Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

8.883

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Bioedukasi Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Abdimas Lembaran Ilmu Kependidikan Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) REiD (Research and Evaluation in Education) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi UPEJ Unnes Physics Education Journal Journal of Innovative Science Education IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Journal of Primary Education International Journal of Active Learning Jurnal Scientia Indonesia JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Physics Education Research Journal INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Journal of Natural Science Education Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Cakrawala: Jurnal Pendidikan Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Edukasi Biologi Kingdom (The Journal of Biological Studies)

Bambang Subali

Unknown Affiliation

Author-ID : 386952

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 144 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR GENERIK MAHASISWA CALON GURU MELALUI PEMBELAJARAN FISIKA MODERN Hartono, -; Subali, Bambang
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 39, No 2 (2010)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research develops the ability in generic thinking to the future physics teachersthrough modern physics learning such as: understanding in sense of scale andsymbolic languages, doing inference, comprehending causality, and doingmathematics modeling. The subject of the research was teacher students who tookmodern physics in third semester. They were encouraged to be actively involved in thelearning process individually in the classroom and was assigned indepedent tasksoutside the class by relying on the resources on the Internet. The result of the researchshowed a significant improvement on five generic capabilities for high GPA groupand four generic capabilities for low GPA group. The only one skill that did notimprove is capability in doing mathematics modeling for low GPA group. It issuggested that there is an expansion of the implementation of physics learning whichis oriented towards the development of generic thinking, including its subskills.Kata kunci: berpikir generik, fisika modern, mahasiswa calon guru

KONTRIBUSI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEMBIASAN CAHAYA PADA SISWA KELAS X SMA Saputro, A. Sopyan, B. Subali, E. Bambang
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 3, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Sains and Technology Faculty, Walisongo State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dalam mengajarkan pokok bahasan pembiasan cahaya, terdapat kendala yang mendasar di SMA Negeri 1 Mijen Demak, yaitu visualisasi tentang jalannya sinar pada peristiwa pembiasan. Oleh karena itu untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika perlu dilakukan terobosan baru dalam menyajikan pokok bahasan ini, salah satunya adalah dengan menggunakan media pembelajaran interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi media pembelajaran interaktif dengan macromedia flash profesional 8 terhadap peningkatkan pemahaman konsep pembiasan cahaya. Subyek dalam PTK ini adalah siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Mijen Demak Tahun 2008/2009. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif program macromedia flash professional 8 dapat meningkatkan pemahaman konsep pembiasan cahaya. Pada siklus I nilai rata-rata adalah 63,07 dan ketuntasan klasikal 64,10 %. Setelah siklus II nilai rata-rata meningkat Â menjadi 74,10 dan ketuntasan klasikalÂ menjadi 92,31 %.. Dari hasil uji t diperoleh nilai thitung sebesar 4,66 dan ttabel sebesar 1,68. Nilai thitung >ttabel, berarti terjadi peningkatan yang signifikan untuk pemahaman siswa dari siklus I ke siklus II. Simpulan dari penelitian adalah media pembelajaran interaktif berkontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman siswa.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH SAINS GURU SEKOLAH DASAR MELALUI KEGIATAN PENGABDIAN MASYARAKAT Marwoto, Putut; Sopyan, Achmad; Linuwih, Suharto; Subali, Bambang; Ellianawati, Ellianawati
Jurnal Abdimas Vol 17, No 2 (2013)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Menulis artikel ilmiah merupakan kegiatan yang sangat penting dalam dunia pendidikan, karena merupakan kegiatan ilmiah yang dapat mengkomunikasikan hasil hasil pemikiran, penelitian dan pengabdian yang dilakukakan oleh sivitas akademika. Tujuan dilakukan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkankemampuan menulis artikel ilmiah dalam bidang sains guru SD se-Kecamatan Gunungpati Semarang. Terdapat 3 kegiatan utama pada pengabdian ini, yaitu pertemuan pertama pelatihan menulis artikel ilmiah sains dengan memberikan contoh dan reviu kritis cara menulis. Kegiatan kedua dengan memberikan penugasan untuk membuat poin inti menulis artikel ilmiah sains, dan kegiatan ketiga melakukan pendampingan untuk memberikan konsultasi artikel ilmiah sains yang akan dibuat. Berdasarkan evaluasi pelaksanaan kegiatan pengabdian dan hasil uji gain ternormalisasi tampak bahwa telah terjadi peningkatan kemampuan menulis artikel ilmiah sains guru SD melalui kegiatan pengabdian masyarakat ini sebesar 0,74 (kategori tinggi). Kesimpulan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah terjadi peningkatan kemampuan menulis artikel ilmiah sains guru SD di Kecamatan Gunungpati Semarang.

