Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2017 - 2022
7.039
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAUD Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Konselor Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Jurnal Administrasi Pendidikan Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Bisma The Journal of Counseling Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran
Ni Ketut Suarni
DOSEN
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK TEKNIK PEMODELAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 1 SUKASADA SUDANI, NI KETUT; SUARNI, NI KETUT; SETUTI, NI MADE
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v1i1.765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perilaku tanggung jawab belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Sukasada setelah dilaksanakan penerapan model konseling eksistensial humanistik teknik pemodelan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan konseling Penelitiam ini terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Sukasada. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner perilaku tanggung jawab belajar pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa katagori perilaku tanggung jawab belajar siswa pada siklus I adalah  katagori sangat baik 11 orang (30%), katagori baik18 orang (48%), katagori cukup baik  5 orang (14%), katagori  kurang baik 3 orang (8%), dan tidak ada siswa yang memiliki katagori sangat kurang baik. Jika dibandingkan dengan katagori skor perilaku tanggung jawab belajar siswa pada siklus II sebagai berikut siswa dengan katagori sangat baik 14 orang (38%), 23 orang (62%)  dan tidak ada siswa yang memiliki katagori cukup baik, kurang baik, dan  sangat kurang baik. Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling eksistensial humanistik dengan teknik pemodelan efektif untuk meningkatkan perilaku tanggung jawab belajar.
Konseling Cognitive Behavioral dengan Teknik Modelling untuk Meningkatkan Self Abasement Istiqomah, Nur Aini Putri; Suranata, Kadek; Suarni, Ni Ketut
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 9, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v9i1.22208

Abstract

This study aims to determine the application of behavioral cognitive counseling with modeling techniques to improve self-abasement students SMP Negeri 3 Singaraja. This type of research is quasi experiment with pretest-posstest control group design. Sampling using purposive sampling technique and obtained 7 students who have low self-abasement. Data collection method used is questionnaire as main data, while observation, interview and diary as supporting data to collect data about self abasement. All data in this research using data logit previously processed through Rasch analysis with help of Winstep application. Data analysis for hypothesis test is done by using t-Burning and t-test. The results showed the application of behavioral cognitive counseling with effective modeling techniques to improve self-Abasement value of tcount> ttable (23,26> 2,440). And there are differences in self-abasement among students who received treatment and who did not receive counseling treatment cognitive behavioral modeling techniques tcount> ttable (8.10> 1.782). Keywords: counseling behavioral cognitive, modeling, self abasement
PENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS DENGAN PERMAINAN KARTU GAMBAR DI TK PRADNYA PARAMITA Utari, Putu Astri Diah; Suarni, Ni Ketut; Ambara, Didith Pramunditya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif melalui metode pemberian tugas dengan permainan kartu gambar pada anak usia 4-5 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di TK Pradnya Paramita Penarungan Kec. Buleleng sebanyak dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari tahap rencana tindakan kelas, pelaksanaan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 orang Anak TK pada Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Data dikumpulkan dengan metode pemberian tugas dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kognitif dengan penerapan metode pemberian tugas dengan permainan kartu gambar  pada siklus I sebesar 58,5,%  yang berada pada kategori rendah. Setelah dilakukan perubahan media pembelajaran menjadi lebih menarik ternyata mengalami peningkatan sebesar 30 % yang terjadi pada siklus II yaitu 88,5% yang tergolong pada kategori tinggi.   Kata kunci: metode pemberian tugas, permainan kartu gambar,perkembangan kognitif.  Abstract This reseach aims is to know the enhancement cognitive ability from method for giving task with the game card pictures for children aged 4 to 5 years. The kinds of this observation is observation of class action (PTK) that is doing  in Paud Pradnya Paramita Penarukan Buleleng distrinct as two cycles, each cycle consisting of phases class action plans, implementation, evalustion of observation and reflection. The subject of observations are 15 childrens  of Paud group B second semester 2012 to 2013. Data enhancement by the method of assignment to the instrument in the from of sheet observation format. Of the results of the study were analyzed by using methods of statistical analysis, descriptive and quantitative statistical analysis methods. Data analysis showed that an increase in the application of the method of administration of cognitive tasks game card pictures on cycle one of 58,5 percent which is in the low category. After the change of media of learning become more 30 percent interesting and increase in cycle two to 88,5 percent is belonging to the high category.   Key word: tast learning method, picture card games, cognitive development.
Konseling Behavioral dengan Strategi Self Management untuk Meningkatkan Kemandirian Antara, Made Pradnyana; Dharsana, I Ketut; Suarni, Ni Ketut
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 10, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v10i1.22216

