Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
6.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Mathematics Education (JME) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Elemen Edumatsains Journal of Research and Advances in Mathematics Education Journal of Medives KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Jurnal Analisa JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika PRISMA Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Beta: Jurnal Tadris Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika SIGMA Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education MEJ (Mathematics Education Journal) Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika
Nanang Priatna
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Kemampuan Literasi Statistis Siswa Madrasah Tsanawiyah dalam Materi Statistika Maryati, Iyam; Priatna, Nanang
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 2 No 2 (2018): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Veteran Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/medives.v2i2.640

Abstract

Rendahnya Kemampuan literasi statistis pada siswa menengah pertama merupakan fokus masalah dari penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kemampuan literasi statistis siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kabupaten Garut Tahun Ajaran 2016/2017 kelas VIII dalam materi statistika khususnya yang berkaitan dengan bahasan penyebaran data dan pemusatan data berdasarkan indikator-indikator kemampuan literasi statistis ditinjau dari membaca data statistika, memahami konsep statistika, mengkomunikasikan proses pengolahan data statistika, dan mempresentasikan hasil pengolahan data statistika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan bentuk studi kasus. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 35 orang siswa. Hasil analisis data menunjukkan kemampuan siswa dalam membaca data statistika yang diberikan dalam bentuk tabel, diagram dan grafik sebesar 35%, kemampuan siswa dalam memahami konsep sebesar 32%, kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan proses pengolahan data sebesar 30%, serta kemmapuan siswa dalam mempresentasikan hasil pengolahan data sebesar 28%. Adapun kesimpulan dari analisis tersebut dapat dikategorikan rendah karena masih berada di bawah kriteria ketuntasan minimum. Kata kunci: literasi statistis ABSTRACT The low statistical literacy ability of junior high school students is the focus of the problem from this study. The purpose of this study is to analyze the ability of students statistical literacy on Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Garut 2016/2017 grade VIII in statistics topics especially related to the discussion of data dispersion and central tendency based on indicators of statistical literacy ability in terms of reading statistical data, understand the concept of statistics, communicating the process of statistical data processing, and presenting the results of data processing statistics. The research method used is a qualitative descriptive method with a case study. Subjects in this study amounted to 35 students. The data analysis showed that students ability in reading statistical data given in the form of tables, diagrams, and graphs is on 35%, students ability in understanding the concept is on 32%, students ability in communicating data processing process is on 30%, and students ability in presenting then processing result data is on 28%. The conclusions of the analysis can be categorized as low because it is still below the criteria of mastery learning Keywords: statistical literacy
Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-Concept Siswa Melalui Pendekatan Saintifik pada Materi Trigonometri Z, Yulia Rahmawati; Priatna, Nanang; Nurjanah, Nurjanah
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 2: September 2018 - Februari 2019
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (20.675 KB) | DOI: 10.26594/jmpm.v3i2.1272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan meningkatkan kemampuan koneksi matematis dan self-concept siswa SMA melalui pendekatan saintifik pada materi trigonometri. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain control group pretest-postest dan pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling sehingga terpilih dua kelompok pada kelas X SMAN 1 Pangkalan Koto Baru. Kelompok eksperimen diberi pembelajaran melalui pendekatan saintifik (PS) sedangkan kelompok kontrol diberi pembelajaran biasa (PB). Instrumen penelitian terdiri dari tes tertulis dan angket self-concept yang dianalisis dengan uji statistik t-test atau Mann Whitney. Hasil analisis menunjukkan bahwa: a) pencapaian dan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa melalui pembelajaran PS lebih baik dari siswa yang memperoleh PB, dan b) Self-concept matematis siswa melalui pembelajaran PS lebih baik dari siswa yang memperoleh PB.
MATHEMATICAL PROOF: THE LEARNING OBSTACLES OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS ON TRANSFORMATION GEOMETRY Noto, Muchamad Subali; Priatna, Nanang; Dahlan, Jarnawi Afgani
Journal on Mathematics Education Vol 10, No 1 (2019)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.885 KB) | DOI: 10.22342/jme.10.1.5379.117-126

