Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Sarumaha, Sesuaikan
STKIP Nias Selatan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMP SWASTA KRISTEN BNKP TELUKDALAM Sesuaikan Sarumaha
Jurnal Education and Development Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1321.136 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i4.1441

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh variabel motivasi kerja dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru di SMP Swasta Kristen BNKP Telukdalam. Untuk mengetahui signifikansi data yang yang diperoleh dari kuisioner dilakukan uji validitas, reliabilitas, normalitas dan linieritas dengan analisis uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Motivasi kerja (X1) memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Y), 2). Profesionalisme guru (X2) memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Y), 3). Motivasi kerja (X1) dan profesinalisme guru (X2) memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Y) dimana nilai koefisien sebesar 0,820. Besarnya nilai angka koefisien determinasi 0,820 sama dengan 82%, angka tersebut mengandung arti bahwa motivasi guru (XI) dan Profesionalisme guru ( X2) berpengaruh terhadap kinerja guru sebesar 82%. Maka kesimpulannya adalah motivasi kerja (X1) dan profesionalisme guru (X2) memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Y) di SMP Swasta Kristen BNKP Telukdalam Kata Kunci: Kinerja Guru, Motivasi Kerja, Profesionalisme guru
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCURSUS MULTY REPRECENTACY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADAMATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS XI SMK BNKP DARO-DARO BALAEKHA TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Ozianus Laia; Sesuaikan Sarumaha; Hemat Zagoto
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (600.506 KB)

Abstract

Learning models can make it easier for teachers to innovate in delivering subject matter, because students easily accept and absorb the learning delivered by the teacher. This study aims to determine the improvement of student learning outcomes in Pancasila and Citizenship Education subjects through the application of the Discursus Multy Reprecentacy learning model in class XI SMK BNKP Daro-Daro Balaekha for the 2020/2021 academic year. This study uses the type of Classroom Action Research. The research subjects were students of class XI, totaling 33 people. The results showed that in the first cycle it was 66.66% and the second cycle increased to 100%. The increase in the average percentage of mastery learning outcomes has reached the criteria for the success of the action of 75%. The conclusion of the study is that the application of the Discursus Multy Reprecentacy learning model can improve student learning outcomes in Pancasila and Citizenship Education subjects in class XI TKJ SMK BNKP Daro-Daro Balaekha. The researcher gives several suggestions, namely 1) In teaching the teacher should apply the Discursus Multy Reprecentacy learning model in the learning process in the classroom, especially in the subjects of Pancasila and Citizenship Education. 2) In teaching the teacher should pay attention to the activeness of students in learning so that they are able to follow the lesson well.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI BUDAYA DEMOKRASI MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING Sesuaikan Sarumaha
Jurnal Education and Development Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.371 KB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran problem solving, (2) pelaksanaan pembelajaran problem solving, 3) kemampuan siswa dengan pembelajaran Problem Solving. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus untuk membentuk kemampuan siswa dalam memahami budaya demokrasi . Alat pengumpul data yaitu observasi, dokumentasi foto dan wawancara hal dilakukan sebagai dasar untuk menginterpretasi hasil penelitian di setiap siklus. Hasil penelitian menunjukan 1) Pendekatan problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, 2) Kemampuan siswa dalam memahami budaya demokrasi melalui pendekatan problem solving dalam proses belajar mengajar sangat baik3)Pendekatan problem solving dapat digunakan oloeh guru dalam melaksakana pengajaran dikelas.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Negeri 2 Mandrehe Sesuaikan Sarumaha
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.506 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan (1). Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran problem based learning, (2). Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan materi pokok program linear melalui penerapan model pembelajaran problem based learning. Instrumen yang digunakan adalah (a) lembaran observasi untuk siswa dan guru/peneliti, (b) lembaran panduan wawancara, (c) angket, (d) dokumentasi, (e) tes hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI RPL SMK Negeri 2 Mandrehe Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang. Berdasarkan pelaksanaan siklus I (pertama) hasil observasi pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran problem based learning mencapai nilai rata-rata 2,22 dan 2,38 dan angket kualitas proses pembelajaran tergolong cukup, sedangkan pada siklus II (dua) hasil observasi pelaksanaan proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran problem based learning mencapai rata-rata 3,22 dan hasil angket tergolong baik sekali. Tes hasil belajar pada siklus I (pertama) diperoleh rata-rata hitung 58,44 dengan kategori kurang. Sedangkan pada siklus II (dua) pelaksanaan tes hasil belajar diperoleh rata-rata hitung 84,53 dengan kategori baik. Dari pengolahan tes hasil belajar siswa pada silkus II ternyata persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 81.44% melampauhi kriteria ketuntasan minimal ideal adalah 75%. Berdasarkan hasil temuan penelitian ini, maka penulis menyarankan sebagai berikut: (1). Hendaknya guru dapat menerapkan model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran matematika. (2). Hendaknya guru lebih mengoptimalkan pemberian motivasi dan merancang proses pembelajaran dengan baik, (3). Hendaknya hasil penelitian ini menjadi bahan perbandingan dalam melaksanakan penelitian selanjutnya ditingkat yang lebih luas.
PERAN GURU PPKn TERHADAP PEMBENTUKAN PERILAKU PESERTA DIDIK SESUAI NILAI-NILAI PANCASILA DI SMA NEGERI 1 AMANDRAYA TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Mesrawati Putri Ndruru; Eka Periaman Zai; Sesuaikan Sarumaha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (528.216 KB)

