Garuda - Garba Rujukan Digital

PROFIL SISWA SMP DALAM PEMECAHAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN LITERASI MATEMATIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) Rahmawati, Novia Dwi; Mardiyana, Mardiyana; Usodo, Budi
Jurnal Pembelajaran Matematika Vol 3, No 5 (2015): Pembelajaran Matematika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.864 KB)

Abstract: This research aims to describe the profile of junior high school students with climberâs, camperâs, and quitterâs type in problem solving from related with mathematics literacy using Polya steps. This research was a qualitative descriptive research. The subjects of this research were taken by using a combined technique of stratified sampling and Snowball sampling. The subjects of this research were seven 9th grade students of SMP Negeri 6 Surakarta regency, which consisted of three students with climberâs type, two students with camperâs type, and two students with quittersâs type. The data were collected through questionnaire and task-based interview technique on subject matter of space and shape mathematics literacy third level. The data were analyzed using a Miles and Hubermanâs concept, that was data reduction, presentation, and conclusion. The results of this research are as follows: (1) climberâs students in understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back the answer aspects have reached all aspects needed, those are reasoning, argumentation, communication, modelling, connection, and representation aspect; (2) camperâs students in understanding the problem, devising a plan, and looking back the answer aspects have reached all aspects, those are reasoning, argumentation, communication, modelling, connection, and representation aspect, but in carrying out the plan, they have only reached reasoning, argumentation, communication, modelling and connection aspects, not representation aspect; (3) quitterâs students understanding the problem and looking back the answer aspects have reached all aspects, those are reasoning, argumentation, communication, modelling, connection, and representation aspect, but in devising a plan, they have only reached communication, modelling, and connection aspects, not reasoning, argumentation, and representation aspect. Whereas in carrying out the plan, they have only reached reasoning, argumentation, communication, modelling and connection aspects, not representation aspect.Keywords: Profile, problem solving, mathematics literacy, Polyaâs steps, Adversity Quotiont (AQ)Â

PERAN BERPIKIR KREATIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS HASYIM ASYâARI JOMBANG Rahmawati, Novia Dwi
Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Matematik dan Pendidikan Matematika 2017
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika IAIN Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh berpikir kreatif terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa prodi pendidikan matematika Universitas Hasyim Asyâari Jombang. Manfaat dari penelitian ini adalah untuk memberikan informasi sebesar apa pengaruh berpikir kreatif terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa prodi pendidikan matematika Universitas Hasyim Asyâari Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitia ini adalah metode survey korelasi dengan analisis uji regresi. Populasi adalah mahasiswa prodi pendidikan matematika Universitas Hasyim Asyâari Jombang. Sampel berjumlah 30 yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data pada penelitian berupa tes kreativitas yang terdiri dari 9 butir pertanyaan dan instrumen tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal. Dari perhitungan diperoleh besarnya koefisien relasi atau rhitung adalah 0,604 dan pada taraf signifikansi 5 % sebesar 0,361 maka dapat diketahui bahwa harga rhitung Â rtabel berarti ada korelasi signifikan antara berpikir kreatif terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa prodi pendidikan matematika Universitas Hasyim Asyâari Jombang. Dari hasil perhitungan dengan taraf uji hipotesis penelitian diperoleh Fhitung =Â 16,12 Â dengan melihat tabel pada pada distribusi F dengan taraf nyata 5 % atau Â = 5 % diperoleh Ftabel = 4,20Â sehinggaÂ diperoleh bahwa Fhitung Â Ftabel. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif berpikir kreatif terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa prodi pendidikan matematika Universitas Hasyim Asyâari Jombang.Kata Kunci: Berpikir; Kreatif; Kewirausahaan; Prestasi

MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF MATEMATIKA PADA MAHASISWA Rahmawati, Novia Dwi
JURNAL e-DuMath Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : JURNAL e-DuMath

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26638/je.180.2064

Nowadays, many education problem issues such monotonous class condition, students can get the education of sources in addition to campus, the change of economics condition influence behavior, and universities are expected to tackle the problems of education as more, and more parents busy working. Therefore, required renewal in learning, creating learning that is innovative, creative, and fun. The innovative learning model consist of problem based instruction, quantum teaching, cooperative learning, contextual teaching and learning and direct instruction. Keywords: the problem of education, innovative learning model