Abstract

This study was aimed to know whether the behavioral counseling by using self-management strategy was effective to improve self-autonomy students through lesson study toward grade XI IPA students of SMA Negeri 1 Sukasada and to know the difference between students who were given behavioral counseling by using self-management strategy and the students who were not given the treatment. This type of the research was quasi experimental design with nonequivalent pre-test post-test control group design. The technique of the sampling used was random sampling and random class as the intact group. This study used two classes, XI IPA 1 with 18 students as the experimental class and XI IPA 2 with 18 students as the control class. The process of data collection in this study used the observation methods, interviews, diaries and self-esteem autonomy patterns of linkert scale and analyzed descriptively for statistical analysis used the t-test formula. To test the hypothesis, it was used the t test, with the results in the first hypothesis which found that tcount> ttable (10.86> 1.739) which meant that there was effectiveness of the implementation of behavioral counseling theory by using self-management strategy to improve self-autonomy through lesson study toward the students of XI IPA 1 and the result of the second hypothesis found that tcount> ttable (8.70> 2.03) which meant that there was a difference of self-autonomy between the students who were given behavioral counseling by using self-management strategy and the students who were not given behavioral counseling by using self-management strategy toward grade XI IPA students of SMA Negeri 1 Sukasada. Keywords: behavioral conseling, Self-Management Strategy , Self-Autonomy
Efek Kausal Konsep Diri Akademik dan Minat Keguruan terhadap Ekspektasi Karier sebagai Guru dan Kaitannya dengan Sikap Profesionalisme Keguruan Supriadi, I Gede Indra; Dantes, Nyoman; Suarni, Ni Ketut
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017): Oktober 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (615.55 KB) | DOI: 10.23887/jppsh.v1i2.12935

Abstract

This research aims at investigating: (1) the direct  effect of career expectation as teacher (X3) on teaching professionalism attitude (X4), (2) the direct effect of academic self-concept (X1) on teaching professionalism attitude (X4), (3) the direct effect of teaching interest (X2) on teaching professionalism attitude (X4), (4) the direct effect of academic self-concept (X1) on career expectation as teacher (X3), (5) the direct effect of teaching interest (X2) on career expectation as teacher (X3), (6) the indirect effect of academic self -concept (X1) on teaching professionalism attitude (X4), (7) the indirect effect of teaching interest (X2) on teaching professionalism attitude (X4). The population of the research was 251 students of PGSD Undiksha. It was an ex-post factor research. The result of the research shows that: (1) there is a direct effect of 0.2971 from X3 on X4, (2) there is a direct effect of 0.2724 from X1 on X4, (3) there is a direct effect of 0.1706 from X2 on X4, (4) there is a direct effect of 0.3709 from X1 on X3, (5) there is a direct effect of 0.2084 from X2 on X3, (6) there is an indirect effect of 0.2496 from X1 on X4, (7) there is an indirect effect of 0.2914 from X2 on X4.
PENERAPAN KONSELING ANALISIS TRANSAKSIONAL DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTU MEMINIMALISASI PERILAKU BULLYING SISWA MAEPIN, NI KADEK; SUARNI, NI KETUT; MUDJIJONO, MUDJIJONO MUDJIJONO
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v1i1.780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling analisis transaksional dengan teknik role playing untuk meminimalisasi perilaku bullying terhadap siswa kelas VIII B6 di SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Janis penelitian ini adalah penelitian tindakan (Action Research in counseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B6 SMP Negeri 6 Singaraja. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment/planning, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner perilaku bullying dengan pola skala likert dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya penurunan perilaku bullying pada siswa yang menunjukkan perilaku bullying tinggi. Penurunan perilaku bullying siswa adalah sebagai berikut: pada tahap awal pengambilan data dari rata-rata persentase 70% menjadi 58% di siklus I,  terjadi penurunan 12%, dan penurunan siklus I rata-rata persentase 58% di siklus II dari  rata-rata persentase 45% menurun 13%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan konseling analisis transaksional dengan teknik role playing efektif untuk meminimalisasi perilaku bullying siswa.
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK IMPLOSIF DAN PEMBANJIRAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 SINGARAJA PRADNYANI, ISTRI AGUNG; SUARNI, NI KETUT; MUDJIJONO, MUDJIJONO MUDJIJONO
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konseling behavioral teknikimplosif dan pembanjiran efektif untuk meningkatkan keterampilan interaksisosial siswa kelas X SMK Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini merupakanpenelitian eksperimen dengan menggunakan metode pengumpulan databerupa kuisioner tentang keterampilan interaksi sosial dan menggunakanrancangan penelitian pretest-posttest-control group design. Populasi dalampenelitian ini berjumlah 193 siswa dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 9orang siswa kelas X yang mengalami keterampilan interaksi sosial yangrendah, yang dilihat dari aturan kurva normal keterampilan interaksi sosial, yaitusiswa yang memiliki keterampilan interaksi sosial yang rendah berada padadaerah 3 sd dibawah mean dengan angka 106, daerah kurva juga mewakilifrekuensi populasi yang ada, sehingga untuk menetapkan jumlah siswa yangmemiliki keterampilan interaksi sosial yang rendah dilihat dengan skor kurvanormal. Berdasarkan hasil analisis nilai t pada output, ditemukan bahwakonseling behavioral teknik implosif dan pembanjiran efektif untukmeningkatkan keterampilan interaksi sosial siswa, dilihat dari hasil analisis nilaithitung lebih besar dari ttabel dengan taraf signifikansi 5% (8,576 lebih besar dari2,365), berarti terjadi peningkatan keterampilan interaksi sosial. Dari hasilkorelasi antara pretest dengan posttest, menghasilkan angka korelasi 0,995dengan nilai probabilitas dibawah 0,05 (nilai signifikan output analisis 0,000).Hal ini menyatakan bahwa korelasi antara rata-rata pretest dengan rata-rataposttest kelompok eksperimen konseling behavioral adalah kuat dan signifikan.Berdasarkan analisis tersebut, menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukandalam penelitian ini dapat diterima.
PENGARUH MODEL KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF AUTONOMY Jamilah, Umi; Suarni, Ni Ketut; Gading, I Ketut
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 10, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v10i1.22213