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN GURU IPA SD UPTD PIYUNGAN MENINGKATKAN KREATIVITAS BESERTA CARA PENGUKURANNYA Subali, Bambang; Wibowo, Yuni; Kurniawati, Atik
Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Yogyakarta State University

Kegiatan PPM ini bertujuan melatih guru IPA SD UPTD Piyungan mampu mengembangkan RPP, kisi-kisi dan item untuk meningkatkan kreativitas peseerta didik.Kegiatan PPM ini dilaksanakan dengan ceramah, tanya jawab, dan praktik. Kegiatan praktik meliputi (a)Â penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), penggunaan LKPD serta item pengukurnya. Pertemuan kegiatan pendampingan dengan menyajikan hasil pembelajaran dan hasil pengukurannya. Kegiatan diikuti 22 guru kelas IV atas kesepakatan pengabdi dan pengawas.Hasil yang dicapai pada pertemuan pertama hanya sebagian kecil guru berhasil disusun RPP, LKS,Â dan kisi-kisi serta item namun setelah diberi bimbingan, para peserta sudah tahu kesalahannya dan bersedia memperbaiki. Pada pertemuan kedua, ada 2 guru yang tidak hadir. Guru melaporkan hasil pengukuran kreativitas dan cara penskorannya. Untuk penulisan soal dan cara penskoran, masih ada 1 dari 20 guru yang belum melaksanakan dengan benar.Â Kata Kunci: kreativitas, keterampilan proses sains, aspek kehidupan, konstruksi item

THE COMPETENCE BASED CURICULUM OF BIOLOGICAL EDUCATIONâ€™S UNDERGRADUATE PROGRAMS Subali, Bambang
Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2, No 2 (2005): BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret Un

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bioedukasi-uns.v2i2.3966

This is the review which dealed with the curiculum of, both an educational study program generally and biological study program as well. The review showed the importance to set the curiculum up and fit it with the competence based curiculum, since that curiculum has been applied by the user, thus, it needed to response respectively.The first step is, indeed, setting up the curiculum of educational study program, becoming the competence based curiculum. That curiculum setting up by two main steps are defining the targeted output competence, followed by defining the competency for group of subjects and then for each subject. Secondly, is applying the curiculum in a daily educational proccesses, and then give it an assesment, evaluation and review toward the proccesses it self and the output respectively.The competence based curiculum could provide some output as a young teacher which has some competency. However, some certification test is still needed to filter the output and give rise to the high quality and full of competence teacher. After all, the user will prove it and give the feed back to us.This is the review which dealed with the curiculum of, both an educational study programgenerally and biological study program as well. The review showed the importance to set thecuriculum up and fit it with the competence based curiculum, since that curiculum has been applied bythe user, thus, it needed to response respectively.The first step is, indeed, setting up the curiculum of educational study program, becoming thecompetence based curiculum. That curiculum setting up by two main steps are defining the targetedoutput competence, followed by defining the competency for group of subjects and then for eachsubject. Secondly, is applying the curiculum in a daily educational proccesses, and then give it anassesment, evaluation and review toward the proccesses it self and the output respectively.The competence based curiculum could provide some output as a young teacher which has somecompetency. However, some certification test is still needed to filter the output and give rise to the highquality andfull of competence teacher. After all, the user will prove it and give the feed back to us.

Penerapan model pembelajaran Inquiry Pictorial Riddle untuk meningkatkan keaktifan siswa Febriana, Magfira; Al Asy 'ari, Hasan; Subali, Bambang; Rusilowati, Ani
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Model pembelajaran inquiry berbasis pictorial riddle memanfaatkan media visual sebagai media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran materi gerak lurus. Analisis data menggunakan teknik kualitatif. Tahap pra-siklus menunjukkan keaktifan siswa mengajukan pertanyaan 5%, keaktifan siswa menjawab pertanyaan 5% , dan keaktifan siswa dalam diskusi kelompok 12,5%. Pada siklus I hasil keaktifan siswa mengajukan pertanyaan 40%, keaktifan siswa menjawab pertanyaan 6,7%, dan keaktifan siswa diskusi kelompok 62,5%.Â Hasil siklus I menunjukkan belum ada peningkatan signifikan pada keaktifan siswa menjawab pertanyaan. Siklus II dilaksanakan dengan menambah pemberian rewardÂ atau penghargaan bagi siswa aktif menjawab pertanyaan. Pada siklus II hasil persentase keaktifan siswa mengajukan pertanyaan 43%, keaktifan siswa menjawab pertanyaan 33,3%, dan keaktifan siswa diskusi kelompok 75%. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa model pembelajaran inquiry pictorial riddle dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

