Garuda - Garba Rujukan Digital

Madurese Migrants Socioculture and Early Childhood Parenting: A Case Study in the Sombo Kampong Sidotopo Sub District Semampir District of Surabaya, East Java, Indonesia Lestari, Gunarti Dwi; Supriyono, Supriyono; Mundhir, Mundhir; Rasyad, Ach
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 6 No 2 (2017): November 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v6i2.20190

This study aims to analyze sosiokultur Madurese migrants in Sombo kampong, nurture their early childhood, and the construction of meaning model of early childhood care are regarded as unique. This research approach is qualitative case study type. Data were collected through interviews, observation, and documentation. The findings show that Madurese socioculture migrants in Sombo kampong can be seen from several aspects of life, that they are people who: (1) obey the teachings of Islam; (2) very obedient, submissive, and resigned and hierarchically to Buppa, '(father), Babbu (mother), teachers or Kyai, and Rato (government leaders); (3) has a uniqueness in maintaining kinship, (4) in an effort to establish kinship done by following the recitation, tiba'an, and arisan; (5) irritable, loud, temperamental, vindictive, irritable, and easily suspicious of other people who were suspected; (6) to migrate to survivalitas and dignity; (7) working any lawful as long as it gets results; (8) live in rented rooms, a densely populated neighborhood, slum, and difficult access to clean water; (8) have the courage, firmness, and self-confidence to survive; (9) often received threats of physical violence from colleagues who continues with carok and mostly peacefully; (10) has the openness and honest; (11) said the language is straightforward and rugged; and (12) if receiving insults almost certainly upset with the various levels and forms.

The Social Emotional Development of Homeschooling Children Rahma, Rezka Arina; Lestari, Gunarti Dwi; Nugroho, Rivo
Journal of Nonformal Education Vol 4, No 2 (2018): August 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jne.v4i2.15975

Â

Learning Society in Accelerating the Increase of English Understanding and Communicating at Mahesa Putri English Camp Yulianingsih, Wiwin; Lestari, Gunarti Dwi; Dewi, Utari; Rahma, Rezka Arina
Journal of Nonformal Education Vol 7, No 1 (2021): February: Community Empowerment, Adult Education
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jne.v7i1.26481

Camp is one form of non-formal education that is used as a place to live while undergoing language courses. This study is generally aimed at determining the learning society in accelerating the improvement of understanding skills and communication skills in a camp-based English course for students in Mahesa Putri Camp in English Village. The purpose of this study is to determine the role of camp as an enhancer of understanding ability, and the role of camp as an acceleration of communication patterns. The research method used is descriptive qualitative which describes something objectively, based on data analysis conducted at the time of data collection and after data collection. Data collection techniques used were observation, interviews and documentation. In this study, the subjects of the study were managers, tutors and students at Mahesa Putri Camp English Village Pare, Kediri. From the results of the study, it was found that the students experienced an increase in understanding of learning and motivation from activities in the campThe importance of this research to provide and understanding of the existence of camp provides an acceleration in learning english.

Madurese Migrants Socioculture and Early Childhood Parenting: A Case Study in the Sombo Kampong Sidotopo Sub District Semampir District of Surabaya, East Java, Indonesia Lestari, Gunarti Dwi; Supriyono, Supriyono; Mundhir, Mundhir; Rasyad, Ach
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 6 No 2 (2017): November 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v6i2.20190

This study aims to analyze sosiokultur Madurese migrants in Sombo kampong, nurture their early childhood, and the construction of meaning model of early childhood care are regarded as unique. This research approach is qualitative case study type. Data were collected through interviews, observation, and documentation. The findings show that Madurese socioculture migrants in Sombo kampong can be seen from several aspects of life, that they are people who: (1) obey the teachings of Islam; (2) very obedient, submissive, and resigned and hierarchically to Buppa, '(father), Babbu (mother), teachers or Kyai, and Rato (government leaders); (3) has a uniqueness in maintaining kinship, (4) in an effort to establish kinship done by following the recitation, tiba'an, and arisan; (5) irritable, loud, temperamental, vindictive, irritable, and easily suspicious of other people who were suspected; (6) to migrate to survivalitas and dignity; (7) working any lawful as long as it gets results; (8) live in rented rooms, a densely populated neighborhood, slum, and difficult access to clean water; (8) have the courage, firmness, and self-confidence to survive; (9) often received threats of physical violence from colleagues who continues with carok and mostly peacefully; (10) has the openness and honest; (11) said the language is straightforward and rugged; and (12) if receiving insults almost certainly upset with the various levels and forms.

