Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

Kolaborasi Camtasia dan YouTube untuk Pembuatan Video Pengajaran di Sekolah Dasar Ani Anjarwati; Afib Rulyansah
KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/kangmas.v2i1.222

Abstract

Keberadaan guru sangat mempengaruhi tingkat konsentrasi siswa, namun keberadaan guru dibatasi oleh jam teknis sekolah. Untuk itu, perlu dibuat media pengajaran berwujud video pengajaran sehingga mempersering keberadaan guru. Tujuan kegiatan ini ialah untuk mengembangkan pengetahuan dan skill 39 guru di wilayah Kecamatan Mayangan Probolinggo dalam membuat video pengajaran yang dibantu aplikasi Camtasia dan YouTube. Pelatihan diselenggarakan sesuai tahap 1) pendahuluan, 2) pengembangan materi kegiatan, 3) pelaksanaan kegiatan, dan 4) evaluasi kegiatan. Jumlah partisipan yang mengalami peningkatan pengetahuan dan kompetensi adalah meningkat 52,14% dari 36,07% menjadi 88,21%. Hasil testimoni memperlihatkan bahwa mayoritas peserta mendapat wawasan dan skill baru dalam membuat video pengajaran. Peserta juga nyaman dengan cara mengajar pemateri yang digunakan. Kegiatan pelatihan terbukti bisa mengembangkan pengetahuan dan skill peserta pelatihan dalam membuat video pengajaran dengan bantuan Camtasia dan YouTube. Di pihak lain, kegiatan mengabdi kepada masyarakat yang diselenggarakan memiliki sejumlah keterbatasan yang bisa dijadikan peluang untuk aktivitas sejenis lainnya.
Powtoon sebagai Media Alternatif Bimbingan Belajar Online SDN Curahsawo 3 Kabupaten Probolinggo Afib Rulyansah; Ribut Prastiwi Sriwijayanti; Ani Anjarwati; Pance Mariati
Indonesia Berdaya Vol 3, No 2: February-April 2022
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022216

Abstract

The spread of COVID-19 has made it difficult to teach in the classroom. One way to avoid this challenge is through online virtual classes. consequently, the media must play a role in ensuring that students are engaged in their studies. This community service aims to empower Powtoon in virtual learning at SDN Curahsawo 3, Probolinggo Regency. The PKM project is designed to help teachers use technology more effectively when creating instructional videos that can be used during the learning process. This community service project is divided into four parts: observation, looking at the problem, looking for solutions, and finding. This service involves 28 first graders. Adopting Powtoon media has many benefits, such as increasing student enthusiasm, making learning more interesting, and helping students learn faster. In addition, the teacher's enthusiasm for developing Powtoon content is evident.  Abstrak: Penyebaran COVID-19 telah membuat sulit untuk mengajar di kelas. Salah satu cara untuk menghindari tantangan ini adalah melalui kelas virtual online. Akibatnya, media harus memainkan peran dalam memastikan bahwa siswa terlibat dalam studi mereka. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan powtoon dalam pembelajaran virtual di SDN Curahsawo 3 Kabupaten Probolinggo. Proyek PKM dirancang untuk membantu guru menggunakan teknologi secara lebih efektif ketika membuat video pembelajaran yang dapat digunakan selama proses pembelajaran. Proyek pengabdian masyarakat ini dibagi menjadi empat bagian: observasi, melihat masalah, mencari solusi, dan mengevaluasi. Layanan ini melibatkan 28 siswa kelas satu. Mengadopsi media Powtoon memiliki banyak manfaat, seperti meningkatkan semangat siswa, membuat pembelajaran lebih menarik, dan membantu siswa belajar lebih cepat. Selain itu, antusiasme guru untuk mengembangkan konten Powtoon terlihat jelas.
The Use of Games for Learning in Primary Schools: A Bibliometrics Analysis of The Scopus Database Afib Rulyansah; Emy Yunita Rahma Pratiwi; Ribut Prastiwi Sriwijayanti; Ani Anjarwati
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3881