Abstract

This research is motivated by the behavior of students who are not in accordance with the values of Pancasila at SMA Negeri 1 Amandraya. To address this, the researchers conducted research on the role of Civics teachers in shaping student behavior according to Pancasila values at SMA Negeri 1 Amandraya. This study aims (1) to identify and describe the role of Civics teachers in shaping student behavior according to Pancasila values at SMA Negeri 1 Amandraya; (2) To find out and describe the formation of student behavior according to the values of Pancasila at SMA Negeri 1 Amandraya. The approach used in this research is descriptive method and the type of qualitative research. Data collection techniques are carried out by (1) Observation; (2) Interview;and (3) Documentation study. Analysis of the data used (1) data reductio; (2) data presentation; and (3) conclusion drawing. The results of the research on the role of civic education teachers on the formation of student behavior according to Pancasila values at SMA Negeri 1 Amandraya, namely the role of the teacher as a teacher, mentor, role, model, and motivator has been carried out well and formation of student behavior according to the values of Pancasila, namely by doing good habits and giving examples to students researchers suggest that teacher should play a role in shaping student behavior in accordance with values of Pancasila continue to be improved and taught, so that students become a generation of intelligent and moral people.
ANALISIS PENILAIAN KOMPOTENSI SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS XI SMK NEGERI 1 ARAMOTAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Apilianus Duha; Sesuaikan Sarumaha; Maria Magdalena Duha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.166 KB)

Abstract

This research is based on the results of interviews conducted by researchers at SMK Negeri 1 Aramo, reseachhers found that the learning success of students in atitude competence can be categorized as low. This is due to the fact that the learning carried out in the classroom only focuses on the areas of students’ abilices and atitudes. This study aims to find out how the studens’ atitude competence assessment in ovies learning in class XI SMK Negeri 1 Aramo and to fint out how the atitude competence of students in learning civies in class XI SMK Negeri 1 Aramo. To addres these problems, the researchers conducted research on the analysis of studens affitude competency assossment in learning pancasila and otizenship eeducation in class XI of SMK Negeri 1 Aramo for the 2020/2021 academic year, the apor approach used in this research is a qualitative approach and the type of clasoitive research. Sources of data in this study consisted of seacher of Pancasila and zitizenship education, and 5 studens, the data cefection technique used is though the stages of clasevation, interviews and clocumentation. Data analysis was caried out though there activity ines (1) data reduction, (2) data presentation , and (3) crawing conclusions. Based on the resuts of research conducted by researchers that. Civics educations teachers at SMK Negeri 1 Aramo have carried out a good student aftitude competency assessment in learning Pancasila and citizensship educations, the researcher suggets that Pancasila and citizenship educations teachers should provide an assessement of student atitude competence luring the implementation of learning in the classroom. Pancasila education and zitizenship teachers should routinely foster, motivate and direct studens in the formation of good atitudes and charcter and be able to become studens who are devoted to god alrnighty. Pancasila and zitizenship educations teachers should continue to use curriculum 13 at the same time, implementation of learning in the classroom, as well as Pancasila and civic educations teaachers should foster studen atitudes so that they become devoted to god alrrighty.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VIII SMP SWASTA FAJARMAS BAWONA’URU TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Nurhayati Laia; Sesuaikan Sarumaha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.163 KB)

Abstract

This research is motivated by student learning outcomes that are still low. This study aims to determine the improvement of student learning outcomes through the application of the Thinking Ability Improvement Learning Strategy (SPPKB) in PPKn subjects in class VIII-A of Fajarmas Private Junior High School Bawona'uru. The research method used is a qualitative research method with the type of research is Classroom Action Research. The subjects of this study were students of class VIII of Fajarmas Private Junior High School Bawona'uru in the 2021/2022 academic year. object of research class VIII-A with a total of 23 people. The findings of the study using the Thinking Ability Improvement Learning Strategy (SPPKB) showed that the result of the percentage of completeness in processing the value of learning outcomes in the first cycle was 52.17% while the processing of learning outcomes in the second cycle was 86.95%. So it can be concluded that the Thinking Ability Improvement Learning Strategy (SPPKB) is a more effective learning strategy to improve student learning outcomes. Because the Thinking Ability Improvement Learning Strategy (SPPKB) makes students more active in the teaching and learning process. The suggestion offered by researchers is that the Thinking Ability Improvement Learning Strategy (SPPKB) should be used as an alternative in learning because it can improve student learning outcomes more actively and effectively.
PERILAKU REMAJA DALAM MENGKONSUMSI MINUMAN KERAS DI DESA HILINDRASORAYA KECAMATAN TOMA KABUPATEN NIAS SELATAN TAHUN 2021 Totona Zanolo Dao; Fatolosa Hulu; Sesuaikan Sarumaha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.339 KB)

