Anggia Suci Pratiwi
Unknown Affiliation

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas IV Rahmawati, Riva; Nugraha, Moh. Fahmi; Pratiwi, Anggia Suci
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i2.26675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Sukarapih pada muatan IPA. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini jenis eksperimen yang digunakan adalah true experimental design dengan bentuk pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan wawancara, tes, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Sukarapih yang berjumlah 29 peserta didikterdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen berjumlah 15 peserta didik dan kelas kontrol berjumlah 14 peserta didik.Sampel penelitian ini menggunakan teknik yaitu sampling jenuh.Adapun pembagian kelas yang digunakan untuk membagi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu dengan menggunakan simple random sampling.Berdasarkan hasil perhitungan analisis data, diperoleh rata-rata nilai posttest kelas eskperimen sebesar 83 lebih besar dari rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 67,8. Dan untuk nilai thitung lebih kecil dari ttabel yaitu 0,000 < 0,05. Untuk taraf signifikansi É‘=5% , dengan kriteria pengujiannya yaitu jika nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Sukarapih.
Metode Pembelajaran Paired Storytelling Berbantuan Pop-Up Book Efektif Meningkatkan Keterampilan Bercerita Lestari, Dea; Pratiwi, Anggia Suci; Sunanih, Sunanih
Mimbar Ilmu Vol 25, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v25i3.28914

Abstract

Rendahnya keterampilan berbicara siswa disebabkan karena kurang optimalnya penggunaan model pembelajaran sehingga siswa kesulitan untuk memahami pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis perbedaan kemampuan keterampilan bercerita siswa antara kelas yang diajar dengan menggunakan metode paired storytelling dengan kelas yang diajar tanpa menggunakan metode paired storytelling. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen. Desain penelitian ini adalah pre-test and post-test group. Populasi penelitian ini berjumlah 22 peserta didik. Sampel diambil menggunakan tenik random sampling yang terdiri dari dua kelas yakni kelas eksperimen sebanyak 11 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 11 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik analisis data meliputi tahap persiapan, tabulasi, dan penerapan data. Data penelitian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai thitung>ttabel yaitu 9,775>3,900 dengan df 20 pada taraf signifikansi 0.05. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada prestasi keterampilan bercerita antara kelas yang diajar dengan menggunakan metode paired storytelling dengan kelas yang diajar tanpa menggunakan metode paired storytelling; Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode paired storytelling lebih efektif dalam pembelajaran keterampilan bercerita siswa.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas IV Riva Rahmawati; Moh. Fahmi Nugraha; Anggia Suci Pratiwi
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i2.26675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Sukarapih pada muatan IPA. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini jenis eksperimen yang digunakan adalah true experimental design dengan bentuk pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan wawancara, tes, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Sukarapih yang berjumlah 29 peserta didikterdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen berjumlah 15 peserta didik dan kelas kontrol berjumlah 14 peserta didik.Sampel penelitian ini menggunakan teknik yaitu sampling jenuh.Adapun pembagian kelas yang digunakan untuk membagi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu dengan menggunakan simple random sampling.Berdasarkan hasil perhitungan analisis data, diperoleh rata-rata nilai posttest kelas eskperimen sebesar 83 lebih besar dari rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 67,8. Dan untuk nilai thitung lebih kecil dari ttabel yaitu 0,000 < 0,05. Untuk taraf signifikansi ɑ=5% , dengan kriteria pengujiannya yaitu jika nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Sukarapih.
PENGEMBANGAN MEDIA GAME DIGITAL EDUKATIF UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN PERJALANAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Anggia Suci Pratiwi; Tadkiroatun Musfiroh
LingTera Vol 1, No 2: October 2014
Publisher : Department of Applied Linguistics, Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.288 KB) | DOI: 10.21831/lt.v1i2.2590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media game digital edukatif yang efektif untuk pembelajaran menulis laporan perjalanan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini merupakan penelitian R D melalui tahapan analisis kebutuhan, pembuatan desain game, validasi produk, dan uji coba lapangan. Media game digital edukatif yang dikembangkan ini layak digunakan untuk pembelajaran menulis laporan perjalanan siswa SMP berdasarkan hasil validasi produk oleh ahli materi dengan hasil rata-rata yaitu 4,67 termasuk dalam kategori sangat baik, sedangkan validasi ahli media dengan hasil rata-rata 4,21 termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan uji keefektifan menggunakan uji-t pada saat uji coba lapangan menunjukkan bahwa nilai t hitung (4,543) t tabel (30;0,05) adalah (1,697). Oleh karena itu, media game digital edukatif yang telah dikembangkan efektif digunakan untuk pembelajaran menulis laporan perjalanan siswa SMP. Kata kunci: pengembangan media, game digital edukatif, menulis laporan perjalanan.