Claim Missing Document
Check
Articles

STUDI KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR, MEDIA PEMBELAJARAN, KEMAMPUAN AWAL, DENGAN HASIL BELAJAR MT, Riyanto; Sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this research was to find out the correlation between learning motivation, learning media, student’s initial capability and learning results of Social Science subject. this was a survey research with correlation/regression approach. Data were collected by using questionnaires. The results showed that (1) there was a correlation between learning motivation and social science learning result, (2) there was a positive correlation between social science learning media and learning result, (3) there was a positive correlation between student’s initial capability and social science learning result, (4) there was a positive correlation between learning motivation, social science learning media,  and student’s initial capability and student’s learning result.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi motivasi belajar media pembelajaran, kemampuan Awal siswa terhadap basil belajar pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan pendekatan korelasi/regresi. Data penelitian diperoleh dengan melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat korelasii antara motivasi belajar dengan basil pembelajaran IPS, (2) terdapat hubungan positif antara media pembelajaran bidang studi IPS dengan hasil belajar, (3) terdapat hubungan positif antara kemampuan awal siswa bidang studi IPS dengan hasil belajar, (4) terdapat hubungan positif antara motivasi belajar, media pembelajaran bidang studi IPS, kemampuan awal siswa dengan hasil belajar.Kata kunci: hasil belajar, kemampuan awal siswa, media pembelajaran, motivasi belajar
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR BIMBINGAN DAN KONSELING KARIR, DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI Atieka, Nurul; Sudjarwo, Sudjarwo; Giyono, Giyono
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research objective was to determine: 1)The interaction between cooperative learning and motivation toward learning achievement B&K Career;2)The average difference learning achievement B&K Careers viewed by students achievement motivation; 3)The difference average in  learning achievement B&K Career between cooperative learning STAD from TGT;4)The average difference in learning achievement B&K career between Cooperative Learning STAD and TGT on students; 5)The difference average in learning achievement B&K Career between Cooperative Learning STAD and TGT.The study was conducted in the Department of Guidance and Counseling B&K UM Metro.The study concluded as follows: There was a significant interaction between cooperative learning and achievement motivation in learning achievement,there are differences in the average achievement caused by differences in achievement motivation of each student,there is no difference in average learning achievement between cooperative learning STAD and TGT there is a mean difference between groups of high achievement motivated students who use STAD cooperative learning models.Tujuan penelitian :1) Interaksi antara pembelajaran kooperatif dan motivasi terhadap prestasi belajar B&K Karir; 2)Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K Karir ditinjau dari motivasi berprestasi mahasiswa; 3) Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K Karir antara pembelajaran kooperatif STAD dari TGT;4)Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K karir antara pembelajaran Kooperatif STAD dan TGT:5) Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K Karir antara pembelajaran Kooperatif STAD dan TGT.Penelitian dilakukan di Jurusan B&K FKIP UM Metro Kota Metro. Penelitian menyimpulkan: Ada interaksi yang signifikan antara pembelajaran kooperatif dan motivasi berprestasi dalam pencapaian prestasi belajarnya, terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar yang disebabkan oleh perbedaan motivasi berprestasi dari setiap mahasiswa, Tidak terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar yang antara pembelajaran kooperatif STAD dan TGT, ada perbedaan rata-rata antara kelompok mahasiswa bermotivasi prestasi tinggi yang menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD.Kata kunci: bimbingan dan konseling , pembelajaran kooperatif, motivasi berprestasi