Peningkatan Daya Ingat dan Hasil Belajar Siswa dengan Mind Mapping Method pada Materi Listrik Dinamis Annisa, Rizki; Subali, Bambang; Heryanto, Wawan Prasetyo
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 3, No 1 (2018): Volume 3, Nomor 1, April 2018
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v3n1.p19-23

Metode mind mapping dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan daya ingat, hasil belajar, dan perhatian siswa mata pelajaran fisika materi listrik dinamis kelas IX MTs Al Futuhiyyah Bumirejo, Wonosobo. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IX Al Haitsam (A) berjumlah 25 siswa dengan Â nilai mata pelajaran fisika rata-rata di bawah KKM. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang mengadopsi model Kurt Lewin. Daya ingat siswa dapat diketahui dengan membuat mind mapping, hasil belajar diperoleh dengan tes uraian, dan perhatian belajar didapatkan dari observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan daya ingat siswa kelas IX MTs Al Futuhiyyah dari 38% menjadi 68%, 2) penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX MTs Al Futuhiyyah dengan siswa yang mecapai KKM dari 36% menjadi 56%, 3) penggunaan metode mind mapping dapat memfokuskan perhatian dalam proses belajar siswa kelas IX MTs Al Futuhiyyah dengan persentase siswa 72%.Â AbstractMind Mapping method in this research purposed to improve memory, learning result, and studentsâ attention to study physics with dynamic electricity subject 9th grade student of MTs Al Futuhiyyah Bumirejo, Wonosobo. Sample in this research are 9th grade of Al Haitsam (A) amount 25 students with physics subject score under KKM. The research using Action Research (PTK) as much as two Cycles. Each cycle based on planning step, acting, observing, and reflecting it refers to Kurt Lewin model. The studentsâ memory are able to be known by mind mapping, The study result are obtained by description test, and The study attention are obtained from observation. The result of the study indicated that: 1) the use of mind mapping method could improve memory of the 9th grade student MTs Al Futuhiyyah from 38% became 68%, 2) the use of mind mapping method could improve the result learning of 9th grade student of MTs Al Futuhiyyah. It can be seen from the student who surpassed KKM from 36% became 56%, 3) the use of mind mapping method is appropriate to get students attention in teaching and learning process with percentage 72% .

Media Scrapbook Sebagai Jurnal Refleksi untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Regulasi Diri Alfiah, Amnah Nur; Putra, Ngurah Made Darma; Subali, Bambang
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 3, No 1 (2018): Volume 3, Nomor 1, April 2018
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v3n1.p57-67

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan desain pembelajaran dengan menggunakan media scrapbook sebagai jurnal refleksi, (2) mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan kognitif dan regulasi diri siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, (3) mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dan regulasi diri siswa setelah diberikan perlakuan, (4) mengetahui korelasi antara regulasi diri terhadap kemampuan kognitif serta (5)Â profil keduanya. Desain penelitian menggunakan metode kombinasi mix method model concurrent embedded dengan subjek penelitian adalah 72 siswa dari kedua kelas sampel. Data diambil dari tes kemampuan kognitif dan angket regulasi diri, sedangkan teknik analisis data dengan uji-t, uji N gain, uji korelasi pearson dan uji effect-size. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan kognitif dan regulasi diri, scrapbook sebagai jurnal refleksi dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan regulasi diri, serta terdapat korelasi antara regulasi diri terhadap kemampuan kognitif siswa. Pada uji effect size didapatkan hasil bahwa kemampuan kognitif siswa didominasi oleh aspek pemahaman (C1). Sedangkan pada regulasi diri adalah aspek pemantauan.AbstractThis research aims to: (1) produce learning design using scrapbook media as reflection journal, (2) to know the differences of cognitive ability improvement and self-regulation of students between experiment and control class, (3) to know the improvement of cognitive ability and self-regulation of students after being given treatment, (4) to know correlation between self-regulation toward the cognitive ability and (5) profile of both. The design of the research using mix method concurrent embedded model with the subject of research is 72 students from both sample class. Data were taken from cognitive ability test and self-regulation questionnaire, while data analysis technique was t-test, N gain test, Pearson correlation test and effect-size test. The results show that there are differences in cognitive and self-regulating abilities, scrapbooks as reflective journals can improve cognitive abilities and self-regulation, and there are correlations between self-regulation toward cognitive abilities. In effect size test results obtained that the cognitive abilities of students dominated by aspects of understanding (C1). While the self regulation is the aspect of monitoring.

