Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako Lingua Cultura JURNAL HUKUM MEDIA BHAKTI JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Risnawaty Risnawaty
FKIP UNTAD
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
TUNJUK AJAR DALAM TAAT HUKUM ORANG MELAYU SEBAGAI CIRI KHAS KEARIFAN LOKAL (LOCAL WISDOM) SEBAGAI STRATEGIS PENCEGAHAN KORUPSI BAGI MAHASISWA DI SUMATERA UTARA Purba, Nelvitia; Mulyono, Hardi; Risnawaty, Risnawaty; Darwis, Umar
JURNAL HUKUM MEDIA BHAKTI Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Fakultas Hukum Universitas Panca Bhakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32501/jhmb.v3i2.58

Abstract

Kejahatan Korupsi di Indonesia merupakan permasalahan yang besar yang merupakan kejahatan extra ordinary crime (kejahatan yang luar biasa) hingga saat ini belum dapat diselesaikan dengan tuntas. Salah satu konsep untuk mengurangi kejahatan korupsi ini melalui pencegahan kepada generasi muda. Konsep pencegahan ini membutuhkan waktu lama terutama yang berkaitan dengan Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kearifan lokal sebagai Tunjuk Ajar masyarakat Melayu yang dapat dijadikan  Sumber Hukum dalam taat hukum untuk pencegahan korupsi bagi mahasiswa di Sumatera Utara Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian (R&D) untuk menghasilkan rancangan produk desain Pendidikan Anti Korupsi berbasis Tunjuk Ajar taat hukum, produk ini di validasi secara internal (pendapat ahli dan praktisi). Analisis datanya dilakukan dengan cara kualitatif yaitu dengan tidak menggunakan angka-angka dan rumus-rumus statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal Orang Melayu Taat Hukum terlihat dalam tunjuk ajar yang terdapat dikalangan orang Melayu yang berbentuk petuah-petuah, amanah-amanah syair dan pantun. Tunjuk Ajar taat hukum yang terdapat dalam Kearifan Lokal tercermin dalam aktivitas sehari-hari dapat tercermin diantaranya; Harus Malu Mengambil Yang Bukan Haknya, Harus Malu Mengambil Yang Bukan Miliknya.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 18 PALU Risnawaty, Risnawaty; Werdhiana, I Komang; Hatibe, H. Amiruddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 3, No 3 (2015): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.498 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA Fisika melalui model pembelajaran problem solving pada kelas VII SMP negeri 18 Palu. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan the equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 18 Palu. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Instrumen hasi belajar berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh validator dan coba lapangan. Peningkatan rata-rata N-gain yang mengikuti model pembelajaran problem solving adalah 72,72 yang berkriteria tinggi dan peningkatan rata-rata yang mengikuti model konvensional menggunakan metode ceramah adalah 63,98 yang berkeriteria sedang. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan menggunakan program SPSS 21, untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata tes hasil belajar awal yaitu 36,95 dan tes hasil belajar akhir yaitu 83,45, dan untuk kelas kontrol nilai rata-rata tes hasil belajar awal yaitu 40,45 dan tes hasil belajar akhir yaitu 78,86. Berdasarkan hasil pengujian uji hipotesis diperoleh nilai signifikannya yaitu 0,039. Dimana Nilai signifikan hasil uji hipotesis diperoleh lebih kecil dibandingkan dengan nilai α atau 0,039 < 0,05. Dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA Fisika melalui penerapan model pembelajaran problem solving pada siswa kelas VII SMP Negeri 18 Palu. Kata Kunci : Problem Solving, Hasil Belajar
Reflection of Undergraduate Students on Translation Process: An Outlook of Translation Teaching in University Siregar, Roswani; Risnawaty, Risnawaty; Arfanti, Yulia; Sembiring, Milisi
Lingua Cultura Vol 14, No 1 (2020): Lingua Cultura (In Press)
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21512/lc.v14i1.6232

Abstract

The research attempted to recognize students’ comprehension in adopting a set of procedures in the translation process compared to the translation-professional choices in real-situation. Thus, two sets of questionnaires were provided for students and professional translators. The qualitative method was employed in conducting the research. The first questionnaire enabled students to express their feelings, thoughts, and ideas concerning the translation course and process. This reflection revealed the students’ strategies, interests, and motivation in attending the course. It also allowed the student to see the importance and benefit of the course. On the other hand, the second questionnaire drew some insight into professional translators’ choice in doing a translation, particularly on strategy in dealing with texts. Those finding provides an opportunity for teachers to identify the students’ needs in learning and practicing the translation as close as the professional does and finally to find the best approach in teaching translation.
Pengaruh pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap motivasi belajar menulis argumentasi siswa SMA Syuhada, Ilhamdi Zefry; Risnawaty, Risnawaty
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol 7, No 2 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (592.885 KB) | DOI: 10.29210/30031766000

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap motivasi belajar menulis argumentasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Pembangunan Perbaungan tahun pembelajaran 2021-2022 sebanyak 74 siswa. Siswa kelas X.1 sebanyak 38 siswa dan kelas X.2 sebanyak 36 siswa. Siswa kelas X.1 ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yakni menerima pembelajaran menulis argumentasi menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif sedangkan siswa kelas X.2 ditetapkan sebagai kelompok control yakni tanpa menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket untuk menjaring data motivasi belajar menulis argumentasi dari kedua kelompok sampel. Data penelitian dianalisis dengan metode eksperimen. Hipotesis diuji menggunakan rumus uji beda nilai rata-rata antara kelompok eksperimen dan kelompok control dengan perhitungan hipotesis diterima jika t hitung > t table. Berdasarkan perolehan data diketahui motivasi belajar menulis argumentasi menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif memperoleh nilai rata-rata 78,02 termasuk dalam kategori tinggi, motivasi belajar menulis argumentasi tanpa menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif memperoleh nilai rata-rata 70,75 termaksud dalam kategori sedang. Pembelajaran menulis argumentasi menggunakan pembelajaran berbasis multimedia interaktif memberikan pengaruh sebesar 10,27% terhadap motivasi belajar menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Pembangunan Perbaungan tahun pembelajaran 2021-2022. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif yang signifikan antara pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap motivasi belajar menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Pembangunan Perbaungan tahun pembelajaran 2021-2022, dinyatakan benar dan dapat diterima.
Co-Authors Amiruddin Hatibe Hardi Mulyono I Komang Werdhiana Nelvitia Purba Roswani Siregar Syuhada, Ilhamdi Zefry TATI NURHAYATI Yulia Arfanti