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK Wibowo, Margo; sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to: 1) generates appropriate academic supervision program for increasing the ability of teachers to develop a syllabus and lesson plans, 2) describes the implementation of academic supervision to increase teachers ability in developing the syllabus and lesson plan, 3) generates the proper evaluation on improvement of teachers ability in developing the syllabus and lesson plan, 4) describes an increase in the ability of teachers to develop the syllabus and lesson plan. The subject of research is the fifth grade teachers in the working group Gugus Merpati, amounting to 7 people. The conclusions of this study are: 1) to compile academic 2) supervisors activities in monitoring of the academic is to give a guidance to the teachers by discussing group, 3) academic supervision evaluation tools used is IPKG (assessment instrument of teacher performance), 4) The increase of teachers ability in developing syllabus.Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan program supervisi akademik yang tepat untuk peningkatan  kemampuan guru dalam mengembangkan silabus dan RPP, 2) mendiskripsikan pelaksanaan supervisi akademik untuk peningkatan guru dalam mengembangkan silabus dan RPP,3) menghasilkan perangkat evaluasi yang tepat terhadap peningkatan guru dalam mengembangkan silabus dan RPP,  4) mendiskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan silabus dan RPP. Subjek penelitian adalah guru kelas V pada Gugus Merpati Metro Utara yang berjumlah 7 (tujuh) orang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) untuk menyusun program supervisi akademik 2) kegiatan supervisor dalam supervise akademik adalah memberi bimbingan dengan teknik kelompok diskusi, 3) perangkat Evaluasi Supervisi Akademik yang digunakan  adalah IPKG 4) peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan silabusKata kunci: supervisi akademik , silabus dan RPP
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI MORFOLOGI GIGI Wahyuni, Sri; Sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of the research are: 1) to describe the potency and condition of teaching material at dental subject now, 2) to design teaching material that is dental morphology module, 3) to analyze the effectiveness dental morphology module, 4) to analyze the efficiency dental morphology module,5) to analyze attracting of morphology dental, 6) to analyze the improving the student’s achievement by using dental morphology module.This research is a kind of research and product development of teaching materials which was done by student of dental engineering department at polytechnic health Tanjung karangTujuan penelitian adalah; 1) mendeskripsikan potensi dan kondisi bahan ajar   pada mata kuliah dental anatomi saat ini, 2) merancang  bahan ajar berupa modul morfologi gigi, 3) menganalisis efektifitas modul morfologi gigi , 4) menganalisis efisiensi modul morfologi gigi , 5) menganalisis kemenarikan modul morfologi , 6) menganalisis peningkatan prestasi mahasiswa dengan menggunakan modul morfologi gigi.Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan produk bahan ajar yang  dilaksanakan pada mahasiswa jurusan teknik gigi Politeknik Kesehatan TanjungkarangKata kunci: bahan ajar, morfologi gigi, mengukir gigi
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN MANAGEMENT FILE MICROSOFT WORD Heriawati, Noni; Sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe the products in the form of interactive multimedia, interactive multimedia shaped produce the material file management, explain the effectiveness of interactive multimedia, explains the efficiency of learning with interactive multimedia, explains the appeal of interactive multimedia.Research and development of interactive multimedia refers to a model of R & D Borg and Gall , which was conducted in two phases with seven ( 7 ) steps in class X SMA Kalianda. The conclusion of this research is the development of an interactive multimedia method used by teachers tend to still conventional. The medium used is still not varied, the final product is an interactive multimedia material File Management in Microsoft Word, test the effectiveness of the control class and experimental class of 5,228, giving the efficiency of learning in terms of time, effort and expense, the appeal is fairly good for 75 % .Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan produk berbentuk multimedia interaktif, menghasilkan produk berbentuk multimedia interaktif pada materi management file, menjelaskan efektifitas multimedia interaktif,  menjelaskan efisiensi pembelajaran dengan multimedia interaktif, menjelaskan daya tarik multimedia interaktif. Penelitian dan pengembangan multimedia interaktif ini mengacu pada model R & D Borg and Gall, yang dilakukan melalui dua tahap dengan tujuh (7) langkah pada siswa kelas X SMA Kalianda. Kesimpulan dari penelitian pengembangan multimedia interaktif ini adalah metode yang digunakan guru cenderung masih bersifat konvensional. Media yang digunakanpun masih belum bervariasi, produk akhir yang dihasilkan adalah multimedia interaktif materi Management File pada Microsoft Word, uji efektifitas antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 5,228, memberikan efisiensi pembelajaran dari segi waktu, tenaga dan biaya, daya tarik terbilang sangat baik sebesar 75 %. Kata kunci: konvensional, management file microsoft word, multimedia interaktif.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU PENUNTUN PRAKTIK PREVENTIVE DENTISTRY Elina, Lies; Sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of the research are: 1) to describe the potency and condition of teaching sources nowdays; 2) to design practicum guide book teaching sources; 3) to analyze the effectiveness of practicum guide book; 4) to analyze the efficiency of practicum guide book; 5) to analyze the interest of practicum guide book. This research is research and product development of teaching sources product which done to students of dental nursing in Health Polytechnic TanjungkarangTujuan penelitian adalah: 1) Mendeskripsikan potensi dan kondisi bahan ajar saat ini; 2) Merancang  bahan ajar berupa buku penuntun praktik; 3) Menganalisis efektifitas buku penuntun praktik; 4) Menganalisis efisiensi buku penuntun praktik; 5) Menganalisis kemenarikan buku penuntun praktik. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan pada mahasiswa jurusan teknik keperawatan Politeknik Kesehatan TanjungkarangKata kunci: bahan ajar, buku penuntun, praktik preventive dentistry
PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS TEKS ARGUMENTASI MELALUI PENGGUNAAN MODEL DEBAT SEBAGAI MEDIA Supranoto, Bambang; Sudjarwo, Sudjarwo; Hasyim, Adelina
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was done to analyze: (1) the improvement of student’s competence in writing argumentative text through a learning design that used debate as media, (2) the learning process that used debate as media to help students increase their ability in expressing idea and opinion and developing vocabulary, (3) system of evaluation that used debate as media to increase student’s competence in writing argumentative text, and (4) the using of debate as media to increase student’s ability in writing argumentative text. The conclusions of this research were (1) the learning process that used debate as media was designed by giving assignment and discussion method, (2) the learning process that used debate as media could activate students, (3) system of evaluation that used test of writing, and (4) the using of debate as media could increase student’s competence in writing argumentative text.Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa (1) peningkatan kompetensi siswa dalam menulis teks argumentasi melalui sebuah desain pembelajaran yang menggunakan debat sebagai media, (2) proses pembelajaran yang menggunakan debat sebagai media untuk membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan mereka dalam mengungkapkan gagasan dan opiniserta mengembangkan kosakata (3) sistem evaluasi yang menggunakan debat sebagai media untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam menulis teks argumentasi, dan (4) penggunaan debat sebagai media untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks argumentasi.Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) desain pembelajaran yang menggunakan debat sebagai media dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam menulis teks argumentasi, (2) proses pembelajaran yang menggunakan debat sebagai media dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan mereka dalam menulis teks argumentasi, (3) sistem evaluasi yang menggunakan debat sebagai media dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam menulis teks argumentasi, dan (4) penggunaan debat sebagai media dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks argumentasiKata kunci : debat, menulis, media, dan teks argumentasi media.
