Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Dwi Afnan Puji Astuti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MODELDISCOVERY LEARNING BERBANTUAN POWERPOINTSECARA DARINGKELAS V SD Dwi Afnan Puji Astuti; Agustina Tyas Asri Hardini
Jurnal Education and Development Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.981 KB) | DOI: 10.37081/ed.v9i2.2488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar aspek kognitif dan psikomotor IPA dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan powerpoint secara daring. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc Taggart (Arikunto, 2010:16). Penelitian dilakukan pada kelas V SDN Ledok 05 dengan jumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi yang digunakan untuk mengukur hasil belajar aspek psikomotor dan tes tertulis untuk mengukur hasil belajar aspek kognitif. Teknik analisis data menggunakan analisis ketuntasan dan analisis deskripsi komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa (KKM ≥70) pada pra siklus sebesar 34%. Pada siklus I meningkat dengan tingkat ketuntasan sebesar 69%. Kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 93% dari jumlah keseluruhan siswa. Hasil belajar psikomotor juga mengalami peningkatan. Pada siklus I siswa kategori sangat baik sebanyak 2 siswa (7%), siswa yang memiliki kategori baik sejumlah 13 siswa (28%) dan siswa yang memiliki kategori cukup menjadi 7 siswa (26%). Peningkatan terjadi pada siklus II, siswa kategori sangat baik sebanyak 7 siswa (24%), siswa yang memiliki kategori baik menjadi 20 siswa (76%). Dapat disimpulkan bahwa menerapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan powerpoint secara daring dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Ledok 05 pada materi pengaruh kalor.
Co-Authors Agustina Tyas Asri Hardini