Abstract

Several studies related to mathematical proof have been done by many researchers on high-level materials, but not yet examined on the material of transformation geometry. The aim of this research is identification learning obstacles pre-service teachers on transformation geometry. This study is qualitative research; data were collected from interview sheets and test. There were four problems given to 9 pre-service mathematics teachers. The results of this research were as follows: learning obstacles related to the difficulty in applying the concept; related to visualize the geometry object; related to obstacles in determining principle; related to understanding the problem and related obstacles in mathematical proofs such as not understanding and unable to express a definition, not knowing to use the definition to construct the proof, not understanding the use of language and mathematical notation, not knowing how to start the proof.
Pedesaan Pengembangan Model Project-Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Priatna, Nanang; Lorenzia, Silviana Ayu; Muchlis, Effie Efrida
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 20, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v20i3.29636

Abstract

Pengembangan model project -based learning terintegrasi STEM di Sekolah Menengah Pertama belum banyak dilakukan. Padahal, integrasi STEM dalam pendidikan menjadi hal yang perlu untuk segera dilakukan mengingat tingginya kebutuhan akan SDM yang menguasai bidang STEM pada abad ke 21. Kebanyakan materi matematika disampaikan secara abstrak, sehingga mengakibatkan siswa tidak terlatih dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis. Model pembelajaran yang dikembangkan ini memberi ruang kepada siswa untuk mengembangkan gagasannya dan mengaitkan dengan konsep dasar yang dimilikinya untuk menghasilkan produk sebagai proses untuk memahami konsep. Guru dapat mengembangkan aktivitas pembelajaran menjadi bermakna dengan keterlibatan siswa secara langsung dalam project. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu bahan ajar baru berbasis project  yang menyajikan topik matematika dipadukan dengan bidang STEM lainnya. Berdasarkan data yang diperoleh secara kualitatif, rancangan bahan ajar seringkali mengalami perubahan susunan penyampaian bergantung pada keberagaman kemampuan siswa dan pengetahuan guru. Secara kuantitatif, model project -based learning terintegrasi STEM, dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP.
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMA melalui Model Pembelajaran Blended Learning dengan Aplikasi Edmodo Fajriyati, Shanti Nur; Priatna, Nanang
Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) Volume 3 No 1 (Juni 2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edsence.v3i1.22906

Abstract

Seiring dengan berkembangnya teknologi saat ini, bidang pendidikan wajib memiliki inovasi dalam pembelajaran di sekolah. Penggunaan model pembelajaran blended learning merupakan salah satu implikasi tidak langsung dari berkembangnya teknologi. Maka dari itu, pentingnya sebuah kajian mengenai blended learning tentang apakah blended learning mampu meningkatkan kompetensi maupun kemampuan siswa menengah saat ini. Salah satu kemampuan siswa yang dapat diuji yaitu kemampuan komunikasi matematis dengan menggunakan salah satu aplikasi yang menunjang blended learning yaitu Edmodo. Tujuan dari kajian ini untuk mengetahui bagaimana pembelajaran blended learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan aplikasi Edmodo. Kajian ini berasal dari studi literatur dan penelitian terdahulu, pemilihan materi pembelajaran disesuaikan dengan keadaan di lapangan
Pengembangan Bahan Ajar Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA Gusmawan, Dendy Maulana; Priatna, Nanang
Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) Volume 2 No 2 (Desember 2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edsence.v2i2.22871

Abstract

Pembelajaran  matematika menggunakan model blended learning di sekolah menengah bukan lagi merupakan sebuah tuntutan tetapi sudah merupakan implikasi tidak langsung dari perkembangan teknologi. Maka dari itu, kajian tentang bagaimana pengembangan bahan ajar yang baik dalam penyusunan bahan ajar dengan model blended learning menjadi hal yang penting. Keberhasilan pembelajaran blended learning sangat bergantung pada kemandirian siswa dalam belajar, maka dari itu untuk menarik minat siswa belajar secara mandiri digunakan bantuan aplikasi GeoGebra. Tujuan dari kajian ini adalah mengetahui hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan bahan ajar untuk siswa SMA yang menggunakan model pembelajaran blended learning untuk memfasilitasi pencapaian kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada topik aplikasi turunan. Kajian ini berasal dari studi literatur dan penelitian-penelitian terdahulu, pemilihan submodel pembelajaran disesuaikan dengan keadaan di lapangan yang akan berimplikasi langsung pada pemilihan strategi pembelajaran.
Pengaruh Self-Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Sukma, Yovika; Priatna, Nanang
Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.28 KB) | DOI: 10.25139/smj.v9i1.3461

