Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan
Hamsiah Djafar
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MOTIVASI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DAN PEGAWAI DI SMK MUHAMMADIYAH 3 MAKASSAR Hamsiah Djafar; Nurhafizah N
Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/idaarah.v2i1.5064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah sebagai motivator di SMK Muhammadiyah 3 Makassar, untuk mengetahui kinerja guru dan pegawai di SMK Muhammadiyah 3 Makassar dan untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan antara motivasi kepala sekolah terhadap kinerja guru dan pegawai di SMK Muhammadiyah 3 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh tenaga pendidik dan kependidikan di SMK Muhammadiyah 3 Makassar yang berjumlah 37 orang sehingga menggunakan total sampling. Data diperoleh melalui instrumen angket dan dokumentasi, dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Adapun hasil penelitiannya gambaran motivasi kepala sekolah di SMK Muhammadiyah Makassar menunjukkan hasil yang belum maksimal atau berada pada kategori sedang yakni 49%, adapun kinerja guru dan pegawai juga berada pada kategori sedang yakni 95%. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan nilai  maka HO diterima. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil deskriptif inferensial, dapat disimpulkan bahwa motivasi kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru dan pegawai. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, ada beberapa implikasi terhadap pihak yang berkompeten demi peningkatan mutu pendidikan yaitu mengoptimalkan motivasi, dan hendaknya pimpinan memberikan evaluasi yang berkesinambungan tentang kinerja guru dan pegawai, agar hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan atau acuan pengambilan kebijakan dalam rangka upaya peningkatan kualitas di SMK Muhammadiyah 3 Makassar, dan menjadikan lembaga pendidikan yang dipimpinnya sesuai dengan kebutuhan dan harapan pelanggan internal maupun eksternal.Keywords: Motivasi, Kinerja, Kepala Sekolah, Guru dan Pegawai
ANALISIS KEPUASAN MAHASISWA DITINJAU DARI KINERJA DOSEN DAN FASILITAS PEMBELAJARAN Ridwan Idris; Hamsiah Djafar
Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 2 (2019): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/idaarah.v3i2.10014

Abstract

This study aims to study the level of student satisfaction in terms of the ability of lecturers and learning facilities in the Department of Islamic Education Management of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Alauddin Makassar. This research is a quantitative descriptive with employing survey model. The population in the research was 243 people with 24 sample.  The data were collected using a questionnaire with Likert Scale. The results showed that the satisfaction of MPI students in terms of lecturer performance was satisfactory category, based on four indicators: learning planning in the satisfactory category, the implementation of learning was very satisfying category, learning outcomes was quite satisfactory category, and guidance and direction was unsatisfactory category. MPI Study Program student satisfaction in terms of Learning facilities in the category was quite decisive, based on four indicators: lecture rooms according to the category are quite satisfactory, chairs and desks are less satisfactory, blackboards/blackboards were quite satisfactory, and learning media were quite satisfactory.
THE EFFECT OF USING BIG BOOK MEDIA BASED ON PEER TUTORS TO STUDENTS’ COGNITIVE ABILITY OF MADRASAH IBTIDAIYAH Umar Sulaiman; Hamsiah Djafar; Mihrani Mihrani; Chaerul Mundzir
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 26 No 1 (2023): JANUARY - JUNE
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2023v26n1i5

Abstract

This research describes the effect of using Big Book media based on peer tutors to cognitive abilities in the fifth-grade students at MIN 1 Makassar. This research used quantitative methods with a pre-experimental design one-shot case study. The sample of this study was 57 fifth-grade students. The results of this research have been obtained. First, the use of Big Book media based on peer tutors in the fifth-grade students of MIN 1 Makassar was in the good category with an average value in the interval 113-118. Second, the cognitive abilities were fairly high at intervals of 66-76. Third, the hypothesis test results using one sample t-test analysis indicated the effect of using Big Book media based on peer tutors on the students’ cognitive abilities. Therefore, this study is expected to be a consideration for schools and teachers to use Big Book media to accommodate students' learning needs. Abstrak: Penelitian ini menjelaskan pengaruh penggunaan media Big Book berbasis tutor sebaya terhadap kemampuan kognitif siswa kelas V di MIN 1 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental one-shot case study. Sampel penelitian ini sevanyak 57 siswa kelas V. Hasil penelitian yang telah diperoleh, pertama, penggunaan media Big Book berdasarkan tutor sebaya pada siswa kelas V MIN 1 Makassar berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata pada interval 113-118. Kedua, kemampuan kognitif cukup tinggi dengan interval 66-76. Ketiga, hasil uji hipotesis dengan menggunakan analisis one sample t-test menunjukkan adanya pengaruh penggunaan media Big Book berbasis tutor sebaya terhadap kemampuan kognitif siswa. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi sekolah dan guru untuk menggunakan media Big Book yang mampu mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik.
Co-Authors Chaerul Mundzir Mihrani Mihrani Nurhafizah N Ridwan Idris Umar Sulaiman