Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

Pengaruh Belajar Online di Era Pandemi Covid-19 terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 102 Jakarta Suprapto Suprapto; Wahyu Utama; Ayuanti Rachmalita
INTELEKTIUM Vol 2 No 2 (2021): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v2i2.376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh belajar online terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 102 Jakarta. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis dari penelitian ini adalah korelasional. Sampel yang digunakan pada penelitian berjumlah 68 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel bebas (belajar online) berpengaruh negatif terhadap variabel terikat (hasil belajar). Pada analisis regresi sederhana, data output SPSS adalah thitung yang dihasilkan pada variabel belajar online adalah 0,542 dengan sig 0,590. Hasil analisis sig 0,590 lebih besar dari pada 0,05 dan thitung (0,542) lebih kecil dari Ttabel (1,670). Kemudian hasil tersebut menunjukkan bahwa Ha ditolak dan Ho diterima. Artinya selama pandemi Covid-19, sistem pembelajaran online tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP Negeri 102 Jakarta.
Pengaruh Metode Bermain Peran dan Konsep Diri terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMK Swasta di Jakarta Selatan (Eksperimen pada Siswa Kelas X SMK Swasta di Jakarta Selatan) Wahyu Utama
Deiksis Vol 9, No 02 (2017): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.544 KB) | DOI: 10.30998/deiksis.v9i02.1512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel Metode bermain peran dan konsep diri terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu menggunakan post-test only control group design. Variabel dalam penelitian ini yaitu: penerapan metode bermain peran sebagai variabel bebas, kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris sebagai variabel terikat, dan konsep diri siswa sebagai variabel moderator yang dibedakan menjadi konsep diri positif dan konsep diri negatif. Dengan demikian, desain analisis adalah factorial 2 x 2 karena setiap faktor dalam penelitian ini menggunakan 2 kategori. Hasil dari analisis menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode bermain peran terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa SMK Swasta di Jakarta Selatan, atau dengan kata lain, terdapat perbedaan kemampuan berbicara bahasa Inggris yang diberi menggunakan metode bermain peran mikro dengan yang menggunakan metode bermain peran makro. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Fo = 6,584 dan Sig. = 0,012 < 0,05, sedangkan pada konsep diri terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa SMK Swasta di Jakarta Selatan. Atau dengan kata lain, terdapat perbedaan kemampuan berbicara bahasa Inggris yang memiliki konsep diri tinggi dengan yang memiliki konsep diri rendah. Dan dalam analisis ini tidak terdapat pengaruh interaksi yang signifikan metode bermain peran dan konsep diri terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa SMK Swasta di Jakarta Selatan.Kata Kunci : Metode bermain peran, konsep diri, kemampuan berbicara
Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komputer Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Sdn Tugu 1 Cimanggis Kota Depok Jawa Barat Sri Mardiyati; Lusi Ariyani; Wahyu Utama; Firdaus Budhy Saputro
TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Vol 1 No 2 (2021): TRIDHARMADIMAS: December 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Jayakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (733.53 KB) | DOI: 10.52362/tridharmadimas.v1i2.596

Abstract

Komputer adalah alat elektronik yang terdiri dari rangkaian berbagai komponen yang saling terhubung sehingga membentuk suatu sistem kerja. Sistem didalam komputer tersebut dapat melakukan pekerjaan secara otomatis berdasarkan program yang diperintahkan kepadanya sehingga mampu menghasilkan informasi berdasarkan data dan progam yang ada. Salah satu program komputer yang sering digunakan adalah Microsoft Office. Dari hasil observasi awal yang dapat dilakukan tim pengusul sebelum dilaksanakan tindakan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, diketahui bahwa tidak semua guru dan staf menguasai TIK. Kompetensi guru di bidang Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer perlu dioptimalkan, baik dari segi pemahaman materi maupun dari segi ketrampilan praktek. Oleh karena itu diperlukan pemahaman materi dan ketrampilan praktek Microsoft office. Dengan adanya pelatihan penggunaan aplikasi Ms. Power Point ini diharapkan dapat menjadi solusi dari masalah yang dihadapi untuk membantu Mitra yaitu untuk dapat membuat suatu file presentasi yang lebih menarik dan atraktif sehingga informasi, materi dan pesan yang disampaikan pada saat penyuluhan maupun pengajaran sehingga dapat lebih mudah dimengerti oleh para guru SDN Tugu 1 Cimanggis Kota Depok Kata kunci: Microsoft Office, Powerpoint, Pelatihan, SDN Tugu 1 Cimanggis
PENGARUH KOMPETENSI PAEDAGOGIK DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX SMP BARUNAWATI II Slamet Hamid; Wahyu Utama
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION 2020: SPECIAL EDITION
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v1i1.14893

