Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Transformation
Dewi Hildayah
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa Neni Isnaeni; Dewi Hildayah
Jurnal Syntax Transformation Vol 1 No 05 (2020): Jurnal Syntax Transformation
Publisher : CV. Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/jst.v1i5.69

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan menggunakan studi kepustakaan sebagai yang diambil dari sumber-sumber data yang dirujuk dari bahan-bahan pustaka dan dalam reverensi lain yang relevan. Karena dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang telah berpengaruh terhadap penggunaan alat-alat bantu mengajar di lembaga pendidik. Pendidik dituntut untuk paham akan adanya ke modernan yaitu adanya teknologi dan media pembelajaran. Peran media pembelajaran dan teknologi sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran, adanya media pembelajaran membuat kedekatan pendidik dan peserta didik semakin erat dengan interaksi yang baik. Peran media pembelajaran dalam proses pembelajaran yaitu menyampaikan informasi atau pesan tentang isi materi dalam bentuk gambar, video dan lainnya dalam bentuk nyata. Sehingga siswa banyak mendapatkan pengalaman baru dalam berfikir. Adanya media pembelajaran membuat siswa semakin semangat dalam belajar dan berintraksi dengan luas dan baik. Media pembelajaran membantu mengaktifkan panca indra peserta didik seperti peraba, pendengar, serta penglihatannya akan terpancing aktif dalam proses pembelajaran yang nyata dan jelas
Co-Authors Neni Isnaeni