Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Terhadap Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Matematika Avivah, Neneng Mila; Suryaningrat, Eko Fajar
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 2, No 2 (2019): 4th National Seminar on Guidance and Counseling (SNBK 2019) and Workshop on Peda
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v2i2.38613

Abstract

Latar belakang penelitian ini karena siswa kurang termotivasi dalam belajar dan kurang paham terhadap konsep matematika. Peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) untuk mengetahui berapa besar pengaruh pada proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel  diambil dengan Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan yaitu angket, tes, dan observasi. Hasil penelitian data motivasi belajar siswa setelah diberikan model TGT (Team Games Tournament) dengan analisis data uji-t’ menggunakan taraf signifikasi 5% (0,05) menunjukkan bahwa t’hitung = 10,6 dan karena tidak berdistribusi normal maka selanjutnya digunakan statistik inferensial dengan nilai = 2,073. Sehingga daerah penerimaan H0 berada diantara -2,073 dan 2,073. Karena t’ berada di luar daerah penerimaan H0 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sedangkan hasil analisis pemahaman konsep matematika dengan uji-t menunjukkan bahwa thitung = 2,176 dan ttabel = 2,015 karena thitung = 2,176 > ttabel = 2,015 berada di luar daerah penerimaan H0 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian terdapat perbedaan yang siginifikan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) dan siswa yang tidak mendapatkan model pembelajaran.
The Influence of Distance Learning use Lectora Inspire-Based Interactive Learning Media on Students' Mathematical Problem Solving Abilities In Primary Schools Eko Fajar Suryaningrat; Widdy Sukma Nugraha; Lutfy Asy’ari; Muhammad Nurjamaludin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 1 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v4i1.48585

Abstract

The purpose of this study was to find out how much distance learning use Interactive learning media based on lectora inspire influence on the learning process and Mathematical Problem Solving Abilities. This research uses collaborative research between lecturers, students, and teachers in 2020 at one of the primary schools in west Java.This research was a quasi-experiment research with Pretest-Posttest Control Design. Data collection techniques tests. the result of the research is to find out how the impact of the use of learning media lectora inspire based interactive on students approach is proven to improve Mathematical problem solving abilities in primary schools.The conclusion of research was that there was a difference of effect of distance learning use lectora inspire-based interactive learning media on the Mathematical Problem Solving Abilities of students between control and experiment classes and Students' attention was also more focused so it is easier to concentrate on receiving lessons.
Analisis Isi Karangan Narasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar (Penelitian Deskriptif pada Siswa kelas V SDN 1 Sindangsari Tahun Ajaran 2020/2021) Elsa Silviani; Rajji K. Adiredja; Eko Fajar Suryaningrat; Anggun Nurbayanti; Nisvani Syabaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v5i2.67232

Abstract

Tujuan penelitian ini  yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan isi karangan narasi siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, tes, dan angket. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 22 siswa. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwaIsi karangan narasi siswa kelas V SDN 1 Sindangsari menunjukan bahwa siswa menulis karangan hanya memperhatikan sebagian unsur-unsur karangan narasi. Sebagian besar isi karangan narasi siswa tidak lengkap karena tidak memenuhi dalam unsur alur yaitu dalam pengenalan cerita (oreientasi), tidak mencantumkan dan mengembangkan masalah (komplikasi) dan tidak adanya solusi dari permasalahan yang dicantumkan(resolusi), kemudian dalam unsur latar (waktu dan tempat), ada sebagian besar siswa yang hanya mencantumkan latar waktu saja ada pula yang hanya mencantumkan latar tempat saja, serta dalam unsur tokoh dan penggambaran watak tokoh, dimana tidak adanya tokoh tambahan yang jelas dan pengambaran watak dari setiap tokoh. Sementara dilihat dari unsur sudut pandang, sebagian besar siswa sudah memenuhi, sebagian besar menggunakan kata ganti “Aku”.