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR KOSAKATA BAHASA LAMPUNG ANTARA PENGGUNAAN PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING Effendi Sanusi, A; Sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this research were to analyze (1) the interaction between used learning models and learning interest to vocabulary learning achievement of Lampungnese Language (VLAL); (2) the differences of VLAL between using Deep Dialogue/Critical Thinking (DD/CT) in Lampungnese language and DD/CT in Indonesian language; (3) the differences of VLAL on students using DD/CT in Lampungnese language and DD/CT in Indonesian language between those students with high interest and low interest learning.Population was indonesian language literature students of Faculty of Teacher Training and Education (FTTE).The results showed that (1) there was an interaction between Lampungnese language learning interest and used learning model to VLAL; (2) students’ VLALs who used DD/CT in Lampungnese language were higher than those in Indonesian language;(3) students’ VLALs with high interest in DD/CT learning with Lampungnese language were higher than those with Indonesian language.Penelitian ini bertujuan menganalisis (1) interaksi pembelajaran yang digunakan dan minat belajar terhadap prestasi belajar kosakata bahasa Lampung (PBKBL),(2) perbedaan PBKBL yang dalam pembelajarannya menggunakan Deep Dialogue/Critical Thinking (DD/CT) berbahasa Lampung dan berbahasa Indonesia,dan (3)perbedaan PBKBL yang dalam pembelajarannya menggunakan DD/CT berbahasa Lampung dan berbahasa Indonesia antara yang memiliki minat belajar tinggi dan yang memiliki minat belajar rendah.Populasi adalah seluruh mahasiswa Program S-1 Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unila Angkatan 2010. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada interaksi minat belajar bahasa Lampung dan pembelajaran yang digunakan terhadap PBKBL.(2) PBKBL mahasiswa yang dalam pembelajarannya menggunakan DD/CT berbahasa Lampung lebih tinggi daripada PBKBL mahasiswa yang dalam pembelajarannya menggunakan DD/CT berbahasa Indonesia.(3) PBKBL mahasiswa yang memiliki minat tinggi dalam pembelajaran DD/CT berbahasa Lampung lebih tinggi daripada PBKBL mahasiswa yang memiliki minat tinggi dalam pembelajaran DD/CT berbahasa IndonesiaKata kunci: kosakata bahasa lampung, pembelajaran DD/CT, prestasi
PENERAPAN SEMBILAN NILAI SEKOLAH SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER Mutiara Dewi, Andiani; Sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research were: 1) to describe the process of nine school belief character education to build the character of 3rd grade students, and 2) to describe the result of nine school belief character education in order to build the character of 3rd graders from Pelita Bangsa School Bandar Lampung. This research used qualitative method by using case study. Techniques used to gather the data were interview, documentation, and observation. The informents of the research were headmaster, teachers, and parents. The conclusions of the research were : 1) the proses of nine school belief character education in Pelita Bangsa Primary school are using infiltration character method in each subject, using thematic curriculum and support from headmaster and teachers to facilitate the educational process as the part of values education  and 2) the result from domain of character education mainly appears on self dicipline character proved with a significant result for the character after given the character education.Penelitian ini bertujuan untuk : 1). mendeskripsikan proses pendidikan karakter 9 school belief dalam membentuk karakter siswa kelas 3 SD Pelita Bangsa Bandar Lampung, dan 2). mendeskripsikan hasil pendidikan karakter 9 school belief dalam membentuk karakter siswa kelas 3 SD Pelita Bangsa Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Informan terdiri dari kepala sekolah, guru dan wali murid. Kesimpulan dalam penelitian adalah : 1) hasil penelitian tentang proses pendidikan karakter 9 school belief di SD Pelita Bangsa Bandar Lampung dilakukan melalui penyisipan karakter pada tiap mata pelajaran dan kegiatan pendukung di sekolah setiap harinya, dan 2) hasil penelitian tentang hasil pendidikan karakter 9 school belief di SD Pelita Bangsa Bandar Lampung menunjukkan bahwa karakter yang paling menonjol adalah karakter kedisiplinan diri.Kata kunci: hasil, 9 school belief, proses