Abstract

The purpose of this reseach was to know the effect of behavioral counseling modeing technique to improve the student?s self-autonomy of class X Akomodasi Perhotelan 5 at SMK Negeri 2 Singaraja. This reseach was designed as a quasi-experimental design, which used postest-only control group design as the resach design. Population in this reseach was the student?s of class X at SMK Negeri 2 Singaraja. the sample of this reseach was taken by using purposive sampling. Self autonomy data was collected throught questionnaire method, and the data obtained was in the from of interval data. To conduct the hypothesis test it was analyzed by using non-parametric statistical analysis technique (Mann-Whitney test). The result of Mann-Whitney test showed that the significance value which obtained was 0,001. This showed that the significane value obtained can be said as significane. Therefore, it can be concluded taht ?ther was an effect of behavioral counseling modeling technique to improve the student?s self-autonomy of class X Akomodasi Perhotelan 5 at SMK Negeri 2 Singaraja? Keywords: Behavioral Counseling Model, Modeling technique, Self-Autonomy. 
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK POSITIVE REWARD UNTUK MENINGKATKAN RESPONSIBILITY ACADEMIC SISWA KELAS X – 6 SMA LABORATORIUM UNDIKSHA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 WULANDARI, PUTU AFSARI; SUARNI, NI KETUT; SULASTRI, MADE SULASTRI
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui penerapan konseling behavioral teknik positive reward untuk meningkatkan responsibility academic siswa.Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan dalam bimbingan konseling (Action Reseach InCounseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-6 SMA Laboratorium Undiksha yang memiliki tanggung jawab rendah. Proses  Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner  responsibility academic dengan pola skala likert. Metode Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian ini yaitu dari 29 jumlah siswa kelas X-6, pada siklus I diperoleh kategori, sebanyak  5 siswa (17%) termasukkategori sangat tinggi, 19 siswa (66%) tergolong kategori tinggi, 2 siswa (7%) kategori sedang, 3 siswa dengan (10%) tergolong kategori rendah  dan 0 siswa (0%) kategori sangat rendah. Setelah dilakukan analisis terhadap siswa yang memiliki kategori sedang dan rendah pada siklus II, terjadi peningkatan responsibility academic siswa yaitu kategori tinggi meningkat menjadi 23 orang dengan presentase 79%, sangat tinggi meningkat menjadi 6 orang dengan presentase 21%. Dari data tersebut dapat disimpulkan peningkatan dari skor awal ke siklus I adalah sebesar 14%dan siklus I ke siklus II adalah 5%.Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan konseling behavioral teknik positive reward mampu meningkatkan responsibility academic siswa kelas X-6 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja.
PENGARUH KONSELING GESTALT DENGAN TEKNIK PERMAINAN DIALOG UNTUK MEMINIMALISIR SELF AGGRESION Jayanti, Putu Rosma Dita; Suarni, NI Ketut; Dharsana, I Ketut