Abstract

This study aims to determine the Influence of Paedagogy Competence and Teacher Creativity at SMP Barunawati II. The research method used to analyze is a quantitative calculation method with an associative (correlation) approach, which is to find out the relationship between paedagogic competence and teacher creativity with student learning outcomes. The data collection methods used are questionnaires and interviews. The samples taken were 90 students of class IX and 1 principal. Based on the results of the calculation of the correlation coefficient r = 0.6419 which means that paedagogic competence and teacher creativity have a fairly strong relationship with student learning outcomes. Meanwhile, the results of the coefficient of determination of 41.2% so that it can be concluded that paedagogic competence and teacher creativity affect student learning outcomes by 41.2% and the remaining 58.8% is influenced by other factors. Furthermore, the hypothesis test obtained that the T hitung > T table, which was 7,853 > 1,662, so that Ho was rejected and Ha was accepted, it can be concluded that there is a significant influence between paedagogic competence and teacher creativity on student learning outcomes. From the results of the interview, I can conclude that the father and mother at SMP Barunawati II Jakarta still lack literacy habituation so that there is a lack of insight to develop the material to be taught but the school will continue to strive to accommodate activities that can develop paedagogic competence and teacher creativity at SMP Barunawati II Jakarta, one of which is the holding of technician guidance activities when carrying out the teaching and learning process with invited speakers from outside parties who are experts in their fields, and always opened a discussion room for teachers of SMP Barunawati II to share about the problems of developing paedagogic competencies and teacher creativity when teaching in class
The Kecerdasan Emosional sebagai Strategi Koping Stress pada Siswa yang sedang Menjalani Pembelajaran Daring Slamet Hamid; Wahyu Utama
LITERATUS Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Internasional Sosial dan Budaya
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/lit.v4i2.872

Abstract

This study aims to determine the relationship between emotional intelligence and coping stress strategies in online learning. This research used quantitative research with correlational methods. The sample was 50 students. The results showed that a significant positive relationship between emotional intelligence and coping strategies, this was shown by a product moment correlation value of 0.816 with a significance level of 0.00. The results showed that the relationship between emotional intelligence and coping stress strategies was in the moderate category.  
Pengaruh Blended learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus pada SMK Barunawati Jakarta Utara) Wahyu Utama
LITERATUS Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Internasional Sosial dan Budaya
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/lit.v3i2.896

Abstract

This study aims to determine the effect of blended learning on student learning outcomes in English subjects at SMK Barunawati, North Jakarta. The research method used to analyze is a quantitative calculation method with an associative approach (correlation), which is to determine the influence between blended learning competencies and student learning outcomes. Data collection methods used are observation and questionnaires (questionnaires). Samples were taken as many as 76 students of class X. Based on the results of observations made on student grades, it showed that there was an increase in the average score of students in semester 1 from 81.47 to 84 so it can be ascertained that blended learning affects student learning outcomes. And based on the results of the calculation of the correlation coefficient r = 0.743, which means blended learning has a strong enough relationship to student learning outcomes. While the coefficient of determination is 50.20% so it can be concluded that blended learning affects student learning outcomes by 50.20% and the remaining 49.80% is influenced by other factors. Furthermore, the hypothesis test was obtained that thitung>ttabel  was 9,550 > 1,665, so Ho was rejected and Ha was accepted, so it can be concluded that there is a significant influence between pedagogical competence and teacher creativity on student learning outcomes.
Pengaruh Metode Pembelajaran Daring terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI di SMKN 1 Bogor Wahyu Utama
NUCLEUS Vol 3 No 1 (2022): NUCLEUS
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/nuc.v3i1.899