Abstract

Elementary school learning that is integrated with games can increase student motivation in learning so that it can have a positive impact on learning outcomes. The bibliometric review used in this research aims to analyze articles that discuss the use of games at the elementary school level published in the Scopus database indexed journal for the period 2013-2022. A total of 122 articles discussing the integration of games in primary school level learning were analyzed. The review findings show that there was a significant increase in the number of publications in 2016-2021, around 77.87% of articles were published in that period. Spain and Indonesia dominate the number of publications. Four authors with 3 publications each are influential authors. Data visualization shows that this research topic can be grouped based on the type of game, type of game, subject of study, learning approach, type of learning, subject involved in research, and a number of topics that have the potential to be integrated with other topics to obtain novelty. The findings of this study can help relevant researchers to recognize research trends in the use of games for primary school learning globally and recommend directions for further research.
Penanganan Anak Berkelainan Penyandang Autis Melalui Komunikasi Orang Tua Sebagai Kunci Keberhasilan Agus Prasetya; Ratna Pangastuti; Ani Anjarwati
JECED : Journal of Early Childhood Education and Development Vol. 4 No. 1 (2022): JUNE
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/jeced.v4i1.1706

Abstract

Degenerative disease in general has always been a political problem related to how to deal with it and the state is present. This political issue is related to problems and procedures from the very beginning, where from the time of diagnosis of a disease to how to determine the future of people with disabilities or disabilities in the future. Since the parents received an expert diagnosis that their child was suffering from an autistic disease, since then life has changed. The illness suffered by a person after undergoing the process of being diagnosed by an expert will sooner or later affect the dynamics that affect all those affected towards their lives and themselves. Autism, a behavioral disorder that occurs when children are growing and developing, will affect families and family resources, especially when children grow and develop towards school age. This study wants to explore how parents handle it, how the suffering of a mother raising a child with autism, her ups and downs, and her communicative actions in raising her child. This research is a qualitative research, the type of research is case study, the social paradigm is social definition, data collection is through observation, interviews, and documentation. Data analysis using the Interactive Miles and Hubermann model with steps including Data Collection, Data reduction, Data display, data conclusion. The results of communicative social action research are needed to overcome children with disabilities, special needs such as people with autism.
Literacy Training to Increase Students Reading Interest in Gending II State Elementary School Ryzca Siti Qomariyah; Ani Anjarwati; Ika Silviana; Tria Riasih; Fathimatus Zahra
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2021): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v2i2.2033

Abstract

The School Literacy Movement has an important role in increasing students' interest in reading, so we took the initiative to serve the school so that it can increase student interest in reading which is starting to decline. The method we use is a service method where the main target for mentoring is fourth grade students at Gending II State Elementary School. The activity was carried out for one week, from 09 May 2022 to 20 May 2022. We re-managed the monotonous reading corner so that students are interested in reading and add reading books for students. The expected result is that students can reuse the reading corner and the school can facilitate it according to student needs.
ANALYSIS OF LEARNING READINESS IN IMPLEMENTATION OF SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES BASED LEARNING Ani Anjarwati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 4 No. 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppipa.v4n2.p82-88

