interactive multimedia
ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Kiki Pratama Rajagukguk; Renni Ramadhani Lubis; Annisa Pratiwi; Helma Syafira
Jurnal Sintaksis Vol 2 No 2 (2020): jurnal sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif siswa MIN Miruk Kec Darussalam, Kab. Aceh Besar dalam mempelajari materi bahasa Indonesia dan bersifat mengkaji atau menggambarkan keadaan atau kondisi secara apa adanya yang ada di lingkungan. Metode pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif jenis studi kasus. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4, 5, 6 tahun pelajaran 2019/2020 dan sampel penelitian ini adalah salah satu kelas dari keseluruhan populasi yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan cara triangulasi yaitu observasi kognitif, observasi afektif dan wawancara face to-face interview. Teknik analisis data menggunakan pedoman penyekoran analitik (observasi kognitif), skala penyekoran holistik (observasi afektif). Dari hasil observasi kognitif secara keseluruhan didapati indikator kemampuan berpikir lancar 9,54% (tidak kreatif), indikator kemampuan berpikir luwes 18,98% (tidak kreatif), indikator kemampuan berpikir original 57,37% (cukup kreatif), indikator berpikir terperinci 47,17% (cukup kreatif). Dari hasil observasi afektif secara keseluruhan didapati indikator sikap rasa ingin tahu 75,45% (kreatif), sikap imajinatif 35,71% (kurang kreatif), sikap merasa tertantang oleh masalah baru sebesar 76,19% (kreatif) dan, sikap berani mengambil resiko sebesar 51,19% (cukup kreatif), dan sikap menghargai sebesar 37,50% (kurang kreatif). Observasi kognitif yang dilengkapi wawancara tertutup dan observasi afektif diperoleh 4 siswa (kreatif), 7 siswa (cukup kreatif), 12 siswa (kurang kreatif), dan 5 orang siswa (tidak kreatif). Adapun hasil observasi afektif yang diamati selama proses pembelajaran berlangsung, 2 siswa (sangat kreatif), 7 siswa (kreatif), 17 siswa (cukup kreatif), dan 2 siswa (kurang kreatif), dan tidak ada siswa yang tergolong tidak kreatif. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Bahasa Indonesia
ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Renni Ramadhani Lubis; Kiki Pratama Rajagukguk; Elsa Dessy Putri; Cut Desfira Aldina
Jurnal Sintaksis Vol 2 No 1 (2020): Jurnal SIntaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.152 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis siswa, untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis siswa dapat berkembang, dan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi siswa dalam pelaksanaan upayaupaya pengembangan tingkat kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 050661 Kwala Bingai. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 26 orang. Objek penelitian ini adalah tingkat kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, upaya yang dilakukan untuk mengembangkan tingkat kemampuan berpikir kritis Bahasa Indonesia, dan kendala yang dihadapi dalam meningkatkan tingkat kemampuan berpikir kritis Bahasa Indonesia. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil dari setiap indikator yaitu, (1) mengidentifikasi informasi yang relevan dari teks narasi sebesar 86,15 %, (2) merumuskan pertanyaan dengan tepat dari teks narasi sebesar 82,77 %, (3) membuat keputusan melalui teks narasi 76,80 %, (4) menilai suatu pendapat dari teks narasi sebesar 74,25 %, (5) menganalisis masalah dari teks narasi sebesar 71,45 %, dan (6) mengevaluasi masalah dari teks narasi sebesar 58, 20 %. Rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sebesar 55,04 tergolong (2) kendala-kendala yang dihadapi siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, yaitu fasilitas sekolah kurang memadai, dan kurang perhatian orang tua terhadap aktivitas belajar anak-anaknya.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D Pada Guru Sekolah Dasar Kiki Pratama Rajagukguk; Renni Ramadhani Lubis; Jihan Kirana; Novi Sri Rahayu
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.193 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada guru tentang bagaimana cara membuat media pembelajaran model 4D. Luaran dari pelatihan ini adalah diperolehnya penguasaan ilmu pengetahuan dari guru tentang bagaimana cara membuat media pembelajaran model 4D. Pelatihan dilengkapi dengan power point tentang media pembelajaran model 4D, ranah pengetahuan yang termasuk dalam model 4D, Tips membuat media pembelajaran model 4D. Media pembelajaran pada penelitian ini disusun dan dikembangkan berdasarkan model 4-D Thiagarajan yang terdiri dari empat tahap yaitu define, design, develop, dan desseminate. Tahapan-tahapan dalam pelatihan ini meliputi perencanaan, pengumpulan data/informasi, desain/perancangan, konstruksi (pembuatan perangkat lunak), pengujian dan analisa hasil. Pelaksanaan yang dilakukan selama dua hari memiliki empat sesi agenda. Kegiatan ini memberikan manfaat kepada para guru di dalam upaya untuk meningkatkan kreatifitas, kemampuan dan keterampilan membuat media pembelajaran agar kelak di kemudian hari pengetahuan yang di dapat bisa bermanfaat dalam menunjang proses kegiatan belajar mengajar di lingkungan Sekolah Dasar Negeri Nomor 070974 Gunungsitoli
KAJIAN LITERATUR TENTANG KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CERITA DI KELAS RENDAH Renni Ramadhani Lubis
Jurnal Sintaksis Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian literatur kemampuan menyimak dengan menggunakan metode cerita di kelas rendah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kajian literatur. Adapun tahapan penelitian dilakukan dengan cara pengumpulan artikel, reduksi artikel, display artikel, diskusi, dan penarikan kesimpulan. Sumber data yang didapat dalam penelitian ini yaitu artikel-artikel di jurnal nasional pada tahun 2019-2021. Hasil penelitian menunjukkan 15 artikel yang sesuai dengan topik judul kemampuan menyimak dengan menggunakan metode cerita di kelas rendah, pelaksanaannya sesuai dengan teori-teori yang telah dijadikan referensi. Kemampuan menyimak dengan menggunakan metode cerita di kelas rendah dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa di kelas rendah.
Development Of Digital Based Flash Card Media On Thematic Learning In Ibtidaiyah Madrasah Diah Kesumawati; Mustafa Habib; Renni Ramadhani Lubis; Yusda Novianti
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 1 APRIL 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i1.2583