Abstract

Abstract Critical thinking skills (CTS) is the skill that students require to possess in the 21st century. Research related to students' CTS in Indonesia discusses how students' CTS, including discussing the factors that affect students' CTS. One of the factors that affect students' CTS is self-efficacy. This study will assess the literature using a systematic literature review on whether self-efficacy influences students' CTS. The literature criteria used in this study are the literature in the form of journal articles or conference proceedings indexed by Scopus, Sinta, or Google Scholar with a maximum publication year of the last five years (2017-2021). The purpose of this study is to identify, assess, and make conclusions on the results of research that is relevant to the influence of self-efficacy toward students' CTS in mathematics. Based on the data analysis from the kinds of literature that have met the criteria and through the stage of quality assessment, self-efficacy influences students' CTS in mathematics. Doing this research can provide information about the influence of self-efficacy on the students' CTS and opportunities for research related to self-efficacy and CTS. Keywords: Critical Thinking Skills, Mathematics, Self-Efficacy, Systematic Literature Review Abstrak Kemampuan berpikir kritis atau critical thiking skills (CTS) adalah salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa pada abad 21. Penelitian terkait CTS siswa di Indonesia membahas terkait bagaimana CTS siswa, termasuk membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi CTS siswa, salah satunya pengaruh dari efikasi diri siswa. Penelitian ini akan mengkaji secara literatur dengan menggunakan systematic literature review terkait apakah efikasi diri mempengaruhi CTS siswa. Kriteria literatur yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa artikel jurnal atau prosiding konferensi yang terindeks Scopus, Sinta, atau Google Scholar dengan tahun publikasi maksimal 5 tahun terakhir (tahun 2017-2021). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi, mengkaji, serta membuat kesimpulan dari literatur yang relevan dengan pengaruh efikasi diri terhadap CTS siswa pada mata pelajaran matematika. Berdasarkan hasil analisis data dari literatur yang menjadi data penelitian, efikasi diri mempengaruhi CTS siswa pada mata pelajaran matematika. Dengan dilakukannya penelitian ini dapat memberikan informasi terkait pengaruh efikasi diri terhadap CTS siswa serta peluang untuk melakukan penelitian terkait efikasi diri dan CTS. Kata Kunci: Efikasi Diri, Kemampuan Berpikir Kritis, Matematika, Systematic Literature Review
Attitude towards problem-solving as the effect of problem-posing approach Agustyani, Anggit Reviana Dewi; Priatna, Nanang; Martadiputra, Bambang Avip Priatna
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 9 No 2 (2020): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v9i2.38776

Abstract

This study aims to examine whether students’ achievement of attitude towards problem-solving by problem-posing approach better than by direct approach. This study was a quasi-experimental. The population was all students at Junior High School 8 Bandung, 8th-grade for a total of 8 classes, with two classes as the sample. The instrument used to get the data was a questionnaire with five indicators (patience, persistence, perseverance, willingness, and confidence). Data analysis was performed using the t-test and Mann-Whitney U. The results of this study revealed that overall the attitude of students towards problem-solving by problem-posing approach was not significantly better than by direct approach; more specifically, it was equally good, while for each indicator, the result was varied. Moreover, in the class of problem-posing approach, students had patience and persistence in solving problems that were more prominent than aspects of perseverance, willingness, and confidence.
Development of Game Case Media to Increase Students' Interest in Learning Mathematics Dita Oktavihari; Nanang Priatna
MEJ (Mathematics Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2021): MEJ Vol 5 No.2
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v5i2.16446

