Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN METODE DRILL PADA KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS DAN MEMBUAT SURAT DINAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X OTKP DI SMK NEGERI 1 SOOKO MOJOKERTO RAHAYU, LILIS; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Example Non Example dan metode Drill pada kompetensi dasar menganalisis dan membuat surat dinas siswa kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. Jenis penelitian ini adalah experiment research dengan menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design dan rancangan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X OTKP SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto yang berjumlah 96 siswa. Sampel penelitian yang diambil menggunakan purposive sampling dengan mengambil hasil nilai UTS yang hampir memiliki rata-rata nilai sama dan didapat 2 kelas yaitu X OTKP 1 sebagai experiment class dan X OTKP 3 sebagai control class. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada pretest dan posttest experiment class yaitu 55,5 dan 92,65; control class nilai rata-rata pretest dan posttest yaitu 55,5 dan 86,31, sedangkan gainscore experiment class 37,1 dan control class 30,93 Berdasarkan uji t posttest dilakukan dengan menggunakan program SPSS 16.0 melalui uji statistika Independent Sample Test menunjukkan bahwa perolehan perhitungan uji t yaitu taraf signifikansi sebesar 0,00<0,05 dan thitung (4,145)>ttabel (1.998). Uji t gainscore pada experiment class dan control class menunjukkan bahwa taraf signifikansi sebesar 0,01<0,05 dan thitung>ttabel (2,566>1.998). Berdasarkan dari analisis uji t posttest dan gainscore diatas dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yaitu terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Example Non Example dengan metode Drill pada kompetensi dasar menganalisis dan membuat surat dinas. Kata Kunci: Model Pembelajaran Example Non Example, Metode Drill dan Hasil Belajar SiswaAbstract The purpose of this study was to determine the differences in student learning outcomes using Example Non Example learning models and drill methods on basic competencies analyzing and making official letters of X OTKP students at Sooko Mojokerto 1 State Vocational School. This type of research is experimental research using the Quasi Experimental Design research and the Nonequivalent Control Group Design. The population in this study were all class X OTKP of SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto which numbered 96 students. The research sample was taken using purposive sampling by taking the results of the UTS score which almost had the same average value and obtained 2 classes namely X OTKP 1 as the experimental class and X OTKP 3 as the control class. The results showed that the average values at the pretest and posttest experiment class were 55.5 and 92.65; control class the average value of pretest and posttest is 55.5 and 86.31, while the gainscore experiment class 37,1 and control class 30.93 Based on the posttest t test carried out using the SPSS 16.0 program through statistical tests the Independent Sample Test shows that the acquisition of test calculations t is the significance level of 0.00 <0.05 and tcount (4.145)>ttable (1.998). The gainscore t test on the experiment class and control class shows that the significance level is 0.01 <0.05 and tcount> ttable (2.566> 1.998). Based on the analysis of the posttest t test and the gainscore above, it can be concluded that Ha is accepted, namely there are differences in student learning outcomes using Example Non Example learning models with Drill methods on basic competencies analyzing and making official letters. Keywords: Example Non Example Learning Model, Drill Method, Learning Outcomes.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN SISWA KELAS X APK DI SMK 2 KRIAN MAULANA HAMDANI, RIZKI; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui perbedaan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture pada kompetensi dasar menerapkan penanganan surat masuk kelas X APK SMK 2 Krian. Penelitian ini dilaksanakan di SMK 2 Krian tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design (Eksperimen Semu) dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X APK sejumlah 70 siswa di SMK 2 Krian, kelas X APK 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X APK 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah sebesar 49,85, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 53. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah sebesar 87,28, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 82,71. Selisih nilai rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen adalah sebesar 37, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 30. Berdasar hasil uji t posttest, nialai thitung 3,962 dengan sig. sebesar 0,006. Pada nilai ttabel diketahui sebesar 1,995 sehingga t-test < 0,05 yaitu 0,006 < 0,05 serta thitung > ttabel ialah 3,962 > 1,995. Sementara itu hasil uji t selisih pretest-posttest memperoleh hasil nilai thitung 2,850 dengan sig. 0,00 sedangkan untuk nilai ttabel 1,995 dengan taraf sig. 0,05 sehingga t-test < 0,05 yaitu 0,00 < 0,05 dan thitung > ttabel 2,850 > 1,995. Mengacu dari hasil tersebut maka H1 diterima dan H0 ditolak, dengan itu disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kedua kelas yang digunakan untuk penelitian. Kata Kunci: Model Pembelajaran Picture and Picture, Hasil Belajar

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KREATIFITAS SISWA KELAS X OTKP PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN TATA RUANG KANTOR DI SMK NEGERI 10 SURABAYA MEY WIDIANTI, YESSI; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL)?TERHADAP KREATIFITAS SISWA KELAS X OTKP PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN TATA RUANG KANTOR DI SMK NEGERI 10 SURABAYA Nama : Yessi Mey Widianti NIM : 15080314050 Program Studi : S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan : Pendidikan Ekonomi Fakultas : Ekonomi Nama Lembaga: Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Brillian Rosy, S.Pd., M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan penerapan model pembelajaran ?project based learning (PjBL) terhadap kreatifitas siswa kelas X OTKP pada kompetensi dasar menerapkan tata ruang kantor di SMK Negeri 10 Surabaya. Penelitian ini menggunakan ?quasi experimental design dengan bentuk ?non-equivalent control group design?. Populasi penelitian yakni siswa kelas X OTKP SMK Negeri 10 Surabaya dan terambil sampel dua kelas yaitu kelas X OTKP 1 berjumlah 35 siswa dan X OTKP 2 berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi dan angket. Instrumen penelitian pada ranah kognitif menggunakan lembar pretest-posttest dan pada ranah psikomotorik menggunakan hasil kinerja presentasi pembuatan produk diorama. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji gain score dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan pada ranah kognitif rata-rata nilai siswa di kelas eksperimen mengalami kenaikan sebesar 62% dibanding kelas kontrol sebesar 40%. Pada ranah psikomotorik hasil menunjukkan di kelas eksperimen rata-rata sebesar 92,7 sedangkan di kelas kontrol sebesar 72,07. Berdasarkan analisis hasil uji-t ?posttest ?diperoleh ?hasil thitung yakni 9,034 taraf signifikansi yakni,000 (0,00) dan ? =5% dengan df= 68, maka t? = 1,995. Berdasarkan analisis hasil uji-ttabel gain score ?diperoleh hasil thitung yakni 4,715 taraf signifikansi yakni,000 (0,00) dan ? =5% dengan df= 68, maka t?tabel = 1,995. Sementara berdasarkan analisis hasil uji-t nilai kreatifitas siswa diperoleh hasil thitung yakni 16,288 taraf signifikansi yakni,000 (0,00) dan ? =5% dengan df= 68, maka t?tabel = 1,995. Berdasarkan hasil uji-t di atas, maka H?0 ditolak dan H1? diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan model pembelajaran project? based learning (PjBL) terhadap kreatifitas siswa kelas X OTKP pada kompetensi dasar menerapkan tata ruang kantor di SMK Negeri 10 Surabaya. Kata kunci : model pembelajaran ?project based learning (PjBL)?, kreatifitas, administrasi umum

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS SAINTIFIK MATA PELAJARAN OTOMATISASI TATA KELOLA SARANA DAN PRASARANA UNTUK SISWA KELAS XI OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN SMK KETINTANG SURABAYA APRIVILIA FAHMI, NAHDIYAH; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan prototype bahan ajar berupa Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) saintifik mata pelajaran otomatisasi tata kelola sarana dan prasarana untuk kelas XI semester ganjil otomatisasi dan tata kelola perkantoran dan untuk mendapatkan nilai kelayakan dari ahli serta mengetahui bagaimana tanggapan peserta didik mengenai LKPD yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model penggembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) akan tetapi penelitian yang dilaksanakan peneliti tidak sampai pada tahap disseminate atau penyebaran, dikarenakan tujuan dari penelitian ini terbatas untuk mendapat prototype produk dan hasil kelayakan produk menurut para ahli. Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas XI OTKP 2 di SMK Ketintang Surabaya, dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket, terdapat 2 macam angket yang digunakan yaitu angket terbuka untuk lembar telaah para ahli dan angket tertutup yang digunakan pada lembar validasi para ahli serta lembar tanggapan peserta didik. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana kelas XI OTKP dikembangkan menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) akan tetapi tahap yang dilakukan peneliti hanya sampai pada tahap Develop atau pengembangan dikarenakan tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh prototype produk dan hasil kelayakan produk termasuk dalam kategori sangat layak dari segi aspek materi, bahasa dan kegrafikan memperoleh total persentase sebesar 82%. Masing-masing persentase dari ahli materi 84,05% dengan interpretasi kriteria sangat layak, persentase dari ahli bahasa 80% dengan interpretasi layak dan persentase dari ahli kegrafikan 80,68% dengan kategori sangat layak. Hasil tanggapan peserta didik sebesar 93,6% dengan kriteria sangat baik. Sehingga LKPD berbasis saintifik pada Mata Pelajaran OTK Sarana dan Prasarana Kelas XI OTKP memperoleh hasil pengembangan layak dan dapat digunakan oleh peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar OTK Sarana dan Prasarana. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Peserta Didik, Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana, Berbasis Saintifik

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN OTOMATISASI TATA KELOLA SARANA DAN PRASARANA KELAS XI OTKP DI SMK KAWUNG 1 SURABAYA PUJI RAHMANTO, JOKO; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Saintifik Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana Kelas XI OTKP DI SMK Kawung 1 Surabaya Nama : JOKO PUJI RAHMANTO NIM : 15080314082 Program Studi : S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan : Pendidikan Ekonomi Fakultas : Ekonomi Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Brillian Rosy, S.Pd., M.Pd. Penelitian Pengembangan Lembar Kegiatan Peseta Didik (LKPD) ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola sarana dan prasarana, untuk mengetahui kelayakan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola sarana dan prasarana, serta dapat mengetahui respon peserta didik kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Kawung 1 Surabaya terhadap Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola sarana dan prasarana. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D dari Thiagarajan yang memiliki empat tahapan yaitu tahap pedefinisian (define), tahap perancangan (Design), tahap pengembangan (develop), tahap penyebaran (Disseminate). Penelitian ini dilakukan pada 20 peserta didik kelas XI OTKP 1 di SMK Kawung 1 Surabaya. Hasil dari validasi menujukkan penilaian validasi kelayakan isi memperoleh presentase sebesar 76%, kelayakan penajian memperoleh presentasi sebesar 60%, penilaian validasi ahli bahasa memberoleh presentase sebesar 76%, penilaian validasi dari ahli grafis sebesar 87% dari hasil rekapitulasi keseluruhan mendapatkan jumlah sebesar 78% dengan interprestasi layak. Uji coba yang telah dilakukan pada peserta didik mendapatkan rata-rata skor sebesar 91%dengan interprestasi sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan LKPD berbasis saintifik pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola sarana dan prasarana kelas XI OTKP 1 di SMK Kawung 1 Surabaya dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar. Kata kunci : Lember Kegiatan Peserta Didik (LKPD), Pendekatan Saintifik, Model Pengembangan 4D