Abstract

This research is research and development. This study uses the Four D development model. The stages in the Four D development model are definition, design, development, and dissemination. However, in this study, the stages used were only up to the development stage. The subjects of this study were students of class II MIN 15 Langkat, totaling 24 people with details of 13 males and 11 females. The object of research is digital-based flashcard media. This study aims to develop digital-based flashcard media. The data collection instruments were interviews, observations, questionnaire validation, and student responses. From the results of the validation carried out by media experts, material experts, and linguists it was declared feasible.
PELATIHAN PENGISIAN LEMBAR JAWABAN KOMPUTER (LJK) BAGI SISWA KELAS VI SD NEGERI 050718 CEMPA Elfi Lailan Syamita Lubis; Renni Ramadhani Lubis; Bella Puspita Sari; Meilisa
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2020): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.309 KB)

Abstract

Ujian nasional merupakan sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengahsecara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang diakukanoleh pusat penilaian pendidikan. Salah satu syarat untuk melaksanakan ujiannasional adalah dengan mengisi lembar jawaban komputer (LJK). Lembar jawabankomputer (LJK) digunakan untuk mengetahui data siswa beserta jawaban atas soalujian yang diberikan. Dalam pengisian lembar jawaban komputer (LJK) ada hal-halyang harus diperhatikan agar kertas tersebut dapat dibaca oleh komputer karenapengisian lembar jawaban komputer (LJK) dapat mempengaruhi tingkat kelulusanpeserta didik.
PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA GURU Renni Ramadhani Lubis; Mustafa Habib; Muhammad Sadri; Nurhamimah Rambe; Wina Mariana; Titin Rahmayanti Rambe; Yusda Novianti; Haryati Haryati
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 6, No 3 (2022): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.505 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v6i3.8264

