Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Basicedu Efektor EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Basicedu Educational Technology Journal
Imaningtyas
Universitas Negeri Jakarta
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
SELF REGULATION DAN SOCIAL EMOTIONAL LEARNING CALON GURU SEKOLAH DASAR PADA MATA KULIAH BIMBINGAN KONSELING Imaningtyas Imaningtyas; Yustia Suntari
Jurnal Elementaria Edukasia Vol 3, No 2 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v3i2.2061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan self regulation dalam belajar dan social emotional learning calon guru sekolah dasar pada mata kuliah bimbingan konseling. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif yang melibatkan 80 mahasiswa semester VI Program Studi PGSD. Pengumpulan data penelitian dengan cara observasi selama proses perkuliahan pada mata kuliah bimbingan konseling, angket pernyataan tertutup tentang kemampuan self regulation dalam belajar dan social emotional learning mahasiswa serta angket pernyataan terbuka tentang sejauh mana upaya mahasiswa calon guru sekolah dasar membentuk self regulation dalam belajar dan social emotional learning dalam dirinya. Hasil penelitian menunjukkan (1) mahasiswa calon guru sekolah dasar memiliki kemampuan mengembangkan  self regulation dalam belajar pada dimensi strategi belajar, namun dimensi motivasi masih perlu adanya dorongan dan bimbingan dari orang lain termasuk dosen. (2) mahasiswa calon guru sekolah dasar memiliki kemampuan social emotional learning sangat baik pada dimensi pengenalan diri (self-awareness), manajemen diri (self-management), pengenalan sosial (self-awareness), keterampilan membangun hubungan (relationship skill) namun pada dimensi pengambilan keputusan yang bertanggungjawab (responsible decition-making) masih perlu ditingkatkan demi peningkatan kualitas diri calon guru sekolah dasar. Mata kuliah bimbingan konseling merupakan salah satu upaya mempersiapkan calon guru sekolah dasar yang mampu menerapkan bimbingan konseling di sekolah dasar.
Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar Syahrul Sabanil; Iva Sarifah; Imaningtyas Imaningtyas
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3306

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dalam hidden curriculum untuk menumbuhkan karakter kebhinekaan global siswa kelas IV Sekolah Dasar Penggerak di DKI Jakarta. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas IV. Pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik untuk menganalisis data menggunakan model Miles dan Huberman terdiri dari mereduksi data, menyajikan data, serta penarikan kesimpulan. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu guru-guru Sekolah Dasar Penggerak di DKI Jakarta telah memaksimalkan perannya di dalam penumbuhan karakter kebhinekaan global siswa dengan memanfaatkan penerapan hidden curriculum. Guru mengintegrasikan ke dalam pembelajaran, kegiatan sekolah, membiasakan kepada siswa melakukan kebiasan yang baik, penugasan secara individu atau kelompok tentang kebudayaan lokal serta Internasional, kegiatan pementasan seni budaya, dan program pemerintah yang mendukung pengembangan karakter kebhinekaan global. Penumbuhan karakter kebhinekaan global ini sangat penting di era globalisasi ini. Untuk itu, sekolah terutama guru merupakan kunci untuk mengatasi hal tersebut, guru harus berkomitmen untuk mengantarkan siswa meraih tujuan pendidikan yang diharapkan. Tidak hanya peran guru, semua komponen sekolah juga harus dimaksimalkan.
Implementasi Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19 Lukiyatur Rohmah; Iva Sarifah; Imaningtyas Imaningtyas
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 6, No 2 (2022): Mei (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v6i2.30773

Abstract

The emergence of the COVID-19 pandemic in Indonesia had an impact on learning activities in elementary schools, so they were shifted to online learning. This study aims to find out how to implement science learning during the covid-19 pandemic. This study uses a survey method that is distributed online, the subject of this study is the fourth grade of elementary school with 40 respondents. The results of this study stated that 42% of science material delivery used learning videos more often, then 60% of material combined with practicum was also more often through videos sent by educators and 57.5% of science learning activities more often did assignments, so 90% of respondents stated that science learning during the covid-19 pandemic is still less effective. The conclusion is that in the implementation of science learning during the covid-19 pandemic, there were several difficulties experienced by students so that the learning process became ineffective. Thus, we need a way that is more interesting and supports the implementation of science learning during the COVID-19 pandemic, especially in material combined with practical or direct experiments.
Motivasi Belajar IPA di Tingkat Sekolah Dasar di Masa Pandemi Sahilfah Sahilfah; Iva Sarifah; Imaningtyas Imaningtyas
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 5, No 3 (2021): September (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v5i3.22382

