Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Tanggung Jawab Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di SMP Rahmatia Rahmatia; Hidayat Hidayat
Jurnal Akademik Pendidikan Matematika Volume 8, Nomor 1, Mei 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/japm.v8i1.698

Abstract

This reseach aimed to determine the effect of teacher performance on student learning responsibilities in learning Mathematics in VIII grade of SMP Negeri 1 Siompu Barat. This reseach was a quantitative research with Ex-Post Facto method. Data collection using questionnaires and documentation. The data analysis techiques used prerequesite test, with simple correlation and regression analysis. Hypothesis testing technique using regression analysis. Based of the results of data analysis and simple regression astimates, techer performance assessment (X) on learning responsibility (Y) produced a significance value of  0.018 < 0.05. So that there was an effect of techer performance (independent  variable) on learning responsibility (bound variable). SPSS output results also produced  was 0.123. This showed  that the magnitude of the in fluence of teacher performance on learning responsibilities was as much as 12.3%. According to the equation of the formulation of the simple regression analysis was Y = 133.339 + 0.136X, it coult be seen that the teacher performance variable at the 1% level was better, the student’s learning responsibity would increasi by 0.316. Thus, based on the hypothetical decision that the hypothetical desicion taht coult be responsibilities in learning mathematics VIII grade of SMP Negeri 1 Siompu Barat.  
Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial Sebagai Pendukung Pembelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Baubau Rahmatia Rahmatia; Artati Iriana; Wa Sarido
Jurnal Akademik Pendidikan Matematika Volume 5, Nomor 2, November 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/japm.v5i2.178

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran video tutorial sebagai pendukung pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Baubau. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan jenis desainPretest dan Postest. Data diperoleh dengan menggunakan instrument penelitian berupa tes uraian (essay) yang diberikan pada awal dan akhir pertemuan kemudian dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Baubau menggunakan media pembelajaran video tutorial dapat meningkat serta penggunaan penggunaan video tutorial sebagai pendukung pembelajaran matematika efektif terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Baubau.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Mistar Hitung pada Operasi Bilangan Bulat Rahmatia Rahmatia; Rismayani Armin
Jurnal Akademik Pendidikan Matematika Volume 6, Nomor 1, Mei 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/japm.v6i1.193

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian adalah apakah penggunaan mistar hitung dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 5 Mawasangka pada operasi bilangan bulat?. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 5 Mawasangka pada operasi bilangan bulat dengan menggunakan mistarhitung. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklusdengan prosedur penelitian yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi dan Evaluasi, (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN 5 Mawasangka yang berjumlah 21 orang. Instrumen penelitian ini adalah Lembar observasi, dan Tes hasil belajar dengan teknik pemngambilan data yaitu observasi lalu kemudian pemberian tes. Teknik analisis data hasil penelitian yaitu reduksi data, menyajikan data serta menarik kesimpulan dari data tersebut. Berdasarkan hasil observasi dan tes, pada siklus Iterlihat siswa yang memperoleh nilai < 60 adalah sebanyak 8 orang ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 61,9% sedangkan pada hasil tes siklus II nilai siswa juga meningkat, semua siswa sudah memperoleh nilai ≥ 60 dengan rata-rata 82,74 dan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 100%, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan mistar hitung dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 5 Mawasangka pada materi bilangan bulat.
Efektivitas Model Pembelajaran Advance Organizer Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa Hasliani Hasliani; Rahmatia Rahmatia
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.404

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah penerapan model pembelajaran Advance Organizer efektif ditinjau dari hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 3 Kaledupa. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa yang terdiri atas 2 kelas. Sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh, dimana sampel yang diambil adalah jumlah populasi yaitu siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol SMP Negeri 3 Kaledupa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes. Berdasarkan hasil penghitungan dengan menggunakan independent samples t test dengan aqual variances assumed. Kriteria penerimaan hipotesis dilihat dari nilai signifikansi, jika Sig (2- tailed) < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Apabila Sig (2-tailed) > 0,05 maka H0 diterima dan H1 ditolak. Diketahui bahwa nilai signifikansinya adalah 0,040, nilai N-gain diperoleh perbedaan nilai rata- rata hasil belajar matematika kelas eksperimen sebesar 18,97 dan kelas kontrol sebesar 10,81. Maka kriteria kefektifan didasarkan pada gain score diperoleh persentase kelas eksperimen sebesar 18,97% termasuk dalam kategori cukup efektif karena berada diantara 18% sampai dengan 75%, maka Ho ditolak dan H1 diterima berdasarkan kriteria penerimaan hipotesis. Hal ini berarti Penerapan model pembelajaran Advance Organizer cukup efektif ditinjau dari hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wangi-Wangi Selatan Rahmatia Rahmatia; Lia Ihwana
Jurnal Akademik Pendidikan Matematika Volume 7, Nomor 1, Mei 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/japm.v7i1.386