Abstract

Abstrak: Tujuan dari pelatihan ini yaitu untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD IT Hamas. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan model pembelajaran berbasis proyek bagi guru. Peserta kegiatan pelatihan ini berjumlah 20 orang yang merupakan guru dari SD IT Hamas. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh, bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini telah terlaksana dengan baik sesuai dengan harapan tim pengabdian dan peserta. Persentase capaian pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat selama 2 hari adalah 97,35%.Abstract: The purpose of this training is to improve the competence of teachers in using project-based learning models to improve student learning outcomes of SD IT Hamas. This activity is carried out in the form of project based learning model training for teachers. The participants of this training activity were 20 people who were teachers from the Hamas IT Elementary School. Based on the results that have been obtained, that this community service activity has been carried out well in accordance with the expectations of the service team and participants. The percentage of achievements in the implementation of community service activities for 2 days is 97.35%. 
KAJIAN LITERATUR TENTANG KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CERITA DI KELAS RENDAH Renni Ramadhani Lubis
Jurnal Sintaksis Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the literature review of listening skills using the story method in low grades. This study uses qualitative research methods using a literature review approach. The research stages were carried out by collecting articles, reducing articles, displaying articles, discussing, and drawing conclusions. The sources of data obtained in this study were articles in national journals for the last 3 years, namely in 2019 to 2021. The results showed 15 articles that matched the topic of listening skills using the story method. The articles include listening skills which consist of 9 articles, storytelling methods which consist of 6 articles. The implementation is in accordance with the theories that have been used as references. The novelty of this research is that there is a link between one article and another that discusses the same topic. So it can be concluded that listening skills using the story method in low grades can increase student interest and learning outcomes in lower grades.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SEKOLAH DASAR Nurul Hasanah; Renni Ramadhani Lubis; Bella Puspita Sari
Jurnal Sintaksis Vol 2 No 1 (2020): Jurnal SIntaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.975 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran tematik tema VII materi Gaya Magnet di SDN 056633 Kecamatan Gebang. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan populasi terdiri dari 3 kelas paralel.Teknik pengambilan sampel dilakukan secara sampling, dimana kelas VA sebagai kelas eksperimen I, VB eksperimen II, dan VC sebagai kontrol.Teknik analisis data menggunakan Analisis Kovariat (ANAKOVA) dengan bantuan aplikasi SPSS 23.00 for windows.Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes berbentuk pilihan berganda dan uraian. Hasil analisis data diperoleh model problem based learning (masalah dari siswa) lebih baik dari model problem based learning (masalah dari guru) dan model direct instruction; (1) Kemampuan pemecahan masalah siswa yang dibelajarkan dengan model PBL (siswa) memperoleh nilai rata-rata 87,50 lebih baik dari; (2) model PBL(guru) dengan rata-rata 80,60 dan; (3) pembelajaran dengan model direct instruction dengan rata-rata 72,40.
Co-Authors Annisa Pratiwi Azhar, Pradana Chairy Azrina Purba Bella Puspita Sari Cut Desfira Aldina Diah Kesumawati Dini Puji Anggraini Dita Amelia Dwi Puspita Sari Elfi Lailan Syamita Lubis Elsa Dessy Putri Haryati Haryati Haryati Helma Syafira Irwanto Jihan Kirana Meilisa Muhammad Fadli Muhammad Sadri Mustafa Habib Novi Sri Rahayu Nurhamimah Rambe Nurul Hasanah Parinduri, Wina Mariana Rajagukguk, Kiki Pratama Riskyka Sheila Andriani Sugma, Azri Ranuwaldy Tedy Putra Titin Rahmayanti Rambe Togue Nana Dipanda Franklin Togue Nana Dipanda Franklin Wina Mariana Yusda Novianti Yusda Novianty