Abstract

The research objective is to obtain a picture of the readiness of learners in the implementation of learning based on socio-scientific issues (SSI). This student readiness description is reviewed from the variable of thinking skills, especially science process skills (KPS). If the student KPS is low, then the learner is actually not ready to be involved or participate in SSI-based learning. The research targets were junior high school students, high school students, and students of one of the PGSD study programs in FKIP of a PTS (Private Higher Education). KPS data for these three groups of learners was obtained using documentation and post facto methods. KPS data for junior high school students is taken from the results of Astuti's research (2018) and Jannah (2016). KPS data for high school students is taken from the results of the National Examination (UN). This data group collector uses the documentation method and data was analyzed descriptively. The KPS PGIP FKIP student data in a PTS is the result of an assessment using KPS questions that Monica has developed (2005). Student KPS data were analyzed descriptively. The results of KPS data analysis for junior high school students concluded that KPS for students from two state junior high schools in Surabaya was still relatively low. Nationally, KPS of SMA / MA students tends to be low. The national average percentage of students answering correctly the UN questions containing the KPS component in the last three years (2016-2018) is 46.97; 39.09; and 51.08% respectively for experimental design, data interpretation, and identification and control of variables. These percentages have not yet reached the classical completeness rate of 80%, so it is concluded that the KPS of high school students is relatively low. The same trend occurs at the level of the city of Surabaya as well as the province of East Java. The target KPS of PGSD students was also low. Mean KPS score of students on indicators identifying and controlling variables, stating hypotheses, making operational definitions of variables, interpreting data, and designing experiments in succession 73,14; 47.33; 43.33; 64; and 62. The average KPS score is still low, not yet achieving the lowest good score (70). The results of the study: (1) students' science process skills (KPS) in junior high, high school, and a PTS PGSD study program are classified as low and (2) not all learners are ready to be involved in the implementation of socio-scientific issues (SSI) based learning in terms of aspects of learner experiences specifically the ownership of science process skills
Training and Assistance in Making E-LKPD Using “LiveWorksheets” Aplication at SD Alam Cordova Probolinggo Ani Anjarwati; Ryzca Siti Qomariyah; Alvin Kurnia; Putri Fatimattus Az Zahra; Muhimma Yatun Nisa’ul Ulya
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2021): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v2i2.2037

Abstract

In the era of the industrial revolution 4.0, we are in an era of increasingly developing technology so that it requires people to be technologically literate, especially to the world of education. The industrial revolution 4.0 provides support for the learning process. The industrial era 4.0 is very helpful for educational problems that occur during the COVID-19 pandemic. During the COVID-19 pandemic, the learning process was carried out using branded learning by combining face-to-face and online learning. So that educators find it difficult to choose learning methods and media after carrying out full school online. However, educators are required to continue to provide learning materials and assignments to students because of the demands to obtain student grades on each thematic. This activity aims to introduce the LKS application directly to assist educators in making E-LKPD which can be a means of transferring students' knowledge to understand the material and get grades automatically. The training method is carried out online with the Google Meet application. The material is divided into four points and delivered in two stages, followed by the teachers of SD Alam Cordova. The results of this online “Liveworksheets” training show that teachers can apply “Liveworksheets” well.
Meningkatkan Pengetahuan Peserta Didik Mengenai Perubahan Wujud Benda Pada Mata Pelajaran IPA Ani Anjarwati; Ika Setyawati; Nur Aulia Wijaya; Rita Sholeha; Sabrina Dwi Maulidia Putri
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1418.177 KB) | DOI: 10.47233/jpst.v1i2.276