Abstract

This study aims to determine the motivation to learn science for elementary school students during the Covid-19 pandemic and to find out the supporting and inhibiting factors for learning science motivation for elementary school students during the Covid-19 pandemic at SDN 08 Petang. This type of research is qualitative with data collection in the form of distributing questionnaires through google forms with class III subjects at SDN 08 Evening. Data analysis technique using descriptive method. The results show that the motivation to learn science in class III at SDN 08 Petang is very varied. There are several factors that support and hinder the motivation to learn science during the Covid-19 pandemic. Factors supporting motivation in learning science are communication tools (mobile/laptop), internet network, internet quota, use of resources in learning, and praise given by the teacher. While the inhibiting factors for learning science motivation during the pandemic are parents who do not limit students to playing cellphones and also too many tasks given by teachers. There are many impacts of courageous learning. Therefore, teachers and parents play an important role in supporting and motivating student learning.
Pengembangan E-Sudent Worksheets (E-SW) Berbasis Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA Muatan Gaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Anisa Asnawati; Sutrisno Sutrisno; Imaningtyas Imaningtyas
Efektor Vol 8 No 2 (2021): Efektor Vol.8 No.2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v8i2.16207

Abstract

This investigation means to deliver e-student worksheets based on Science Literacy with the content of force for the fourth grade students of primary school. This exploration is a type..of research and development with the ADDIE development model consisting of three.stages including..analysis,..design, and development. The assessment isinvolving material experts, media, linguists, elementary school teachers and students. The data was obtained by observations, interviews and questionnaires. Literacy-based e-student worksheets assessment is in accordance with the right aspects, the right aspects, the right aspects, and the right literacy aspects. The aftereffect of this examination indicate that the e-student worksheets according to Science Literacy is very suitable to be used for fourth grade elementary school students. This is proven based on the assessment by material experts of 96%, linguists 94%, media experts 87%, elementary school teachers get an average rating of 97%, one to one 93%, small group 86%, field test 84% if described including very good category. The implication of implementing e-student worksheet based on Science Literacy can create active, independent and meaningful learning for students, teachers can add new sources of insight, and PGSD students get an idea to conduct similar research.
Strategi Kepala Sekolah dalam Mendorong Partisipasi Orang Tua pada Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Sekar Ajeng Resti Octaviana; Iva Sarifah; Imaningtyas Imaningtyas
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3063

Abstract

Pendidikan tidak terlepas dari peran orang tua yang turut mendukung pembelajaran serta kegiatan anak di sekolah. Sekolah yang merupakan wadah pendidikan yang harus mampu menjaga kerja sama dengan orang tua, karena pentingnya partisipasi dan peranan orang tua dalam pendidikan anak. Namun, pada kondisi pandemi Covid-19 saat ini sering terjadi miskomunikasi akibat berkurangnya intensitas komunikasi dan pertemuan antara pihak sekolah dan orang tua. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bagaimana strategi kepala sekolah dalam melakukan manajemen berbasis sekolah yang berupaya untuk mendorong partisipasi aktif orang tua di sekolah dasar, khususnya pada masa pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Pengumpulan data menggunakan wawancara. Berdasarkan hasil pembahasan, dapat disimpulkan bahwa strategi sekolah dalam mendorong partisipasi orang tua pada masa pandemi Covid-19 dapat dilakukan dengan cara: (1) rutinitas kegiatan sosialisasi online, (2) memilih, membentuk dan mengorganisasikan orang tua sebagai komite sekolah dan komite kelas (3) melakukan pemilihan waktu sosialisasi evaluasi yang tepat dengan cara analisis pola perilaku orang tua
Efektivitas Program Kartu Jakarta Pintar di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Mengurangi Putus Sekolah di DKI Jakarta Fatikhatus Sa'adah; Iva Sarifah; Imaningtyas Imaningtyas
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3137

