Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal The Winners Jurnal Ilmiah Dikdaya Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Pengabdian dan Kewirausahaan Jurnal Edu Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Khairinal
Universitas Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
The Effect of Need for Achievement, Locus of Control, and Attitudes towards Student Entrepreneurial Intentions in SMKN 1 Batanghari Herry Sofyandy Pranata; Khairinal Khairinal; Denny Denmar
The Winners Vol. 22 No. 1 (2021): The Winners
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21512/tw.v22i1.6987

Abstract

High unemployment rate, especially from SMK graduates, and the lack of entrepreneurship in Indonesia have prompted many parties to find out solutions. It is very important in fostering graduates who are ready to become entrepreneurs. The research aimed to investigate the influence of need for achievement, locus of control, and attitudes toward entrepreneurial intentions of students of SMK Negeri 1 Batang Hari. Data analysis method used path analysis in which  multiple regression models were tested with classical assumptions to determine the appropriate analysis model. The  classical assumption test included: normality test using the one-sample Kolmogorov-Smirnov test, homoscedasticity test using the Spearman’s Rho test, and linearity test using the lack of fit test and the multicollinearity test. With a sample of  175 class-XI students of all majors at SMKN 1 Batang Hari, the result shows that there is an influence of need for achievement, locus of control, and attitudes toward students’ entrepreneurial intention at SMK Negeri 1 Batang Hari.
PENGEMBANGAN E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODO KELAS XI IPS SMA NEGERI 11 KOTA JAMBI Khairinal Khairinal; Rosmiati Rosmiati; M. Nanda Prayoga
Jurnal Ilmu Manajemen Terapan Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (November 2021)
Publisher : Dinasti Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/jimt.v3i2.709

Abstract

Abad 21 merupakan abad pengetahuan dimana pengetahuan akan menjadi landasan utama segala aspek kehidupan. Abad pengetahuan sangat berpengaruh terhadap pendidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan lapangan kerja. Pendidikan sangat terkait dengan aktivitas mulia manusia yang tugas utamanya adalah membantu pengembangan humanitas manusia untuk menjadi manusia yang berkepribadian mulia dan utama menurut karakteristik idealitas manusia yang diinginkan. Model penelitian pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validator terhadap E-Learning ini terdiri dari validator materi dan validator media. Subjek ujicoba penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 11 Kota Jambi. E-Learning dari segi desain memperoleh persentase kualitas 80% termasuk dalam kategori “baik” dan dari segi materi memperoleh persentase 80%% termasuk dalam kategori “baik”. Persentase respons siswa terhadap media berdasarkan hasil ujicoba yaitu 82,36%. Dengan demikian, E-Learning mendapatkan respons yang sangat baik oleh siswa untuk digunakan sebagai bahan perbantuan pembelajaran Ekonomi di-SMA kelas XI pada materi Kerja sama Ekonomi Internasional. E-Learning ini dapat membantu guru dalam proses pembelajaran Ekonomi khususnya pada materi Kerja sama Ekonomi Internasional yang dapat membantu siswa mengetahui, dan memahami materi serta meningkatkan pengetahuan siswa dalam kegiatan pembelajaran Ekonomi.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMAN TITIAN TERAS Khairinal Khairinal; Farida Kohar; Dina Fitmilina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v1i2.276

Abstract

Penelitian ini mengkaji mengenai hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh motivasi belajar, disiplin belajar, dan lingkungan teman sebaya.Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif yang dilakukan melalui survei dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket.Populasi dan sampel adalah seluruh siswa kelas XI IPS tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 72 siswa. Pengolahan data menggunakan bantuan aplikasi statisticSPSS 20.0 for windows. Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa, (2) untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa (3) untuk mengetahui pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa (4) untuk mengetahui pengaruh secara simultan motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menyimpulka: (1) Motivasi belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 0.385, t hitung > t tabel yaitu 3.726>1.666, (2) Disiplin belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 0.283,t hitung > t tabel yaitu 2.671 > 1.666, (3) Lingkungan teman sebaya memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 0.265, t hitung > t tabel yaitu 2.434> 1.666, (4) Secara simultan motivasi belajar, disiplin belajar, dan lingkungan teman sebaya memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 0.373, dengan taraf signifikan 0.000. Kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat pengaruh antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar ekonomi kelas XI IPS SMAN Titian Teras.
PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA, BIMBINGAN BELAJAR DAN TINGKAT KONSENTRASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA FERDY FERRY PUTRA JAMBI TAHUN AJARAN 2020/2021 Khairinal Khairinal; Siti Syuhada; Winda Widiarti Alawyah
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v2i1.581