Upaya Membangun Ketrampilan Berpikir Kritis Menggunakan Peta Konsep Untuk Mereduksi Miskonsepsi Fisika Negoro, Ridho A.; Hidayah, Husnul; Subali, Bambang; Rusilowati, Ani
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 3, No 1 (2018): Volume 3, Nomor 1, April 2018
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v3n1.p45-51

Pemahaman konsep pada siswa merupakan korban dari pembelajaran fisika yang hanya menuntut siswa untuk menghafal rumus matematis. Pembelajaran seperti itu berujung pada kasus miskonsepsi materi fisika yang masih banyak menjangkit siswa. Salah satu materi fisika yaitu gerak lurus memiliki banyak persamaan matematis yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk membangun ketrampilan berpikir kritis siswa melalui penggunaan peta konsep sehingga dapat mereduksi miskonsepsi materi gerak lurus. Rancangan penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari langkah: perencanaan, implementasi, evaluasi dan refleksi yang mengadopsi model spiral dari Kemmis dan MC Taggart. Pada saat pelaksanaan pembelajaran, siswa diberikan peta konsep yang berkaitan dengan konsep yang harus dikuasai. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut 1) terjadi peningkatkan ketrampilan berpikir kritis pada siswa kelas X SMA melalui pembelajaran menggunakan Peta Konsep dengan nilai rata-rata tes essai keterampilan berpikir kritis kelas setelah CAR 85,2 dan ketuntasan berdasarkan indikator sebesar 88,2%. 2) Terjadi reduksi miskonsepsi materi Gerak Lurus pada siswa kelas X SMA melalui pembelajaran menggunakan Peta Konsep ditunjukan oleh nilai rata-rata tes essai setelah CAR sebesar 82,5.Â

5E-Learning Cycle Strategy: Increasing Conceptual Understanding and Learning Motivation Putra, Febrianto; Nur Kholifah, Ika Yunita; Subali, Bambang; Rusilowati, Ani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : UIN Raden Intan Lampung, Indonesia

5E learning cycle strategy was students center oriented learning model. The learning process becomes more meaningful, which are prioritized authentic experience of students, made students become actively participating, able to critical thinking skills and creatively. The phases of the learning cycle 5E consist of engagement, exploration, explanation, elaboration, and evaluation. The purpose of the research was increased learning motivation and conceptual understanding improved by discovery learning due to the 5E learning cycle strategy. The research was conducted at SMA Teuku Umar Semarang. The research has used a qualitative approach. The type of research is classroom action research (CAR). The data analysis technique used a percentage of the learning motivation and the students understanding concept. The percentage applied discovery learning by both of the first Â CAR cycle is 78% and the second CAR cycle is 92%. The conceptual understanding was shown better in the second CAR cycle. The effectiveness discovery learning can be interpreted from the normalized gain. The score of the normalized gain is 0.52. The category of the normalized gain is a medium gain. Students motivation was increased by both the first cycle is 62%Â and the second cycle is 82%. Â Based on the decision of the research, it can be concluded that the 5E learning cycle process can influence increased students learning motivation and students understanding the concept not only heat concept but also heat transfer concept.