Abstract

Pendidikan merupakan satu hal yang penting untuk masa depan seorang anak untuk generasi bangsa, namun kenyataanya banyak anak yang harus rela mengorbankan sekolahnya karena kondisi ekonomi keluarga yang kurang baik. Badan Pusa Statistik (BPS) mencatat bahwa persentase kemiskinan penduduk di DKI Jakarta sebesar 4,69% per maret 2022. Angka ini meningkat 0,02 poin dari bulan September 2021 dengan presentase sebesar 4,67 %. Persentase 4,69% merupakan angka tertinggi kedua, dimana DKI Jakarta pernah mengalami angka kemiskinan dengan persentase 4,72%. Tujuan dari penelitian ini yaitu memberikan gambaran tentang program beasiswa yang diberikan oleh pemerintah sebagai upaya untuk menekan angka putus sekolah untuk usia sekolah dasar terletak di DKI Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Grounded Theory. Tahapan dari grounded theory dimulai dari menganalisis permasalahan yang ada dilapangan, menelaah studi literasi yang relevan dengan permasalahan, dilanjutkan dengan pengumpulan data serta penganalisisan data untuk ditarik suatu kesimpulan akhir. Berdasarkan hasil pembahasan, dapat disimpulkan bahwa kefeektifan suatu program dapat dilihat dari 3 indikator yaitu 3 indikator, yang pertama adalah rata-rata lama sekolah, kemudian rasio guru-murid murid-kelas dan angka partisipasi kasar. Ketiga indikator tersebut dapat dijadikan patokan sebagai salah satu cara untuk melihat keefektivitas suatu program yang dijalankan.
Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar dalam Berpuisi Melalui Pemanfaatan Media Youtube selama Pandemi Covid-19 Iva Sarifah; Imaningtyas Imaningtyas; Nuria Eka Budiarti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3001

Abstract

Keterampilan berbicara siswa kelas I SD dalam berpuisi menjadi sebuah kompetensi yang harus dicapai dalam ranah psikomotor. Selama pembelajaran, guru memiliki peran penting untuk menganalisis kelemahan siswa dalam melisankan puisi. Namun, dikarenakan kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara online, sehingga memerlukan media sosial untuk dapat melihat perkembangan siswa dalam belajar selama pandemi covid-19. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana keterampilan berbicara siswa kelas I SD dalam berpuisi melalui pemanfaatan media youtube selama pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dengan sumber data berasal dari sepuluh video youtube siswa kelas I SD berpuisi di masa pandemi covid-19. Kegiatan penelitian dilakukan pada bulan Maret sampai Mei 2022. Bahan kajian terkait keterampilan berbicara siswa kelas I SD didapatkan melalui teknik pengumpulan data, yaitu observasi. Kemudian, hasil pengumpulan data diolah dengan menggunakan teknik analisis isi terkait keterampilan berbicara siswa kelas I SD dalam berpuisi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hal-hal yang sebaiknya ditangani oleh guru secara baik dengan mengaitkan pengalaman konkret siswa untuk berpuisi. Tidak hanya itu, fakta terkait keunggulan pemahaman akan kosakata ditemukan oleh siswa perempuan
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO-VISUAL ANIMASI BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD Cintya Febriyanda Wulandari Cintya; Arita Marini; Imaningtyas Imaningtyas
Educational Technology Journal Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1, April 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop problem-based learning-based audio-visual animation in social studies learning with the theme "My Hero" as a distance learning video for fourth grade elementary school students. Respondents in this study were students of class IV. The development model used is ADDIE with modifications to the implementation stage, with analysis, planning, development, implementation and evaluation stages. Data collection techniques used are observation, interviews, and questionnaires. The recapitulation of problem-based learning audio-visual animation conducted by media experts scored 98.21%, material experts scored 83.33%, and linguists scored 100%. The results of the recapitulation of the test for grade IV students in the one to one stage involved 4 students and 1 class teacher getting a score of 89.5%. Therefore, audio-visual animation based on problem-based learning can be said to be valid and appropriate for use in distance learning for fourth grade elementary school students.
PENGAMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR DIGITAL BERBASIS LITERASI SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR KELAS V SD Amella Natasya Fitri; Yetty Auliaty; Imaningtyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.7157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku cerita bergambar digital berbasis literasi sains pada pembelajaran IPA materi siklus air kelas V di sekolah dasar, mengetahui kelayakan dan keefektifan media buku cerita bergambar digital. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development atau R&D. Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan angket. Uji kelayakan produk dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli Bahasa. Selanjutnya dilakukan uji coba one to one, small group dan field test. Kemudian uji keefektifan dilakukan dengan memberikan soal pretest dan posttest dengan uji N-Gain. Selain perhitungan nilai pretest dan posttest dengan N-Gain mendapat presentase sebesar 76.83% dengan kategori efektif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media buku cerita bergambar digital berbasis literasi sains yang telah dikembangkan dapat dikategorikan baik sehingga layak digunakan dalam pembelajaran IPA materi siklus air kelas V SD.
Co-Authors Amella Natasya Fitri Anisa Asnawati Annisa Noviana Arita Marini Cintya Febriyanda Wulandari Cintya Fathya Nursafitri Fatikhatus Sa'adah Iva Sarifah Lukiyatur Rohmah Nuria Eka Budiarti Sahilfah Sahilfah Sekar Ajeng Resti Octaviana Sutrisno Sutrisno Syahrul Sabanil Yetty Auliaty Yustia Suntari