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah terkait hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Terdapat tiga variabel yang mempengaruhi hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Ferdy Ferry Putra Jambi yaitu, pendapatan orang tua, bimbingan belajar dan tingkat konsentrasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara bersama-sama antara pendapatan orang tua, bimbingan belajar dan tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi, untuk mengetahui pendapatan orang tua terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi, untuk mengetahui pengaruh bimbingan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi, dan untuk mengetahui pengaruh tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, untuk menganalisis data kuantitatif ini menggunakan model penelitian berupa ex- post facto. Analsis data menggunakan uji regresi linier berganda berbentukan program SPSS versi 23.0 for windows. Model regresi pada penelitian ini adalah: Y =78,945 + 0,210.X1 + 0,025.X2 + 0,555.X3 + e . Hasil penelitian secara kuantitatif menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan secara bersama-sama antara pendapatan orang tua, bimbingan belajar dan tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 0,155. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara pendapatan orang tua terhadap hasil belajar sebesar 0,303. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara bimbingan belajar terhadap hasil belajar sebesar 0,004. 4) Terdapat pengaruh yang signifikan antara tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 0,648.
PENGARUH KOMUNIKASI GURU, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA SMA NEGERI 14 KABUPATEN MUARO JAMBI Irin Javentdo; Khairinal Khairinal; Rosmiati Rosmiati
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v2i1.582

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan merupakan sasaran pembangunan di bidang pendidikan Nasional dan merupakan bagian integral dalam upaya peningkatan kualitas manusia Indonesia secara menyeluruh. Tujuan Penelitian: 1)Untuk menganalisis pengaruh komunikasi guru terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa secara parsial; 2)Untuk menganalisis pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa secara parsial; 3)Untuk menganalisis pengaruh budaya sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa secara parsial; dan 4)Untuk menganalisis pengaruh komunikasi guru, lingkungan sekolah, dan budaya sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa secara simultan. Teknis analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah persamaan regresi linear yang bantu menggunakan alat SPSS 21.0. for windows, yang dilanjutkan dengan melakukan uji hipotesis melalui uji t (parsial), dan uji F (simultan). Hasil penelitian ini menyimpulkan: 1) komunikasi guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar; 2) lingkungan sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar; 3) budaya sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar; dan 4) komunikasi guru,lingkungan sekolah, dan budaya sekolah secara simultan memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini menjelaskan bahwa jika guru dan sekolah mampu mengimplementasikan komunikasi yang efektif, menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, serta dapat membentuk budaya sekolah yang baik, maka secara bersama-sama akan mampu meningkatkan hasil belajar siswa disekolah.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK BERBASIS FLIP PDF PROFESSIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X IIS 1 SMA NEGERI 2 KOTA SUNGAI PENUH Resi Yulia Aftiani; Khairinal Khairinal; Suratno Suratno
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v2i1.583

Abstract

Dengan adanya kemajuan teknologi pada saat ini guru di tuntut untuk bisa memanfaatkan berbagai media. Pendidik hanya menggunakan papan tulis, buku, LKS dan slide power point biasa sebagai media pembelajaran peserta didik hanya mendengarkan apa yang dijelaskan oleh pendidik. Hal tersebut menimbulkan rasa bosan dan pembelajaran yang bersifat monoton sehingga peserta didik tidak tertarik dalam roses pembelajaran. Salah satu solusinya yaitu adanya alternatif media yang interaktif agar pembelajaran lebih menarik dan memudahkan peserta didik. E-book berbasis flip pdf professional merupakan salah satu alternatif media yang dapat digunakan baik oleh pendidik maupun peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D). Model yang di gunakan dalam pengembangan ini adalah model pengembangan Borg and Gall. Sampai dengan uji kelompok besar. Hasil pengembangan E-Book menggunakan flip pdf professional pada materi lembaga jasa keuangan dalam perekonomian indonesia sudah dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil uji kelompok besar penilian angket kemandirian belajar siswa terhadap e-book yang dikembangkan dengan rata-rata persentase 80% dengan kriteria “Baik”. Termasuk kategori “Tinggi”. Hasil uji kelompok kecil penilaian angket minat belajar siswa terhadap e-book yang dikembangkan dengan rata-rata persentase 83% dengan kriteria “Baik”. Termasuk kategori “Tinggi”. Berdasarkan hasil uji kelompok besar penilian angket minat belajar siswa terhadap e-book yang dikembangkan dengan rata-rata persentase 83% dengan kriteria “Baik”, termasuk kategori “Tinggi”. Dari tanggapan tersebut peneliti menyimpulkan bahwa e-book yang dikembangkan dapat meningkatkan Kemandirian dan minat belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI MAN 1 KERINCI J.M. Rizarizki; Khairinal Khairinal; Siti Syuhada
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v2i2.765

