Rosyidah Dzunur'aini
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Media Experiments with Jumping Word Circles in Improving Arabic Vocabulary Learning for Class IV MI Muhammadiyah Sribit Rosyidah Dzunur'aini; Naimah
Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan Vol 6 No 1 (2021)
Publisher : Laboratorium Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Colaboration with Persatuan Pranata Laboratorium Pendidikan Indonesia Tingkat Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/edulab.2021.61.06

Abstract

Mastery of Arabic vocabulary is the main key to success in learning Arabic. By using media as a bridge in distributing material, it will change the mindset of students who think learning Arabic is difficult to understand. At MI Muhammadiyah Sribit, the conventional Arabic learning process inspired researchers to conduct experimental research on the use of word hoop game media to know the differences in students' Arabic vocabulary mastery between the experimental class and the control class. This study uses a quasi-experimental research type with a quantitative approach. The research subjects were students of class IV A as the experimental class and students of class IV B as the control class. The process of collecting data using test results, observations, and interviews was then analyzed using the paired-sample t-test and independent-sample t-test with the help of SPSS. From the results of the study, it was found that the results of the application of game media in learning Arabic can improve students' vocabulary mastery. Based on the results of the independent sample t-test, the posttest significance value in the experimental class was 0.008 < 0.05, and the posttest value in the control class was 0.009 < 0.05. So it can be concluded that there is a significant difference between the mastery of Arabic vocabulary for the experimental class and the control class. Abstrak: Penguasaan kosa-kata bahasa Arab merupakan kunci keberhasilan utama dalam belajar bahasa Arab. Dengan menggunakan media sebagai jembatan dalam menyalurkan materi akan mengubah pola pikir peserta didik yang menganggap pembelajaran bahasa Arab sulit untuk dipahami. MI Muhammadiyah Sribit dalam proses pembelajaran bahasa Arab yang masih konvensional menginspirasi peneliti untuk melakukan penelitian eksperimen penggunaan media permainan melompat bulatan kata dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan kosa-kata bahasa Arab peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif. Adapun subyek penelitian adalah peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV B sebagai kelas kontrol. Proses pengumpulan data dengan menggunakan hasil tes, observasi dan wawancara kemudian dianalisis dengan menggukan uji paired sample t test dan independent sample t test dengan bantuan SPSS. Dari hasil penelitian diperoleh hasil bahwa hasil dari penerapan media permainan dalam pembelajaran bahasa arab dapat meningkatkan penguasaan kosa-kata peserta didik. Berdasarkan hasil uji independent sample t test diperoleh nilai signifikasi posttest pada kelas eksperimen sebesar 0.008 < 0.05 dan nilai posttest pada kelas kontrol 0.009 < 0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penguasaan ksoa-kata bahasa Arab peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. .
DAMPAK KETIDAKSESUAIN ERGOMONI SARANA KURSI KAYU PADA KENYAMANAN PENDIDIK : FIELD STUDY AMM YOGYAKARTA Syahrul Fauzi; Rohmatun Lukluk Isnaini; Rosyidah Dzunur'aini; Nidaul Fajrin
Jurnal Ergonomi Indonesia (The Indonesian Journal of Ergonomic) Vol 8 No 2 (2022): Volume 8 No 2 Tahun 2022
Publisher : Program Studi Magister Ergonomi Fisiologi Kerja Pascasarjana Universitas Udayana Denpasar Bekerjasama dengan Perhimpunan Ergonomi Indonesia (PEI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Ketidaksesuaian ergonomi sarana kursi kayu berdampak pada kurangnya kenyamanan guru saat proses pembelajaran. Selain itu juga ketidaksesuaian ergonomi akan berdampak pada kesehatan para pendidik dalam jangka waktu panjang. Hadirnya penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ketidaksesuaian ergonomi kursi kayu pada kenyamanan pendidik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-eksploratif yang mana data diperoleh sesuai dengan fenomena yang terjadi dilapangan (natural setting). Model penelitian ini adalah studi kasus berlokasi di unit TKA-TPA AMM Kotagede Yogyakarta, teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengambilan sampel menggunakan puposive sampling yang terdiri dari direktur serta tenaga pendidik dan kependidikan. Data akan di analisis dengan melalui tahapan transcript, coding, grouping, comparing dan contrasting. Validitas data akan dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil menunjukkan bahwasannya 3 dari 8 tenaga pendidik menyatakan sarana kursi kayu yang digunakan tidak menjadi kendala saat proses pembelajaran berlangsung, hal ini dapat ditinjau dari faktor postur tubuh mereka yang kecil sehingga dapat menyesuaikan dengan fasilitas yang ada. 5 tenaga pendidik lainnya merasa tidak nyaman pada posisi duduk mereka dengan menggunakan kursi kayu yang menyesuaikan dengan santri karena mereka memiliki postur tubuh yang tinggi sehingga posisi duduk membungkuk dan kaki selalu menekuk, hal ini akan berdampak pada kesehatan mereka dalam jangka waktu yang panjang. Kontribusi yang diberikan adalah unit TKA-TPA AMM menyediakan 2 kursi kayu dan 1 meja guru untuk tenaga pendidik, pada saat privat ngaji santri dipangil kedepan satu per satu dan duduk didepan guru dengan menggunakan kursi yang sama besarnya dengan kursi guru.