Abstract

The purpose of the study was to determine how much influence online learning methods have on learning achievement in English in class XI students at SMKN 1 Bogor. The research method used in this study is a quantitative method with a descriptive approach to see how much influence the independent variable online learning method (X) has on the dependent variable of English learning achievement (Y). Furthermore, the analytical techniques used are correlation coefficient analysis, determination coefficient analysis, and simple linear regression analysis. The results of this study indicate that the value of the correlation coefficient r is -0.3178, which means that there is an influence between online learning methods on English learning achievement in class XI students at SMKN 1 Bogor. The coefficient of determination obtained a value of 10%, which means that the independent variable online learning method (X) contributes 10% to English learning achievement, while the remaining 90% is influenced by other variables not included in this study. The simple linear equation in this study is Y = 96,889 - 0.137 X. After that, the research was carried out by testing the hypothesis using a partial t test which obtained the value of tcount = 2.743 and ttable at df 67 (69-2) with a significant level of 0.05 two-way equal to 1,996 then tcount > ttable (2,743 > 1,996). With this hypothesis test, it can be concluded that there is an influence between online learning methods on English learning achievement in class XI students at SMKN 1 Bogor
Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS pada Peserta Didik Kelas VI di SMP Yadika 2 Jakarta Barat Wahyu Utama; Slamet Hamid; Nur Sodik
FOCUS Vol 4 No 2 (2023): FOCUS: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/fcs.v4i2.1204

Abstract

Describe the Effect of Learning Interest on Social Science Learning Achievement in Grade VII Students at Yadika 2 Middle School, West Jakarta. The research method used is a quantitative research method. Data collection methods are carried out using questionnaires, documentation, interviews, and observation. Then the author performs data processing which can be concluded that based on the results of research conducted by researchers at YADIKA 2 Middle School, West Jakarta, the value of t count = 1.413 is obtained. In determining the t table, this study chose ???? = 0.05 so that for ???? = 77, the value of t table = 1.665. Because the value of t count = 1.413 <t table 1.665, so based on this conclusion it can be stated that there is no effect of interest in learning (variable x) on learning achievement (variable y) Social Studies in Class VII Students at SMP Yadika 2 West Jakarta.
PKM PEMBENTUKAN STRUKTUR ORGANISASI DAN OPTIMALISASI TUJUAN ORGANISASI PADA RUMAH PGB JAKARTA TIMUR Ari Wahyu Leksono; Albertus Maria Setyastanto; Rendika Vhalery; Wahyu Utama
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa Vol 2, No 3 (2023): Jurnal PKM Batasa
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/pkmbatasa.v2i3.1938

Abstract

Rumah PGB merupakan rumah penggerak yang menyediakan dan menampung wadah SDM untuk kepentingan dunia usaha, bisnis, dan sebagainya. Dikarenakan Rumah PGB masih baru, diperlukan beberapa persiapan untuk menunjang kinerja Rumah PGB. Oleh karena itu, permasalahan yang perlu ditindak yaitu dibutuhkan struktur organisasi dan penentuan tujuan di Rumah PGB. Struktur organisasi pada Rumah PGB masih belum di tentukan dikarenakan Rumah PGB yang masih baru. Oleh sebab itu, tim PKM ingin memberikan materi tentang struktur organisasi serta membantu Rumah PGB dalam pembentukan struktur organisasi. Kegiatan ini juga bersifat pendampingan agar pemilihan “sub” atau “bagian” dalam struktur organisasi dapat dioptimalkan. Tim PKM juga akan memberikan materi lainnya seperti tujuan organisasi.
PKM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DAN BAHASA ARAB MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK USIA DINI DI BIMBINGAN BELAJAR PELITA HATI JAKARTA SELATAN Wahyu Utama; Suprapto Suprapto; Sanudin Ranam
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa Vol 1, No 3 (2022): Jurnal PKM Batasa
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/pkmbatasa.v1i3.1189

Abstract

PKM Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab Melalui Media Gambar Pada Anak Usia Dini Di Bimbingan Belajar Pelita Hati Jakarta Selatan dilakukan untuk memberikan pelatihan pada AUD agar dapat meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab Melalui Media Gambar Di Bimbingan Belajar Pelita Hati Jakarta Selatan. Pelaksanaan PKM ini dilakukan seperti pelaksanaan PKM pada umumnya yang diawali dengan perencanaan hingga evaluasi. Selama pelaksanaan PKM dilakukan, mitra akan membantu tim untuk menyediakan tempat dan keperluan lainnya. Hasil PKM menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman kosakata bahasa Inggris dan bahasa Arab siswa yang berusia dini setelah diberikan metode pengajaran yang menggunakan media gambar dan objek riil. Secara keseluruhan kegiatan pengabdian mayarakat yang dilakukan di Yayasan Pelita Hati berjalan dengan baik dan lancar.