Rahima Rahima
Faculty of Medicine Sriwijaya University

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

EFEKTIVITAS MODUL BERBASIS MASALAH PADA PERKULIAHAN KPB 2 (KPB 2) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DI STKIP PGRI SUMATERA BARAT Rahima, Rahima
JURNAL LEMMA Vol 1, No 2 (2015): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.507 KB) | DOI: 10.22202/jl.2015.v1i2.535

Abstract

Kalkulus Peubah Banyak 2 (KPB 2) merupakan Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan pada Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat. Proses perkuliahan masih menggunakan metode ceramah dan hanya mengacu pada 1 buku teks. Karena buku teks yang digunakan sulit dipahami, akibatnya mahasiswa tidak termotivasi untuk belajar mandiri.Oleh karena itu, dikembangkan modul yang mendukung kemandirian mahasiswa dalam Modul yang dikembangkan telah diuji kevalidannya dan kepraktikalitasannya.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul berbasis masalah yang efektif terhadap motivasi belajar mahasiswa.Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D. Tahap yang telah dilakukan adalah tahap define, design, dan develop berupa validitas dan praktikalitas. Tahap develop yang dilakukan berupa efektivitas yaitu mengamati motivasi belajar mahasiswa. Data dikumpulkan melalui angket, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul berbasis masalah untuk perkuliahan KPB 2 efektif karena sudah dapat meningkatkan motivasi mahasiswa belajar selama perkuliahan KPB 2
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SOS 2 SMA NEGERI 1 LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK Wati, Siti Mustika; Rismen, Sefna; rahima, Rahima
JURNAL LEMMA Vol 5, No 1 (2018): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.627 KB) | DOI: 10.22202/jl.2018.v5i1.2882

Abstract

Abstract. This research is motivated by students' low mathematics learning outcomes. This can be seen from the mathematics learning outcomes of class XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Solok Regency in the 2017/2018 school year. The study aims to determine whether there is an effect of the application of problem-based learning models on the learning outcomes of class XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti, Solok Regency. This type of research is pre-experimental research, with the One Shot Case Study research design. The research subject was one class, XI SOS 2 which was taken by purposive sampling. The research instrument is an essay-shaped test. The analysis technique used is one-party t test. Based on the results of  hypothesis testing obtained the value of tcount = -10.49 and ttable = 1.70, because tcount < ttable so it can be concluded that there is no effect of the application of problem-based learning models on mathematics learning outcomes of class XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Regency Solok. Keywords: Problem Based Learning, Learning Outcomes Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika siswa yang masih rendah. Hal ini terlihat dari hasil belajar matematika siswa kelas XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok pada tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa kelas XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Jenis penelitian adalah penelitian pre-eksperimen, dengan rancangan penelitian One Shot Case Study. Subjek penelitian adalah satu kelas yaitu XI SOS 2 yang diambil secara purposive sampling. Instrumen penelitian adalah tes yang berbentuk essay. Teknik  analisis  yang digunakan adalah uji t satu pihak. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung  = -10,49 dan ttabel = 1,70, karena thitung < ttabel jadi dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil belajar