Abstract

Objective of this in Think Pair Share toward student learning motivation at grade VII SMP NeGERI 2 Wangi-Wangi Selatan. This research was quantitative research with quasi experimental method. Populations in this research was all grade VII SMP Negeri 2 Wangi-Wangi Selatan consisted of 100 students. Sample in the research was taken by using random sampling technique which consisted of 50 students were 25 students for experimental class and 25 student for control class. Instrument used in this research was questionnaire. Research outcome obtained showed that based on the result of independent t-test, it found that t-count = 3.312 and the t-table score in the significance level of 0.05 (5%) was 2.011 with df 48. As the > , therefore the hypothesis was accepted. So that it can be concluded that cooperative learning in Thin Pair Share type (TPS) affected toward student learning motivation at grade VII SMP Negeri 2 Wangi-Wangi Selatan.
Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Buton Rahmatia Rahmatia; Mohamad Ikhsan Abu
Jurnal Akademik Pendidikan Matematika Volume 7, Nomor 2, November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/japm.v7i2.467

Abstract

The formulation of the problem in this study was an Effect of Independent Learning on the Mathematics Learning Achievement of VII Grade Students of SMP Negeri 8 Buton. The objective of this research was to see the effect of independent learning on matehematics learning achievement in VII grade student of SMP Negeri 8 Buton. This type of study was a quantitative study with a correlation Ex Post Facto approach. the population in this study were all VII SMP Negeri 8 Buton, which consisted of 5 classes that met 139 student. The sampling technique used was rando, sampling technique, which was selelcted 2 classes from 5 classes randomly. After selecting the sample, namely class VII 2 with a total of 27 students and class VII 3 with a total of 27 students, so that the total sample was 54 students. The data technique in this study used a questionnaire and documention. Based on the results of calculations using simple linear regression linear regression equation: = 108.164 + 0.347 X. With at value of 2.094, significant at 0.041 < 0.05. This indicated that H1 was accepted, or H0 was rejected. This meant that there was a significant influence between independent learning on mathematics learning achievement VII grade students of SMP Negeri 8 Buton.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Pasarwajo Wa Ode Oni; Rahmatia Rahmatia
Jurnal Akademik Pendidikan Matematika Volume 6, Nomor 2, November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/japm.v6i2.266

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Pasarwajo. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Pasarwajo. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Pasarwajo yang terdiri atas 5 kelas. Sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling yaitu kelas X MIPA2 sebagai kelas eksperimen sebanyak 16 orang dan siswa kelas X MIPA1 sebagai kelas kontrol sebanyak 16 orang di SMA Negeri 2 PAsarwajo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes. Pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam proses pembelajaran diketahui berdasarkan perhitungan uji t. hasil penelitian ini diperoleh thitung = 2,314 dan ttabel = 30, maka thitung ttabel = 2,314 < 30, pada taraf signifikan 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Pasarwajo.
Students’ Responses in Online Learning During the Covid-19 Pandemic Towards Mathematics Learning Outcomes of Students Azis Azis; Rasmuin Rasmuin; Rahmatia Rahmatia
Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/square.2022.4.2.12522

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of student responses in online learning during the Covid-19 pandemic on the mathematics learning outcomes of grade IX students at the junior high school level and the equivalent in Baubau City. This research is an ex-post facto research, which was conducted in junior high school and equivalent in Baubau City. The population is all students of class IX SMP and equivalent in Baubau City (that is, SMP and MTs both public and private) as many by as 3170 students. The research sample was taken as many as 314 students. The instruments used are questionnaires and tests of students' mathematics learning outcomes. The results of the analysis on the regression test with a significant value of 0.024 0.025 and a t-value of 2.266 state that there is an effect of student responses in online learning on the mathematics learning outcomes of grade IX junior high school students and the equivalent in Baubau City.Keywords: student response, online learning, the covid-19 pandemic, mathematics learning outcomes
Efektifitas Berpikir Kreatif Siswa ditinjau dari Koneksi Matematis dalam Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Buton Tengah Rahmatia Rahmatia; Abdurahman Askois; Ilman Ilman
Jurnal Akademik Pendidikan Matematika Volume 8, Number 2, November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/japm.v8i2.877

Abstract

The problem in this research was whether creative thinking was effective reviewed from the mathematics connection in solving problem at SMP Negeri 7 Buton Tengah. The objective of this research was to know the effectiveness of students’ creative thinking reviewed from the mathematics connection in solving problem at SMP Negeri 7 Buton Tengah. This research was experimentalresearch. Population in this research was all grade VIII SMP Negeri 7 Buton Tengah. Sample in this research was taken by using random sampling technique with 44 students consisted of class VIII A as experimental class and VIII B as control class in which each classes consisted of 22 students. Instrument used in this research was test. Research outcome obtained showed that: (1) the result of students’ mean score in pre-test in experimental class was 66.59, while in control class was 62.27. (2) the result of students’ mean score in post-test in experimental class was 80.45, while in control class was 70.68. From hypothesis test result by using t-test, obtained t-count = 3.403 and significant value p = 0.039. Therefore, it could be concluded that students’ creative thinking reviewed from the mathematics connection in solving problem was effective at grade VIII in SMP Negeri 7 Buton Tengah.