Abstract

Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam kurikulum merdeka telah berganti menjadi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Melakukan praktik mengajar di Sekolah Dasar Negeri Sumber Taman II Kota Probolinggo. Dengan mengambil mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial) dengan materi Perubahan Wujud Benda. Kelas yang diampuh saat praktik mengajar yaitu Kelas IV A dengan jumlah peserta didik sebanyak 23 orang. Praktikum ini dilakukan dengan tujuan untuk membantu peserta didik menangkap materi melalui percobaan konkrit yang pemateri lakukan serta meningkatkan pemahaman peserta didik dari segi kognitif, afektif dan psikomotor serta mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Prosedur praktikum meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi. Hasil praktikum menunjukkan bahwa penerapan materi dengan cara menggunakan teknik dan metode pembelajaran yang telah tersusun secara sistematis sehingga terpenuhinya tujuan dari proses pembelajaran yaitu praktikum dapat meningkatkan pemahaman dan pengetahuan peserta didik dengan menggunakan motode serta alat dan media penunjang pembelajaran. Peningkatan pemahaman peserta didik nampak setelah praktikum dilaksanakan. Untuk mempermudah proses pembelajaran diperlukannya sarana dan prasarana untuk membantu peserta didik memahami materi yang sampaikan. Serta pembuatan media pembelajaran sebagai alat bantu dalam memaparkan dan menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam kurikulum merdeka telah berganti menjadi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Melakukan praktik mengajar di Sekolah Dasar Negeri Sumber Taman II Kota Probolinggo. Dengan mengambil mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial) dengan materi Perubahan Wujud Benda. Kelas yang diampuh saat praktik mengajar yaitu Kelas IV A dengan jumlah peserta didik sebanyak 23 orang. Praktikum ini dilakukan dengan tujuan untuk membantu peserta didik menangkap materi melalui percobaan konkrit yang pemateri lakukan serta meningkatkan pemahaman peserta didik dari segi kognitif, afektif dan psikomotor serta mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Prosedur praktikum meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi. Hasil praktikum menunjukkan bahwa penerapan materi dengan cara menggunakan teknik dan metode pembelajaran yang telah tersusun secara sistematis sehingga terpenuhinya tujuan dari proses pembelajaran yaitu praktikum dapat meningkatkan pemahaman dan pengetahuan peserta didik dengan menggunakan motode serta alat dan media penunjang pembelajaran. Peningkatan pemahaman peserta didik nampak setelah praktikum dilaksanakan. Untuk mempermudah proses pembelajaran diperlukannya sarana dan prasarana untuk membantu peserta didik memahami materi yang sampaikan. Serta pembuatan media pembelajaran sebagai alat bantu dalam memaparkan dan menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas.
SOSIALISASI P3K DAN APD SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN KESEHATAN DI SDN SUKABUMI 1 PROBOLINGGO Ani Anjarwati; Ajunaida Kurniawati; Farihah Zamili; Dewi Rafika Nur Diana; Suparni Suparni; Muhammad Triya Reza Putra
AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 6 No. 1 (2022): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v6i1.1548

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman masyarakat, terutama usia anak-anak tentang pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K) dan penggunaan alat pelindung diri (APD) ketika membantu orang lain yang mengalami kecelakaan. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah agar petugas P3K dan masyarakat yang ingin membantu orang lain, dapat melindungi dirinya dan tidak menjadi korban selanjutnya dengan memakai atribut lengkap APD. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah sosialisasi yang meliputi diskusi dan praktik langsung oleh peserta didik di SD Negeri Sukabumi 1 Kabupaten Probolinggo. Efektivitas keberhasilan pelaksanaan kegiatan dievaluasi dengan memberikan pre-test dan post-test kepada peserta sebelum dan sesudah dilaksanakannya kegiatan. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan telah terjadi peningkatan pengetahuan peserta kegiatan yang dilihat dari hasil pre-test dan post-test. Rata-rata terjadi peningkatan pemahaman tentang P3K dan penggunaan APD sebesar 76.48%. Peserta kegiatan terlihat sangat antusias mengikuti kegiatan dan memahami prosedur melaksanakan P3K dan menggunakan APD yang benar.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK Vivin Handayani; siti fatimah; Firli Maulidiana; Afriliya Nadia Putri Nasution; Ani Anjarwati
Jurnal Sosial Humaniora Sigli Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsh.v5i2.929