PENDAMPINGAN PENYUSUNAN DOKUMEN KTSP PENDIDIKAN KEBENCANAAN DALAM TEMA PEMBELAJARAN DI SATUAN PAUD KABUPATEN NGANJUK Gunarti Dwi Lestari; Wiwin Yulianingsih; Widodo Widodo; Ali Yusuf; Monica Widyaswari
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2021): Volume 2 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v2i3.2588

Pendidikan kebencanaan menjadi salah satu tema pembelajaran bagi anak usia dini dalam rangka mengenalkan berbagai macam bencana dan cara mengantisipasi bencana. Pada dasarnya pembelajaran pada anak usia dini bersifat student centered, maka diharapkan pendidik dapat mengoptimalkan potensi anak melalui Â model pembelajaran berbasis alam dan lingkungan sekitar. Berdasarkan analisis situasi tersebut, diperlukan pendampingan penyusunan dokumen KTSP pendidikan kebencanaan pada satuan PAUD. Lokasi pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Kabupaten Nganjuk, Jawa Timur. Metode yang dilaksanakan untuk kegiatan pengabdian adalah identifikasi, curah pendapat, FGD (Focus Group Disscusion), serta evaluasi dan refleksi. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelaksanaan pendampingan pendidikan kebencanaan bagi pendidik PAUD dapat dikatakan sangat efektif bagi sasaran. Ketercapaian pelaksanaan kegiatan didasarkan pada beberapa komponen yakni: (a) target jumlah peserta pendampingan; (b) tujuan pendampingan; (c) target materi yang telah direncanakan; dan (d) kemampuan peserta pendampingan dalam penguasaan materi. Beberapa pendampingan yang diikuti oleh peserta, yaitu berupa integrasi RPP Pendidikan Kebencanaan ke dalam dokumen KTSP di tingkat satuan pendidikan seperti , rencana program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan ( RPPM ) serta rencana pelaksanaan pembelajaran harian ( RPPH ) yang disusun oleh pendidik. Tema yang ada diintegrasikan dengan materi pendidikan kebencanaan yang telah dipilih dan disesuaikan dengan kondisi di masing-masing satuan PAUD. Dalam implementasinya, pendidik diwajibkan untuk menyampaikan dan menyisipkan materi kesiapsiagaan terhadap bencana di dalam pembelajaran di pembelajaran.

SELF-MANAGEMENT STRATEGIES BAGI SANTRI DI SMA TEBUIRENG JOMBANG Wiwin Yulianingsih; Gunarti Dwi Lestari; Soedjarwo Soedjarwo; Monica Widyaswari; Meita Santi Budiani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2021): Volume 2 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v2i3.2842

Usia remaja merupakan tahapan awal dimana anak harus belajar mengambil keputusan dalam mempersiapkan masa depannya. Namun, muncul permasalahan yang kerapkali dialami peserta didik kelas XII ialah: kebingungan, keraguan, dan kurangnya informasi mengenai jurusan yang berkaitan dengan tujuan karir masa depannya. Berdasarkan problematika tersebut solusi yang tepat ialah berupa pengelolaan strategi self-management guna membantu peserta didik kelas XII dalam mengelola dan mengenali dirinya. Tujuan dilakukan strategi manajemen diri ini ialah membantu memanajemen diri, memahami dan membantu mengelola diri, mengelola karir, studi lanjut, dan membantu dalam memecahkan masalah dalam fase sekolah puncak menuju perencanaan masa depan. Lokasi penelitian bertempat di SMA Trensains Tebuireng Jombang Jawa Timur. Metode yang digunakan ialah partisipasi aktif, di mana metode ini akan melibatkan mitra kerja mulai dari penentuan prioritas masalah yang akan ditangani beserta identifikasi kebutuhan, sosialisasi, seminar, pelaksanaan tes, dan pendampingannya. Hasil dari kegiatan ini didasarkan pada beberapa komponen yakni: (a) keberhasilan target jumlah peserta; (b) ketercapaian tujuan kegiatan; (c) ketercapaian target materi yang telah direncanakan; dan (d) kemampuan peserta dalam penguasaan materi. Menigkatknya penguasaan materi diketahui melalui hasil pre-test dan post-test. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan pendampingan self-management strategies tersebut sangat efektif bagi peserta didik kelas XII SMA Trensains. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya kedisiplinan, mengubah perilaku, membantu meningkatkan konsep diri positif pada diri peserta didik, dan memberikan citra positif bagi sekolah.

Learning at Home Anak Usia Dini Terdampak Covid 19 : Peran Orang tua dalam Pendampingannya Gunarti Dwi Lestari; Maria Veronika Roesminingsih; Widodo Widodo; Dyah Permata Sari
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 4 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.1229

Pandemi Covid-19 berdampak pada aspek Pendidikan Anak Usia Dini sampai Perguruan Tinggi. Sehingga pembelajaran PAUD diselenggarakan di rumah dengan pendampingan orang tua. Kondisi semakin bermasalah karena tidak semua orang tua memiliki kompetensi mengajar layaknya guru. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan peran orang tua dalam pendampingan belajar di rumah (learning at home) anak usia dini terdampak Pandemi Covid-19 di Jawa Timur. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik statisyik deskriptif, dan sampel penelitian sebanyak 1016 orang tua yang memiliki anak usia dini dalam pembelajaran learning at home. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan proportional random sampling, serta analisis data dengan descriptive statics frequencies dan persentase. Uji validitas menggunakan korelasi product moment dan Uji reliabilitas menggunakan Alfa Cronbach. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran di rumah bagi anak usia dini meliputi; peran pengasuhan dan pendidik, Peran pembimbing orang tua kepada anak pada kegiatan learning at home dengan penuh kesabaran sebesar, Peran motivator saat learning at home dengan menyiapkan lingkungan yang nyaman dan dengan kata-kata positif.