PROFIL SISWA SMP DALAM PEMECAHAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN LITERASI MATEMATIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) Rahmawati, Novia Dwi; Mardiyana, Mardiyana; Usodo, Budi
Jurnal Pembelajaran Matematika Vol 3, No 5 (2015): Pembelajaran Matematika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research aims to describe the profile of junior high school students with climber’s, camper’s, and quitter’s type in problem solving from related with mathematics literacy using Polya steps. This research was a qualitative descriptive research. The subjects of this research were taken by using a combined technique of stratified sampling and Snowball sampling. The subjects of this research were seven 9th grade students of SMP Negeri 6 Surakarta regency, which consisted of three students with climber’s type, two students with camper’s type, and two students with quitters’s type. The data were collected through questionnaire and task-based interview technique on subject matter of space and shape mathematics literacy third level. The data were analyzed using a Miles and Huberman’s concept, that was data reduction, presentation, and conclusion. The results of this research are as follows: (1) climber’s students in understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back the answer aspects have reached all aspects needed, those are reasoning, argumentation, communication, modelling, connection, and representation aspect; (2) camper’s students in understanding the problem, devising a plan, and looking back the answer aspects have reached all aspects, those are reasoning, argumentation, communication, modelling, connection, and representation aspect, but in carrying out the plan, they have only reached reasoning, argumentation, communication, modelling and connection aspects, not representation aspect; (3) quitter’s students understanding the problem and looking back the answer aspects have reached all aspects, those are reasoning, argumentation, communication, modelling, connection, and representation aspect, but in devising a plan, they have only reached communication, modelling, and connection aspects, not reasoning, argumentation, and representation aspect. Whereas in carrying out the plan, they have only reached reasoning, argumentation, communication, modelling and connection aspects, not representation aspect.Keywords: Profile, problem solving, mathematics literacy, Polya’s steps, Adversity Quotiont (AQ)

Hambatan Berpikir Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika dalam Memecahkan Masalah Limit Barisan serta Pemberian Scaffolding untuk Mengatasinya Amintoko, Gunanto; Saraswati, Sari; Rahmawati, Novia Dwi
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 2: September 2017 - Februari 2018
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang

Kesulitan yang dialami mahasiswa dalam mempelajari materi barisan bilangan real meliputi kesulitan dalam memahami definisi limit barisan dan penggambaran visual barisan bilangan real. Kesulitan tersebut menandakan adanya hambatan berpikir pada mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subyek penelitian empat mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Hasyim Asy’ari. Hambatan berpikir mahasiswa ketika menyelesaikan masalah disebabkan oleh kurangnya pengetahuan awal dan kurangnya kemampuan analogi mahasiswa. Sedangkan hambatan berpikir mahasiswa ketika memeriksa kembali prosedur disebabkan oleh kurangnya kemampuan koneksi matematika mahasiswa. Untuk mengatasi hambatan berpikir mahasiswa tersebut, dosen memberikan scaffolding.

Design Ethnic-Math HOTS: Mathematics Higher Order Thinking Skill Questions Based On Culture and Local Wisdom Mulyatna, Fauzi; Imswatama, Aritsya; Rahmawati, Novia Dwi
Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Vol 4, No 1 (2021): May
Publisher : Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/mjml.v4i1.3059

The design of HOTS Ethnic-Mathematics is the stage that has been intended in this study. This type of research is research and development (Research and Development) by producing results in the form of Mathematics Higher Order Thinking Skill (HOTS) questions based on culture and local wisdom (Ethnic-Math HOTS). The development model referred to by the researcher is the Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE) which is adapted into Analysis, Design, and Development (ADD). The conclusion of this paper is Mathematical problem designs that are integrated with local culture and local wisdom can be developed into questions that have a function to measure students' high-level abilities. High-level abilities that can be measured using these questions are analytical skills, evaluation skills and creative abilities. By completing questions related to the culture in the area around students, students will be more challenged and motivated to do it. In addition, it will increase students' knowledge about the local culture in the area.

