Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia
Sandy Tegariyani Putri Santoso
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Profil Kemampuan Asertif Pada Usia Pra Sekolah Sandy Tegariyani Putri Santoso; I Wayan Sutama
-
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/preschool.v1i1.8173

Abstract

Perilaku asertif merupakan salah satu keterampilan sosial dan emosional pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil perilaku asertif pada anak usia pra sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif data diperoleh melalui observasi perilaku anak selama mengikuti kegiatan di sekolah, selain itu wawancara juga dilakukan kepada guru beserta orangtua untuk memperoleh data tentang perilaku asertif yang ditunjukkan oleh anak. Penelitian dilakukan pada anak yang berusia 3 sampai 6 tahun sejumlah enam puluh anak. Pemilihan subjek penelitian menggunakan purposive sampling dengan kriteria subjek merupakan anak yang mengikuti pendidikan di lembaga PAUD dengan rentang usia 4-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan perilaku asertif yang ditunjukkan oleh anak meliputi kemampuan untuk mengekspresikan ide, keinginan, dan perasaannya, kemampuan untuk mempertahankan diri, kemampuan untuk tidak mudah terpengaruh, serta kemampuan untuk menerima masukan atau pendapat dari orang lain. Hasil temuan menunjukkan bahwa pada setiap tahapan usia memiliki intensitas perilaku yang berbeda. Berdasarkan hasil temuan perlu digali lebih dalam mengenai factor-faktor yang mempengaruhi perilaku asertif pada anak usia dini.
Distance Learning Assessment (DLA) Elementary School During the Covid-19 Pandemic Taufiq Satria Mukti; Sandy Tegariyani Putri Santoso; Wiku Aji Sugiri
Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 14, No 2 (2022): Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mad.v14i2.13862

Abstract

The Covid-19 pandemic has had a significant impact on the implementation of learning. Research that explores the implementation of distance learning assessments during the pandemic is carried out using a mix-method approach. This approach is used to explore quantitative and qualitative information in depth. Quantitative data were obtained by surveying the teachers of SD N 2 Ngijo and SD Integrative Islamic Pesantren Rakyat. Qualitative data were obtained by field study and interviews with school administrators (principals and teachers) and parents of students. The results showed that based on the aspects of Online Assessment Implementation, Assessment Principles, and Reliability of the assessment instruments used in distance learning assessments, the score was more than 60%. This percentage is in the excellent category for the implementation of distance learning assessment. However, in reality, many factors have a significant influence on the implementation of distance learning assessments. Economic factors are the main factors in providing supporting facilities and infrastructure in carrying out distance learning assessments that do not take place according to concepts and theories.
EDUKASI PENGASUHAN ANAK MELALUI KETERLIBATAN AYAH DI TK ISLAM AL MAARIF SINGOSARI Melly Elvira; Sandy Tegariyani Putri Santoso
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 2 No. 3 (2022): Terbitan Ketujuh - Agustus 2022
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v2i3.334

Abstract

Sosial dan budaya memberikan pengaruh kepada masyarakat terkait dengan perrsepsi pengasuhan anak. Peran ayah dalam pengasuhan anak masih sering diabaikan dengan menganggap bahwa tuga mengasuh anak hanya dimiliki oleh ibu. Oleh karenanya tujuan pengabdian masyarakat ini untuk membuka wawasan yang lebih luas kepada masyarakat, khususnya wali murid TK Islam Al Maarif Singosari terkait dengan pentingnya keterlibatan seorang ayah dalam pengasuhan seorang anak. Kegiatan edukasi menggunakan metode diskusi dan tanya jawab dengan membuka seluas luasnya kesempatan berdiskusi. Kegiatan ini dapat meningkatkan antusias dan pengetahuan wali murid terhadap pentingnya keterlibatan seorang ayah dalam pengasuhan. Keterlibatan seorang ayah dalam pengasuhan dapat memberikan kontribusi penting bagi setiap tahapan perkembangan anak dan akan mempengaruhi anak hingga ia menjadi dewasa.
Strategi Akomodasi Komunikasi Guru TK pada Proses Pembelajaran di Kelas Madarina Rizqi Naufalia; Sandy Tegariyani Putri Santoso
Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/kiddo.v4i1.8384

Abstract

This study aims to determine the communication accommodation strategies used by kindergarten teachers during the learning process and the patterns used. This research is a quantitative research with a type of survey research. Data collection techniques using closed questionnaires are distributed online through google forms. The results showed that kindergarten teachers who were respondents to the study used communication accommodation strategies in the learning process, both convergence and divergence. The majority of teachers use convergence strategies rather than divergence strategies. That is, the majority of kindergarten teachers organize, adjust or modify their communication behavior according to the characteristics of the pupils.
PEMBERDAYAAN ORANGTUA DALAM MENGENALKAN FINANCIAL LITERACY PADA ANAK PRA SEKOLAH Tiara Juliana Jaya; Sandy Tegariyani Putri Santoso
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19277

Abstract

Financial literacy merupakan salah satu bentuk kecakapan hidup yang menacakup cara menggunakan sumber daya keuangan dengan bijak. Financial litarcy perlu diberikan sejak usia pra sekolah agar anak dapat mencapai kesejahteraan hidup di usia dewasa. Kecakapan tentantang financial literacy pada anak usia dini perlu melibatkan orangtua sebagai orang yang paling terlibat dengan anak serta memiliki pengaruh langsung terhadap kondisi finansial pada anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan metode participatory action research yang melibatkan secara aktif orangtua siswa di RA Sunan Ampel 02.Kegiatan pengabdian ini dilakukan melalui tahapan identifikasi masalah, perencanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan dan evaluasi. Hasil eevaluasi menunjukkan setelah mengikuti kegiatan pengabdian orangtua mememahami manfaat, ruang, lingkup, serta bagaimana cara membelajarkan financial literacy pada anak anak usia pra sekolah.
Co-Authors I Wayan Sutama Madarina Rizqi Naufalia Melly Elvira Taufiq Satria Mukti tiara Juliana Jaya Wiku Aji Sugiri