Abstract

Development research aims to develop game case media in order to increase student interest in the problem-solving-based mathematics learning process during the covid-19 pandemic. The method used is R & D (Research and Development) with the ADDIE model. The research instrument used was a validation sheet and a questionnaire sheet. The data analysis used is descriptive quantitative to process data in the form of scores from validator assessments and student responses and uses purposive sampling technique in taking samples. The validation results obtained a score of 4 for the assessment of the material aspect which was categorized as good and a score of 4.56 for the assessment of the material aspect which was categorized as very good. Based on the validation results, the game case learning media can be tested in the implementation phase. Based on the results of the student response questionnaire obtained 75.25%. This resulted in learning media in the form of game cases to be well received. These results indicate that this game case media can be developed in order to increase students' interest in learning in the problem-solving-based mathematics learning process during the covid-19 pandemic.
PERSEPSI GURU MATEMATIKA TERHADAP PEMBELAJARAN SECARA DARING SELAMA MASA PANDEMI COVID-19: PELUANG DAN TANTANGAN Yovika Sukma; Nanang Priatna
KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2021): KALAMATIKA April 2021
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (550.812 KB) | DOI: 10.22236/KALAMATIKA.vol6no1.2021pp1-14

Abstract

The Indonesian government made several policies to reduce the coronavirus spread, including in the education sector, by implementing online learning from home. This study aims to determine the mathematics teachers' perception of online learning implementation during COVID-19 related to its challenges and opportunities. The method used in this study was an exploratory method in which the researchers used the questionnaire to gather the information. A total of 65 mathematics teachers from various education levels around South Sumatra, Indonesia, became the respondents. Based on the analysis of 65 mathematics teachers' responses, more than half of the respondents used the WhatsApp platform to carry out online learning activities. In implementing online learning, there were some challenges faced by mathematics teachers, such as students who did not have the facilities required for online learning. Although teachers still faced challenges, the teacher stated that online learning provided opportunities for teachers to upgrade themselves and learn more about educational technology. Moreover, online learning provided opportunities for students to communicate with other students and teachers alike unlimited by time. This study could provide an overview and information related to challenges and opportunities in implementing online learning for mathematics, which can be used in online learning activities during the COVID-19 pandemic.
Co-Authors Aan Subhan P Aflich Yusnita Fitrianna Agna Ilma Taofik Agustyani, Anggit Reviana Dewi Aisyah Rahmayantri Akash Satish Kumar Alfi Syahraini Al’atif, Afroh Mahfudoh Arif Muchyidin Atika Defita Sari Aulia Adytia Putri Bambang Avip Bambang Avip Priatna Martadiputra cakrawala Benny Wahyudi Dadan Dasari Dadang Juandi Dendy Maulana Gusmawan Dewi Ranti Diana Ayu Wulandari Dita Oktavihari Enjun Junaeti Fajriyati, Shanti Nur Fatimah, Siti Fitria Nurulaeni Gida Kadarisma Gusmawan, Dendy Maulana Hanifa Dina Aulia Dewi Umbara Iffa Hanifah Rahman Intan Susilawati IYAM MARYATI Iyam Maryati Jarnawi Afgani Dahlan Jarnawi Afgani Dahlan Jasmine Salsabila Lutfi Karina Yulianti Khairini Atiyah Kintan Tyara Augie Kusnandi Kusnandi Laili Rahmawati Lina Nurhayati Lorenzia, Silviana Ayu M Fikri Hamdani M., Bambang Avip Priatna Muchamad Subali Noto Muchlis, Effie Efrida Mursidah Mursidah Mustika Sari, Rika Mulyati Nadya Syifa Utami Novita Fatmiyati Nurdiyah Kurniati Nurjanah, Nurjanah Pahmi, Samsul Ratu Sarah Fauziah Iskandar Rika Mulyati Mustika Sari Rika Mulyati Mustika Sari Rizqi Amaliyakh Sholikhakh Sholikhakh Saleh Nugraha Haryadin Sufyani Prabawanto, Sufyani Sugama Maskar Sugiman Sugiman Suhendra, S Sukma, Yovika Sumanang Muhtar Gozali Sumaryanta Sumaryanta Syafdi Maizora Syifa Mardliyah Tatang Herman, Tatang TATI NURHAYATI Turmudi Vipi Alvyanita Yaya Sukjaya Kusumah Yovika Sukma Yulia Rahmawati Z Z, Yulia Rahmawati Z, Yulia Rahmawati