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN DALAM MEMBUAT SURAT PADA KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS SURAT NIAGA DI SMK WACHID HASYIM 2 SURABAYA PUTRI SURYA INDRA, WINDA; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini mempunyai tujuan mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada kompetensi dasar menganalisis surat niaga di SMK Wachid Hasyim 2 Surabaya dan melihat apakah terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran tersebut terhadap kemampuan berpikir kritis dan keterampilan dalam membuat surat pada kompetensi dasar menganalisis surat niaga di SMK Wachid Hasyim 2 Surabaya. Penelitian ini dilakukan pada tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis quasi experimental design berbentuk non-equivalent control group design. Peneliti menggunakan purposive sampling dengan mengambil hasil nilai UTS yang hampir memiliki nilai rata-rata sama, sehingga didapat kelas X OTKP 2 sebagai kelas kontrol dan X OTKP 3 sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil uji t postest diperoleh hasil nilai thitung (11,623) > ttabel (1,997) dengan sig. sebesar (0,00) < (0,05). Uji t gain score menunjukkan thitung (7,960) > ttabel (1,997) dengan sig. (0,00) < (0,05). Sementara berdasarkan analisis nilai keterampilan siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen menghasilkan t-test (0,012) < (0,05) dan thitung (2,590) > ttabel (1,997). Mengacu dari hasil tersebut maka Ha diterima dan H0 ditolak, maka dari itu kesimpulannya bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan membuat surat dalam kompetensi dasar membuat surat niaga di SMK Wachid Hasyim 2 Surabaya. Kata Kunci: Model pembelajaran Think Pair Share, Berpikir Kritis, Keterampilan, Korespondensi, Surat Niaga.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X OTKP KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN TATA RUANG KANTOR DI SMK NEGERI 10 SURABAYA Kemalia Try Derayati, Ayu; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian yang dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh model pemeblajaran mind mapping terhadap hasil belajar kelas X Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran (OTKP) kompetensi dasar menerapkan tata ruang kantor di SMK Negeri 10 Surabaya. Penelitian ini tergolong dalam penelitian eksperimen dan subyek penelitian yaitu siswa kelas X OTKP 1 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X OTKP 2 sebagai kelas eksperimen. Penelitian yang dilakukan menggunakan soal pilihan ganda sebagai instrumen penelitian guna mengetahui kemampuan siswa yang kemudian dianalisis dengan uji independent sample test, uji t, dan uji gain score sehingga peneliti dapat mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran. Setelah dianalisis oleh peneliti hasil penelitian pada kelas eksperimen dengan model pembelajaran mind mapping pada mata pelajaran Administrasi Umum, hasil uji parsial menunjukkan taraf signifikansi 0,00 yang memiliki nilai kurang dari 0,05, disertai hasil belajar kelas eksperimen yaitu memiliki rata-rata 81,43. Sedangkan untuk rata-rata kelas kontrol yaitu 73,67, sehingga dapat diartikan terdapat pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar kelas X OTKP kompetensi dasar menerapkan tata ruang kantor di SMK Negeri 10 Surabaya. Kata Kunci: Model Pembelajaran Mind Mapping, Hasil Belajar, Tata Ruang Kantor.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X OTKP KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN TATA RUANG KANTOR DI SMK NEGERI 10 SURABAYA Kemalia Try Derayati, Ayu; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian yang dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh model pemeblajaran mind mapping terhadap hasil belajar kelas X Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran (OTKP) kompetensi dasar menerapkan tata ruang kantor di SMK Negeri 10 Surabaya. Penelitian ini tergolong dalam penelitian eksperimen dan subyek penelitian yaitu siswa kelas X OTKP 1 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X OTKP 2 sebagai kelas eksperimen. Penelitian yang dilakukan menggunakan soal pilihan ganda sebagai instrumen penelitian guna mengetahui kemampuan siswa yang kemudian dianalisis dengan uji independent sample test, uji t, dan uji gain score sehingga peneliti dapat mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran. Setelah dianalisis oleh peneliti hasil penelitian pada kelas eksperimen dengan model pembelajaran mind mapping pada mata pelajaran Administrasi Umum, hasil uji parsial menunjukkan taraf signifikansi 0,00 yang memiliki nilai kurang dari 0,05, disertai hasil belajar kelas eksperimen yaitu memiliki rata-rata 81,43. Sedangkan untuk rata-rata kelas kontrol yaitu 73,67, sehingga dapat diartikan terdapat pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar kelas X OTKP kompetensi dasar menerapkan tata ruang kantor di SMK Negeri 10 Surabaya. Kata Kunci: Model Pembelajaran Mind Mapping, Hasil Belajar, Tata Ruang Kantor.

PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS SAINTIFIK MATA PELAJARAN OTOMATISASI TATA KELOLA SARANA DAN PRASARANA UNTUK SISWA KELAS XI OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN SMK KETINTANG SURABAYA ZASKIYA, AJENG; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui proses pengembangan buku ajar, mengetahui kelayakan dari para ahli dan respon peserta didik terhadap buku ajar berbasis saintifik mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana untuk siswa kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Ketintang Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4-D (define, design, develop, disseminate) akan tetapi penelitian yang dilaksanakan peneliti tidak sampai pada tahap penyebaran karena tujuannya hanya sebatas mengetahui kelayakan dan respon terhadap buku ajar yang dikembangkan. Subjek penelitian ini adalah 20 peserta didik kelas XI OTKP 3 di SMK Ketintang Surabaya. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli bahasa, lembar validasi ahli kegrafikan dan lembar respon peserta didik. Dalam penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validasi materi, analisis validasi bahasa, analisis validasi kegrafikan dan analisis lembar respon peserta didik. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana termasuk dalam kategori sangat layak dari segi aspek materi, bahasa dan kegrafikan memperoleh total persentase sebesar 93%. Masing-masing persentase dari ahli materi 84% mendapat interpretasi kriteria sangat layak, persentase dari ahli bahasa 95% dengan interpretasi kriteria sangat layak dan persentase dari ahli kegrafikan 100% dengan interpretasi kriteria sangat layak. Serta hasil respon peserta didik yaitu sebesar 89% mendapat interpretasi kriteria sangat menarik. Sehingga buku ajar berbasis saintifik pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana Kelas XI OTKP di SMK Ketintang Surabaya memperoleh hasil pengembangan ini sangat layak dan sangat menarik sehingga dapat digunakan oleh peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana. Kata Kunci: Buku Ajar, Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana, Berbasis Saintifik.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SOSIODRAMA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI OTKP PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN PELAYANAN PRIMA KEPADA PELANGGAN DI SMKN 2 KEDIRI PUTRI FEBRYANANDA, INKA; ROSY, BRILLIAN
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh metode pembelajaran sosiodrama terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP pada kompetensi dasar menerapkan pelayanan prima kepada pelanggan di SMKN 2 Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis quasi experimental design dengan bentuk non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas XI OTKP SMKN 2 Kediri. Sampel dalam penelitian ini yakni siswa kelas XI OTKP 1 selaku kelas eksperimen dan XI OTKP 2 selaku kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan cara metode observasi, metode dokumentasi dan metode tes. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari uji homogenitas, uji normalitas, uji gain score dan uji hipotesis. Berdasarkan analisis uji gain score diraih nilai sebesar 0,668, artinya kelas eksperimen dan kelas kontrol mengalami kenaikan hasil belajar namun dalam skala rendah karena 0,3 ? (g) < 0,7. Sementara berdasarkan hasil analisis uji-t nilai posttest diperoleh nilai t-hitung sebesar 3,168 dengan taraf signifikansi sebesar 0,002. Sedangkan t-tabel diketahui sebesar 1,995 dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil ini menandakan t-test < 0,05 yaitu 0,002 < 0,05 dan t-hitung (3,168) > t-tabel (1,995) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh metode pembelajaran sosiodrama terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP pada kompetensi dasar menerapkan pelayanan prima kepada pelanggan di SMKN 2 Kediri.Kata Kunci: Metode Sosiodrama, Pelayanan Prima, Hasil Belajar.

Title

Found 54 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 54 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 54 Documents
Search