PENGARUH METODE EKSPERIMEN KAPILARITAS AIR TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM BELAJAR DAN PEMECAHAN MASALAH SERTA BERPIKIR LOGIS PADA ANAK USIA DINI Farida Nur Azizah; Gunarti Dwi Lestari; Budi Purwoko
Jurnal Education and Development Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (545.105 KB)

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh tentang kemampuan kognitif anak dalam hal konsep dasar sains dengan menggunakan metode eksperimen kapilaritas air pada anak didik kelompok A di TK Nurul Falah sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Melakukan tindakan berupa penerapan metode eksperimen kapilaritas air untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam belajar dan pemecahan masalah serta berfikir logis pada anak didik kelompok A di TK Nurul Falah. Mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan konsep dasar sains dengan menggunakan metode eksperimen pada anak didik kelompok A di TK Nurul Falah antara sebelum dan setelah dilakukan tindakan. Rumusan masalah pada penitilian ini adalah Apakah penerapan metode eksperimen kapilaritas air berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan kognitif dalam belajar dan pemecahan serta berfikir logis pada anak Kelompok A TK Nurul Falah Surabaya. Untuk menjawab rumusan masalah digunakan jenis penelitian kuantitatif menggunakan rumus kolmogrof smirnof dengan menggunakan bantuan perhitungan dari SPSS 2,0. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan adalah lembar observasi kegiatan anak dan lembar observasi pembelajaran oleh guru. Metode eksperimen kapilaritas air berpengaruh secara signifikan terhadap sains dalam perkembangan kognitif anak anak kelompok A di TK Nurul Falah Surabaya. Terdapat perbedaan nilai rata-rata dalam perkembangan kognitif kelas eksperimen yaitu 17, 2 lebih besar dari pada kelas kontrol yaitu sebesar 15,3 dengan menggunakan perhitungan dari SPSS. 20

PENERAPAN CROSS FUNCTIONAL TRAINING DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN KEPALA DESA SEBAGI PEMBINA DI PAUD WIDYA KARYA Al dhita Ika Putri Irianti; Rofik Jalal Rosyanafi; Gunarti Dwi Lestari; Wiwin Yulianingsih
MOTORIC Vol 4 No 1 (2020): MOTORIC JUNI 2020
Publisher : Universitas Narotama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine the application of Cross Functional Training as an effort to increase stakeholder confidence in this case the village head as an advisor in PAUD Widya Karya. Researchers are uneasy about the phenomenon of the lack of synergy between educators and PAUD Widya Karya's education staff and policy makers as well as coaches, in this case the Village Head. The method used in this research is qualitative with a case study approach. The subjects in this study were all HR in Widya Karya PAUD, in this case the teaching and educational staff. Data collection techniques used in this study include observations, interviews and documentation. The results of this study indicate that there is a significant increase in trust from village heads in the competence of teaching and educational staff as operators of early childhood education services in PAUD Widya Karya. This condition cannot be separated from Cross Functional which is implemented by all existing teaching and education staff. Villagers as costumers feel satisfied, especially for administrative services provided not only by educational staff but are often also provided by educators whose true focus is on the teaching dimension and not on the fulfillment of administrative services. Keywords: Cross Functional Training, Village Head Beliefs as Trustees

HUBUNGAN ANTARA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DENGAN TINGKAT KEPUASAN PESERTA DIDIK DI LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR PLUS ILHAMI Moh Fahmi Amrizal; Gunarti Dwi Lestari
JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol. 4 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, April 2020
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.286 KB)

Lembaga Bimbingan Belajar merupakan satuan pendidikan nonformal yang menyediakan kesempatan belajar kepada siswa suatu jenjang pendidikan formal guna memperdalam pemahaman pelajaran tertentu. Lembaga Bimbingan Belajar Plus Ilhami merupakan salah satu Lembaga bimbingan yang menyediakan kesempatan tersebut dengan memaksimalkan pengelolaan pembelajarannya, karena kualitas layanan pengelolaan pembelajaran berhubungan dengan kepercayaan siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan antara pengelolaan pembelajaran dengan kepuasan peserta didik di Lembaga Bimbingan Belajar Plus Ilhami. Penelitian ini menggunakan pendekatan teknik kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Jumlah respondennya adalah 78 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan rumus product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa r-hitung lebih besar dari r-tabel (0,715 â‰¥ 0,2199) dan memiliki hubungan tinggi karena berada pada interval koefisien (0,60 - 0,799). Hasil uji signifikan menunjukkan bahwa harga t-hitung lebih besar dari t-tabel (8,919 â‰¥1.9967). Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara kedua variabel tersebut terdapat hubungan positif, signifikan dan searah antara pengelolaan pembelajaran dengan kepuasan peserta didik.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search