Abstract

Pengembangan pendidikan ilmu pengetahuan alam (IPA) perlu ditingkatkan baik dari segi perencanaan, penggunaan metode, alat peraga maupun kapasitas guru untuk mengembangkan semua kurikulum dan pengetahuan praktis IPA. Hal ini berguna untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi perkembangan zaman ekonomi global, pendidikan harus mampu mempersiapkan manusia yang mampu bersaing dalam kemajuan teknologi dan peningkatan ilmu pengetahuan. Tujuan riset berikut ialah untuk memakai metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap prestasi belajar peserta didik di SDN Sukoharjo Kota Probolinggo. Metodologi yang digunakan dalam riset berikut ialah kuantitatif. Hasil tes pemahaman menunjukkan bahwa hanya 13 peserta didik atau 46 persen dari total 28 peserta didik di kelas IV yang lulus, sedangkan 15 peserta didik dengan persentase 53 persen tidak mengetahui silabus dengan baik. Ketika lebih dari 5 peserta didik gagal mengoreksi bahan ajar dalam ujian. Sebanyak 23 mahasiswa bisa lulus dengan tingkat keberhasilan 82%. Riset telah menunjukkan bahwa dalam pendidikan tradisional, pembelajaran peserta didik meningkat setelah ujian di ruang kontrol, tetapi pertumbuhan pengetahuan lebih rendah daripada di kelas jigsaw. Kata kunci: Ilmu Pengetahuan, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw 
Co-Authors Adelia Meira Widirini Prayogi Adella Pramesti Adella Pramesti Ekaditya Rohman Adenita Faradilla Adenita Faradilla Afi fa Afib Rulyansah Afifa Afifa Afriliya Nadia Putri Nasution Ajunaida Kurniawati Ajunaida Kurniawati Alfina Fauzia Alvin Kurnia Amalia Hikmatul Jannah Anifatur Rizqiyah Azizah Tun Nafsiyah Beni Dwi Komara Citra Utami Dandi Ferdiansyah Dea Nanda Desvita Sania Putri Devi Puspita Dewi Rafika Nur Diana Diana Agustin Susilowati Dita Refani Putri Dzaky Isyuniandri Eka Nurhayati Emy Yunita Rahma Pratiwi Endah Novita Sari Errina Dinda Festawanti Faradella Rahmadhini Farah Sayu Athilah Farihah Zamili Farihah Zamili Fathimatus Zahra Febriana Dwi Yanuarni Firda Oktaviadji Firli Maulidiana Galu Kusuma Dewi R Galu Kusuma Dewi Ramadani Hasyim Muzadi Ika Irawati Ika Putri Fadilah Ika Setyawati Ika Silviana Ika Silviana Ilham Ibnu Firdaus Ilmia Ilmia Ilmia Mia Inayatul Karimah Isma Aini Nafis Isslandy Ayu Hermalia Izza Arumi Rachmawati Karimah Aliyahtus Ibtihal Khoirunnisa Rahmatillah Kholifatul Fitria Lina Idamatus Saadiyah M Triya Reza Putra M. Syarifudin Mala Sastia Novita Sari Malqa Dewi Royyana Mar'atus Sholeha Marizah Yulia Santoso Maruro Masruro Maulidia Khoiry Miri Indah Ramadhani Moch. Abdul Azis Moch. Umar Al Faruqi Moh. Umar Alfaruqi Muhammad Farhan Zaidan Muhammad Sulthan Bayu Muhammad Sulthan Bayu Santoso Muhammad Triya Reza Putra Muhimma Yatun Nisa’ul Ulya Muthmainnah Nadya Dwi Luckita Nita Kusuma Renata Nur Aulia Wijaya Pance Mariati Pangestu Nur Rizky Prasetya, Agus Putri Fatimattus Az Zahra Putri Fatimattus Az Zahra Putri Shofiya Nur Hasanah Ratna Pangastuti Raudhatul Jannah Regita Dwi Cahyati Ribut Prastiwi Sriwijayanti Ribut Prastiwi Sriwijayanti Rika Wahyuni Rita Sholeha Robby Adi Wardana Rr Ghina Ayu Putri Tya Kunanti Ryzca Siti Qomariyah Ryzca Siti Qomariyah Sabrina Dwi Maulidia Putri Siti Fatimah Siti Nur Hidayati Siti Romla Sofiatul Azizah Suparni Suparni Tiara Putri Charisa Tri Bagoes Pranoto Sanjoyo Tria Fatma Putri Tria Riasih Tria Riasih Uul Zahro Aulia Uul Zahro Aulia Vega Fakis Alhamni Vegas Albar Pratama Violitha Volvariella Violitha Volvariella Volvacea Vita Rahmatun Nazilah Vita Rahmatun Nazillah Vivin Handayani Yulia Agustin Sularn Yuni Wulandari Zulkha suharwati