Hambatan Berpikir Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika dalam Memecahkan Masalah Limit Barisan serta Pemberian Scaffolding untuk Mengatasinya Gunanto Amintoko; Sari Saraswati; Novia Dwi Rahmawati
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 2: September 2017 - Februari 2018
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v2i2.907

Kesulitan yang dialami mahasiswa dalam mempelajari materi barisan bilangan real meliputi kesulitan dalam memahami definisi limit barisan dan penggambaran visual barisan bilangan real. Kesulitan tersebut menandakan adanya hambatan berpikir pada mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subyek penelitian empat mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Hasyim Asy’ari. Hambatan berpikir mahasiswa ketika menyelesaikan masalah disebabkan oleh kurangnya pengetahuan awal dan kurangnya kemampuan analogi mahasiswa. Sedangkan hambatan berpikir mahasiswa ketika memeriksa kembali prosedur disebabkan oleh kurangnya kemampuan koneksi matematika mahasiswa. Untuk mengatasi hambatan berpikir mahasiswa tersebut, dosen memberikan scaffolding.

INVESTIGASI STRUKTUR ARGUMEN MAHASISWA DALAM PEMBUKTIAN ALJABAR BERDASARKAN SKEMA TOULMIN Siti Faizah; Novia Dwi Rahmawati; Tatik Retno Murniasih
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian tentang argumen dalam pembuktian matematika penting untuk dikaji karena argumen merupakan pembuktian yang memuat justifikasi secara rasional untuk mendapatkan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki struktur argumen mahasiswa ketika menyelesaikan pembuktian aljabar. Penelitian dilakukan kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Hasyim Asy’ari. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes tertulis dan wawancara. Instrumen tes diberikan kepada tiga mahasiswa sebagai subjek penelitian, kemudian dilanjutkan dengan wawancara kepada masing-masing subjek. Subjek penelitian ditentukan dengan cara memilih mahasiswa yang mempunyai kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah berdasarkan hasil belajar selama mengikuti perkuliahan Aljabar Linier Elementer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa melakukan identifikasi masalah untuk menentukan konsep matematika yang berupa definisi atau teorema. Konsep tersebut merupakan warrant dan backing yang dijadikan penjamin untuk melakukan pembuktian dalam bentuk simbol aljabar. Warrant dan backing adalah penjamin yang dapat menghubungkan antara data dengan klaim. Temuan lain dalam penelitian ini juga muncul saat mahasiswa menyadari kesalahan yang dilakukan karena menggunakan konsep invers pada bilangan real, sehingga mahasiswa memunculkan rebuttal yang berfungsi untuk menyangkal argumennya sendiri. Keraguan mahasiswa muncul saat mereview hasil pembuktiannya. Akan tetapi, jika mahasiswa sudah merasa yakin dengan kesimpulan yang diperoleh, maka keyakinan tersebut adalah qualifier yang berupa justifikasi.

UJI KELAYAKAN BUKU AJAR SENI BERBASIS KEARIFAN LOKAL KABUPATEN JOMBANG (RELEVANSI DALAM PENGUATAN KARAKTER MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI TEBUIRENG JOMBANG) Ratih Asmarani; Novia Dwi Rahmawati; Sri Widoyoningrum
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 5 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

The development of learning resources such as the art textbook based on local wisdom in Kabupaten Jombang was conducted by referring to the Borg dan Gall model. After that, media experts, material experts,and the students examined its feasibility. The aim of this study was to investigate the feasibility of the art textbooks based on local wisdom in Kabupaten Jombang from some expert views. This study employed a descriptive qualitative research method.The data were collected by using participatory observation methods and the field trials in order to determine the usefulness of the product. The data from the expert validations and students were analyzed by using the Likert scale calculation criteria. After that, the data were analyzed by converting the total score of the test results into a percentage form. Then, it was converted into qualitative data by using the product feasibility score interpretation guidelines. The data were used as a reference for product improvement. The average score obtained from material experts were 77%; the score from media experts was 95%;and the result of trial for the large group of students was 85.3%. Finally, the overall average score was 86.47%. Based on the score interpretation, the product was in a very suitable category to be used as the main learning resource.

Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis: Dampak Model Open Ended dan Adversity Quotient (AQ) Komarudin Komarudin; Yulia Monica; Achi Rinaldi; Novia Dwi Rahmawati; Mutia Mutia
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Open Ended terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, ditinjau dari Adversity Quotient (AQ). Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Gajah Mada Bandar Lampung. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Experimental Design dengan teknik pengambilan sampel Cluster Random Sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes dan angket. Tes berupa soal uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif matematis, dan angket untuk mengukur skor AQ. Angket yang digunakan adalah Adversity Response Profile (ARP). Uji hipotesis menggunakan uji anava dua jalan (Two Way Analysis Of Variance) dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, tidak terdapat pengaruh tipe AQ terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, dan tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan AQ terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search