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 9, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was done to know the effect of gestalt counseling by using dialogue game technique to minimize self-aggression of grade VIII students ofSMP Negeri 2 Singaraja, and to know the difference between the students who were given treatment and the students who were not. The population used by the researcher was grade VIIIof SMP N 2 Singaraja, The researcher took 2 study samples by using simple random samplingand determined that VIII 10 class as the experimental group and VIII 9 class as the control group in which each group had 25 students. The data collection methods in this study were observation, interview, diary, document recording and questionnaire of self-aggression pattern of Likert scale. In testing the first hypothesis, t-test was used and it was obtained that18,44> 1,710882; thus, it could be concluded that Gestalt counseling by using dialogue game technique had effects to minimize self-aggression of grade VIII students of SMP N 2 Singaraja. In addition, the second hypothesis found that2,506? 2,063. Therefore, it could be determined that the result of the study was significant. In other words, the hypothesis of the study was accepted. As a result, there were differences of self-aggression between grade VIII students that were given Gestalt counseling by using Dialogue Game Technique and the students that were not given Gestalt counseling by using Dialogue Game Technique.Keywords :Gestalt counseling, dialogue game technique, self-aggression
Co-Authors A.A.I.N Marhaeni A.A.I.N. Marhaeni Adi Mahendra, I Gusti Ngurah Agus Seputra I Ketut Anak Agung Gde Raka Sujaya Antara, Made Pradnyana Apriliana, I Putu Agus Arnawa, I Made Adi AYU SOPYA YANTI AYU SRI ADNYANI Budiarta, Komang Teja Cipta Ananda, Komang Adi Desak Putu Parmiti Devi Rahmawati, Devi Dewa Ayu Oka Trisnawati Dewa Nyoman Wija Astawa, Dewa Nyoman Wija Dewi, Kadek Ayu Permana Dewi, Ni Kadek Veronika Dewi, Ni Luh Wayan Rata Dewi, Ni Made Sulistrisiana Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dibia, I Ketut Dibia, I Ketut Didith Pramunditya Ambara Diputra, I Komang Sujendra Efiyanti, Ni Putu F. Nendi Geriani, Ida Ayu Komang I Gede Indra Supriadi I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ngurah Japa I Ketut Gading I Made Candiasa I Nyoman Jampel I Wayan Lasmawan I.G.A Suhandana Ida Ayu Kade Prastiyanti Kusuma Indy WismaDewi, I Gusti Ayu Putu Istiqomah, Nur Aini Putri ISTRI AGUNG PRADNYANI ITA PURNAMA DANI Jamilah, Umi Jayanti, Putu Rosma Dita Kadek Suranata KADEK SURANATA SURANATA Komang Sujendra Diputra, Komang Sujendra Krismayoni, Putu Ayu Windha Laila, Irda Lissia Andayani, Made Susi Luh Putu Henny Wijayanthi LUH PUTU PURNAMANINGSIH MADE SENI ANTARI Made Sulastri MADE SULASTRI SULASTRI Made Yudana Mahendra, Ngurah Adi Maulidia, Rizka Mertasari, Ni Made Sri Mertasari Sri MUDJIJONO MUDJIJONO MUDJIJONO Ndara Tanggu Renda NENGAH MADRI ANTARI NI KADEK MAEPIN NI KETUT SUDANI Ni Km. A. N. Dewi Ni Komang Sri Malini Ni Made Pande Megawati NI MADE SETUTI Ni Made Sri Mertasari Ni Made Wiwin Aryanti Nyoman Dantes NYOMAN DANTES DANTES Octaviyantari, Ni Luh Ardhia Olok, Wilhelmina Paramartha, Wayan Eka Parmika, Desak Made Pratami, DAP Armita Pt. Mangku Purnama Sari, Ni Komang Shintia Agustini Purnami, Komang Diah putra, gung darma PUTU AFSARI WULANDARI Putu Astri Diah Utari PUTU DEWI ANTARI PUTU RIMA INDRAYANI S. Rahma Santhi, Desak Gede Mahardani Saputra, I Kadek Febry Suartini, Ni Luh Wayan Nopa Sulatri, Desak Kadek Suniawati, Ni Wayan Ari Sutiani, Kadek Teaningsih, Ni Ketut Hefi Trisnawati, Putu Eka Wangsa, Gusti Ngurah Arya Surya Wati, Ni Komang Sri Wedhayanti, Gitta Citra Widiana, I Wayan Widiantari, Ni Luh Putu Widyanti, Andita Wiradarma, Komang Suardi Wulansari, Ni Kadek Ayu Mita Yudiana, Kadek Yuniari, Kadek Mita Yunita, Nivea Vila