Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PGSD Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon
Nurkhaeriyah Nurkhaeriyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN METODE SNOWBALL THROWING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VI SDN III JAGASARI Nurkhaeriyah Nurkhaeriyah; Syifa Ismayanti
Jurnal PGSD Vol 5 No 1 (2019): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v5i1.827

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh: 1) Pembelajaran IPA tidak terkonsep matang. 2) Motivasi belajar siswa masih rendah. 3) Indikasi adanya pengaruh metode terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode snowball throwing yaitu bola salju yang merupakan kertas yang beisi pertanyaan yang di buat oleh siswa kemudian dilempar kepada temannya sendiri untuk di jawab. Desain yang digunakan dalam penellitian ini adalah desain penelitian eksperimen. Hasil penelitian ini merupakan hasil belajar IPA pada materi tata surya berdasarkan hasil pengujian hipotesis antara N-gain pada taraf signifikasi 5% diperoleh data t hitung lebih kecil dari pada t table (0.0002‹ 1.69) dan berada pada daerah penolakan Ho atau daerah penerimaan Ha (Ha diterima dan Ho ditolak) yang berarti terdapat perbedaan hasil post test secara signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok control. Dengan demikian metode snowball throwing dapat memberikan pengaruh dan peningkatan motivasi belajar siswa sebagaimana data hasil observasi menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor sikap sebesar skor 93.50 pada kelas control menjadi skor 95.67 pada kelas eksperimen. Kata Kunci : Metode Snowball Throwing, Motivasi Belajar
METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA ANAK USIA DINI DI RUMAH TAHFIDZ QUR’AN AT-TAQWA KOTA CIREBON Nurkhaeriyah Nurkhaeriyah
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol 7 No 1 (2019): Maret 2019 - Agustus 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode menghafal al-Qur’an yang digunakan Rumah Tahfidz Qur’an At-Taqwa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Dari data tersebut dianalisis dengan mereduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini ditemukan data metode menghafal al-Qur’an yang digunakan di Rumah Tahfidz Qur’an At-Taqwa Cirebon adalah Metode Yababa (yahfadzuna bareng-bareng ) kelas forkids memiliki 2 kategori, kategori 1 target 3 ayat/pertemuan maka juz 30 akan mampu ditempuh dalam waktu 12 bulan dan kategori 2 target 5 ayat/ pertemuan maka juz 30 akan mampu ditempuh dalam waktu 8 bulan. Proses yang harus dilalui dalam setiap pertemuan adalah musyafahah (face to face), takrir, muroja’ah, mudarosah menggunakan media bermain, menggunakan media audio visual dan tes. Untuk meningkatkan hasil hafalan peserta didik, selama 1 tahun Rumah Tahfidz Qur’an At Taqwa Cirebon mencoba memaksimalkan media bermain, supaya peserta didik tidak merasa bosan dan proses menghafal menjadi kegiatan yang menyenangkan. Faktor pendukung program menghafal Al-Qur’an di rumah Tahfidz Qur’an At-Taqwa yaitu faktor peserta didik yang semangat dan antusias dalam menghafal, faktor orang tua yang ikut membantu proses menghafal anak di rumah, pendidik/ ustadz dan ustadzah yang menggunakan metode pembelajaran secara tepat dan inovatif, serta sarana dan prasarana yang tersedia di Rumah tahfidz Qur’an maupun di rumah pribadi. Sedangkan faktor penghambatnya adalah semangat menghafal anak kadang kondisi peserta didik kurang fokus, kondisi orang tua yang terlalu sibuk sehingga tidak sempat mengulang hafalan anak di rumah, serta sarana dan prasarana yang kurang tersedia. Kata kunci: Metode, Menghafal al-Qur’an, Anak Usia Dini
Co-Authors Syifa Ismayanti