Abstract

The behavior of consuming liquor among teenagers in Hilindrasoraya Village, started from the habit of teenagers gathering to consume liquor to warm the body. The habit of teenagers often gathering together while consuming liquor, causes teenagers to be affected and join in consuming liquor. The purpose of this study was 1) to determine the behavior of adolescents in consuming liquor in Hilindrasoraya village, Toma district. 2) to find out the factors that cause adolescent behavior in consuming liquor in Hilindrasoraya village, Toma district. The method used in this research is descriptive qualitative method. Informants in this study are local village youth who consume liquor, local village officials and parents. From the results of the study, the behavior of teenagers in consuming liquor in Hilindrasoraya village is increasingly disturbing parents and even the community. This adolescent behavior can certainly be dangerous for the wearer because it can affect the mind, mood and behavior, and cause damage to the functions of the body's organs. The effect is to stimulate, calm, relieve pain, anesthetize, and make you happy. The factors that cause adolescent behavior in consuming liquor in Hilindrasoraya village are caused by friendship relations, the influence of the work environment, and the circulation of liquor in the community. The researcher's suggestions are 1) for teenagers in Hilindrasoraya Village, so they don't behave in a negative way and can damage a bright future. 2) for the community, it is more directed to teenagers to behave politely and do positive things for the progress and peace of Hilindrasoraya Village. 3) for parents, increasing attention and supervision of their teenage children and forbidding their children not to consume alcohol.
ANALISIS PENILAIAN KOMPOTENSI SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS XI SMK NEGERI 1 ARAMO TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Apilianus Duha; Sesuaikan Sarumaha; Maria Magdalena Duha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti di SMK Negeri 1 Aramo, peneliti menemukan bahwa keberhasilan belajar peserta didik dalam kompetensi sikap dapat di kategorikan rendah. Hal ini diakibatkan karena pembelajaran yang dilaksanakan didalam kelas hanya memfokuskan pada bidang kemampuan dan sikap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penilaian kompetensi sikap siswa dalam pembelajaran PPKn di kelas XI SMK Negeri 1 Aramo serta mengetahui bagaimana kompetensi sikap siswa dalam pembelajaran PPKn di kelas XI SMK Negeri 1 Aramo. Untuk menyikapi permasalahan tersebut, peneliti melakukan penelitian mengenai Analisis Penilaian Kompetensi Sikap Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Kelas XI SMK Negeri 1 Aramo Tahun Pembelajaran 2020/2021.Pendekatan yang dillakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari 1 guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, dan 5 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui tahap observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan melalui tiga alur kegiatan (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, dan (3) Penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti bahwa, guru PPKn yang ada di SMK Negeri 1 Aramo telah melaksanakan penilaian kompetensi sikap siswa dengan baik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. peneliti menyarankan bahwa : hendaknya guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan memberikan penilaian kompetensi sikap siswa selama pelaksanaan pembelajaran didalam kelas, hendaknya guru Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan rutin untuk membina, memotivasi dan mengarahkan peserta didik dalam pembentukan sikap dan watak yang baik serta mampu menjadi peserta didik yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, hendaknya guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan tetap menggunakan Kurikulum 13 pada saat pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas, serta hendaknya guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan membina sikap siswa agar menjadi yang bertaqwa kepada tuhan yang maha esa.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VIII SMP SWASTA FAJARMAS BAWONA’URU TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Nurhayati Laia; Sesuaikan Sarumaha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) pada mata pelajaran PPKn kelas VIII-A SMP Swasta Fajarmas Bawona’uru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Fajarmas Bawona’uru Tahun Pembelajaran 2021/2022. objek penelitian kelas VIII-A dengan jumlah 23 orang. Temuan penelitian dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) menunjukkan bahwa hasil dari persentase ketuntasan pengolahan nilai hasil belajar pada siklus I diperoleh sebesar 52,17% sedangkan pengolahan nilai hasil belajar pada siklus II sebesar 86,95%. Maka dapat disimpulkan bahwa Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) merupakan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Karena Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) membuat siswa lebih aktif dalam proses belajar mengajar. Saran yang ditawarkan peneliti, hendaknya Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa lebih aktif dan efektif.
Co-Authors Apilianus Duha Duha, Maria Magdalena Hulu, Fatolosa Mesrawati Putri Ndruru Nurhayati Laia Ozianus Laia Totona Zanolo Dao Zagoto, Hemat ZAI, EKA PERIAMAN