Co-Authors - Hartono A F Lestari A.K. Prodjosantoso Adika Hermawati Pratama Agung Wibowo Agus Yulianto Ahmad Sukron Khafifi Aji Pamungkas Aklis Rosadi Al Asy 'ari, Hasan Alfiah, Amnah Nur Alfiah, Amnah Nur Alfiyani, Primanita Alim Alim, Alim Alvian, Alvian Alvian, Alvian Amalia Fauziah Amnah Nur Alfiah Ana Fitri Apriliyani Anak Agung Gede Sugianthara Andreas Priyono Budi Prasetyo Anggraini, Tina Ani Rusilowati Apindania Foni Andari Aquina, Desy Ardi Soesilo Wibowo Arief Budhiman Arif Mishbah Suryawanto Arini Rahmawati Suryaningsih Arsy, Hidayasya Ikhfa Aryani, Nila Prasetya Aryani, Pramita Rosma Astuti, Nurul Heni Atik Kurniawati, Atik Atik Nasehatul Khoiriyah Aulia, Lisa Nur Ayun, Qurrota Azizah Mutiarani Bagas Abiyyu Pratama Bagus Addin Hutomo Bagus Addin Hutomo Bagus Addin Hutomo, Bagus Addin Budiwati Budiwati Devi, Berliana Sintia Dionisia Dwi Prasetyawati Durrotun Nafisah Durrotun Nafisah Dwijanto Dwijanto Dyah Rini Indriyanti Edy Cahyono Eli Trisnowati Eli Trisnowati Ellianawati, Ellianawati Endang Susilaningsih Eresa Putri Meilanie Erlita Kartika Putri Erwin Prastyo Fajar Gunadi Febriana, Magfira Febrianto Putra Febrina Suci Wulandari Felia Oktaviana Sekarningtias Fianti Fianti, Fianti Fige Arief Kusumo Fika Nur Hasanah Firda Nikmah Fitriyah Fitriyah Fitriyah Fitriyah Frisca Amedia Haerani Maysyarah Hanik Aida Hartono Hartono Henky Becheta Anggraeni Heryanto, Wawan Prasetyo Heryanto, Wawan Prasetyo Hidayah, Husnul Hidayah, Husnul Hidayati, Rahmanisa Nur Ian Yulianti, Ian Ika Yunita Nur Kholifah Ikhsanudin . Iqbal Sugita Isa Akhlis Isti Hidayah Iswanto Iswanto Iswatun Iswatun Ivan Setia Arianto Iwan junaedi Joko Sutarto Jumadi Jumadi Kasmui -, Kasmui Langlang Handayani Ledi Merlin Purwati Lisa Nur Aulia Listika Yusi Risnani Litasari Aldila Aribowo Luqman Hakim Mafaza Aâ€™la, Muhammad Mahardika Prasetya Aji Majdi, Muhammad Kamal Masturi Masturi Maulani, Nofrina Milatus Sa’diyyah Mohamad Sidiq Mosik - Mufiatunnikmah, Siti Mujib Ubaidillah Mutiarani, Azizah Negoro, Ridho A. Negoro, Ridho A. Niken Tri Widayati Nikmah, Firda Ninda Yera Setyo Nainggolan Nindy Ulqia Nisa, Ghaida Nur Kholifah, Ika Yunita Nurkaenah, Nurkaenah Nurul Jannah Yuliani Oktaviani Nur Latifah Olivia Kurnia Hatami Opi Mawarsari Paidi . Paidi Paidi PH, Qori Agussuryani Pratiwi Dwijananti PUJI LESTARI Putra, Febrianto Putra, Ngurah Made Darma Putri Komalaninggar Putri Oktafiani Putri, Cintia Agtasia Putut Marwoto Qurrota Ayun Rahayu, Ngesti Raula Samsul Amarila Retno Puspitorini Reza Maulana Reza Miftah Rizkiardi Reza Miftah Rizkiardi Reza Miftah Rizkiardi Ridho Adi Negoro Ris Fatma Pratiwi Riskana Br Sitepu Rizal Khasani Rizka Apriani Putri Rizki Annisa Rizki Annisa Rizkiardi, Reza Miftah Rosita Justianies Husnul Rosnah Zakaria Ruwiyatun Ruwiyatun S Sulhadi Saiful Ridlo Sarwi - Septina Rahmawati Setyaningsih, Natalia Erna Shofwan Ridho Shofwan Ridho Sigit Saptono Silva Nadhifatul A’yun Siswanto Siswanto Siswanto Siswanto Siswanto Siswanto Siti Hardiyanti Hasasiyah Siti Hardiyanti Hasasiyah Siti Hardiyanti Hasasiyah, Siti Hardiyanti Siti Mariyam Siti Mufiatunnikmah Slamet Suyanto Sopyan, Achmad Sri Haryani Sri Sulistyorini, Sri Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sugianto Sugianto Suharto Linuwih Sukarni Hidayati Sukiswo Supeni Edi Sukiswo Supeni Edie, Sukiswo Supeni Sulhadi Sumpono, Imam Sunarno - Sunarto Sunarto Sundari Sundari Sundari Sundari Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Supriyadi Supriyadi Suryaningsih, Yuliana Susilo Susilo Sutikno Madnasri Syir Anatut Taqiyyah Teguh Putra Gusal Tri Suminar Tutik Arifah Ubud, Emha Hasiba Ulia Anisatur Rosidah W. Wiyanto Wawan Kurniawan Wawan Prasetyo Heryanto Widayati, Niken Tri Wilda Khafida Wiwi Isnaeni Wiyanto Wiyanto - Wiyanto Wiyanto Woro Sumarni Wulan, Dewi Candra Y R Liana Yuliana Suryaningsih Yulya Surnita Lestari Yuni Wibowo Yuni Wibowo Zulfatul Faizah

Title

Found 144 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 144 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 144 Documents
Search