EVALUASI PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING UNTUK OPTIMALISASI TATA TERTIB SISWA Indaryani, Indaryani; Sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed to evaluate the component of : 1) Context, the students’ level towards the counseling service, school support concerning the counseling service, and school atmosphere; 2) Input, the characteristics of student and counseling teacher, and school facilities regarding counseling service. The research approach which was used was evaluation. This research results: 1) Context score, the  aspect of students’ need level towards counseling service (High = 66.3%, Medium = 33.7%, Low = 0%), the school support regarding counseling service (High = 81.2%, Medium = 17,8%, Low = 3%), school atmosphere (Good = 71.2%, Fair = 27.8%, Poor = 3%); 2) Input score for student characteristic (Good = 71.2%, Fair = 15.8%, Poor = 13%), counseling teacher’s characteristic (Good = 83.5%, Fair = 12.5%, Poor = 4%), facilities of counseling service (Good = 79.4%, Fair = 10.6%, Poor = 10%), institution (Good = 73.4%, Fair = 12.6%, Poor = 14%)Penelitian ini bertujuan mengevaluasi komponen : 1) context, tingkat kebutuhan siswa terhadap layanan bimbingan  konseling, dukungan sekolah terhadap layanan bimbingan konseling,  iklim sekolah  2) input,  karakteristik siswa, karakteristik guru  bimbingan konseling, sarana dan  prasarana bimbingan konseling  dan kelembagaan.Pendekatan  penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluasi.Hasil penelitian adalah : 1) nilai context, aspek tingkat kebutuhan siswa terhadap layanan BK (Tinggi = 66,3%, Sedang = 33,7%, Rendah = 0%), dukungan sekolah terhadap layanan BK (Tinggi = 81,2%, Sedang =17,8%, Rendah=3%), iklim sekolah (Baik = 71,2%, Cukup = 27,8%, Kurang = 3%) ; 2) nilai input karakteristik siswa (Baik = 71,2%, Cukup = 15,8%, Kurang = 13%), karakteristik guru BK (Baik = 83,5%, Cukup = 12,5%, Kurang = 4%), sarana dan prasarana BK (Baik = 79,4%, Cukup = 10,6%, Kurang = 10%), dan kelembagaan (Baik = 73,4%, Cukup = 12,6%, Kurang = 14%).Kata kunci : bimbingan konseling, optimalisasi,  tata tertib
Co-Authors A Effendi Sanusi A.A. Ketut Agung Cahyawan W Acepudin Acepudin Adei Saputra Adelina Hasyim Adelina Hasyim Adi Novri Yanto AGUNG PRANOTO Alben Ambarita Ana Rosada Andiani Mutiara Dewi, Andiani Ani Marlena Aprilia Tri Aristina Apriliyani Apriliyani Asrin Asrin Ayu Reza Ningrum Azizah Apriyani Azkiya Maisari Bambang Supranoto Dadang Purwatmaja Darmiyati Darmiyati Darsono Darsono Defti Arlen Devi Ariani Dian Afuarita Dian Handayani ST Dodi Setiawan Dwi Istiyani Dwi Rohmanita Dwiana Arista Eddy Purnomo Edy Edy Edy Purnomo Eka Fitri Yanti Erine Nur Maulidya Erlina Rupaidah Esti Hariani Fauziyah Fauziyah Febby Rullya Rasyid Fernanda, MA Hanny Ferry Fitri Indriani Ganjar Winata Handoko Handoko Hasan Hariri Herawati Herawati Heri Supriadi Herida Herida Herpratiwi Herpratiw I Ketut Suada I Putu Eka Amerta Iceu Mayasari Ide Lia Marzuki Iding Iding Ika Leli Erawati Inayatullah Wijayanti Indaryani Indaryani, Indaryani Irawan Suntoro Ismu Sukamto Ivana Artha Nitza Lies Elina M Lukman Efendi M. Thoha B.S Jaya M. Thoha B.S. Jaya M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . M.Thoha B.S. Jaya Margo Wibowo Maya Susanti Megawati Megawati mey zulfia herman Muhammad Afif Muhammad Nurwahidin Noni Heriawati Novianti Novianti Nunuk Dian Anggraeni Nuraini Nuraini Nurjannah Nurjannah Nurul Atieka Pargito Pargito Prihati, Ririek Pujiati Pujiati Putut Ary Sadewo R Gunawan Sudarmanto R. Gunawan Sudarmanto Raden Gunawan Sudarmanto Rahmi Fitrina Renni Suryani Risma M Sinaga Risma Margaretha Sinaga Risma MSinaga Risma. M Sinaga, Risma. M Riswanti Rini Riswanti Rini risya novertie Rita Yusnely Aris Riyanto MT Rizyanti Rizyanti Sa'adi, Ashon Sandiya, Arroofita Ani Sarah Marcelly H Harahap Siddiq Dharmadi Sistiwati Sistiwati Siti Khoiriyah SITI LATIFAH Sukarjati Sukarjati Sukarjati Sukarjati, Sukarjati Sumadi Sumadi sunardi sunardi Supomo Kandar Susila Darmawati Susilawati Susilawati Suyatno Suyatno Syamsi Syamsi Trans Kasiono Tri Rohayati Trisnaningsih Trisnaningsih Ujang Efendi Ulfiah Husni Anjari Umi Tarsih Vevi Liasari Wahidin Wahidin Wahiduddin Wahiduddin Wahyuning Yantini Waluyo Waluyo Yesni Yesni Yuli Astuti Yulistian Arismunandar