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci (2) Mengetahui penggunaan media pembelajaran berbasis android yang telah dikembangkan pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci (3) Mengetahui keefektifan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model yang dikembangkan oleh Januszewski dan Molenda (2008) dalam Suryani, Setiawan, dan Putria, (2018:125) yaitu model ADDIE (Analysis-Desain-Development-Implementation-Evaluation). Model ini terdiri dari lima tahap, yaitu: tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa: (1) proses pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu: 1) hasil validasi ahli media diperoleh hasil persentase sebesar 82,69% dengan kriteria sangat layak. 2) hasil validasi oleh ahli materi diperoleh hasil persentase sebesar 97,72% dengan kriteria sangat layak. (2) keefektifan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi berdasarkan uji coba lapangan, meliputi uji coba guru diperoleh nilai 92,5 dengan kriteria sangat efektif, (3) penggunaan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi berdasarkan uji coba lapangan, meliputi: 1) uji coba kelompok kecil yaitu 10 siswa diperoleh hasil 82,5%, 2) uji coba kelompok besar dengan 25 siswa kelas XI MAN 1 Kerinci, diperoleh hasil 86,7% dengan kriteria sangat baik. Pengembangan ini telah membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi sangat layak, sangat efektif, dan sangat baik. Berdasarkan hal tersebut, pengembang menyarankan kepada guru ekonomi agar menggunakan media pembelajaran berbasis android sebagai media pembelajaran.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, DAN JIWA KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMKN 1 KOTA JAMBI Khairinal Khairinal; Siti Syuhadah; Fitriani Fitriani
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i1.863

Abstract

Provinsi Jambi pada tahun 2020 Pengangguran yang berasal dari tamatan SMK juga menjadi TPT yang tertinggi dibandingkan dengan Lulusan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung secara signifikan lingkungan keluarga, pendidikan kewirausahaan, dan jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, serta untuk mengetahui pengaruh secara tidak langsung lingkungan keluarga melalui jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, dan pengaruh tidak langsung pendidikan kewirausahaan melalui jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha dan pengaruh lingkungan keluarga, pendidikan kewirausahaan, jiwa kewirausahaan secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa SMKN 1 Kota Jambi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post fact . Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat pengaruh langsung lingkungan keluarga terhadap jiwa kewirausahaan sebesar sebesar 0,306, 2). Terdapat pengaruh langsung pendidikan kewirausahaan terhadap jiwa kewirausahaan sebesar 0,131, 3).Terdapat pengaruh langsung lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha sebesar 0,546, 4).Terdapat pengaruh langsung pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha dengan koofesien sebesar 0,299, 5).Terdapat pengaruh langsung jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha sebesar 0,468, 6).Terdapat pengaruh tidak langsung lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha melalui jiwa kewirausahaan sebesar 0,2555528, 7).Terdapat pengaruh tidak langsung pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha melalui jiwa kewirausahaan sebesar 0,139932. 8) Terdapat pengaruh pengaruh silmutan terhadap minat berwirausaha sebesar 58,910 dan (R2) sebesar 41,4%.
Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Fungsi Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Merangin Basri Basri; Khairinal Khairinal; Firman Firman
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 11, No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v11i2.233

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan fungsi guru di SMA Negeri 4 Merangin. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan meneliti kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive sampling, teknik pengumpulan dengan trainggulasi, analisis data bersifat indukatif/kualitatif, dan hasil penelitian lebih menekankan makna. Hasil penelitian ini adalah manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan fungsi guru di SMA Negeri 4 Merangin dilakukan memberikan kesempatan guru melakukan pengembangan diri seperti melanjutkan pendidikan ke Magister (S2), mengikuti pelatihan kurikulum 2013, menargetkan sertifikasi guru dan adaptasi guru terhadap Pendidikan. Kepala sekolah melakukan pengorganisasian dalam meningkatkan fungsi guru di SMA Negeri 4 Merangin yaitu pembagian tugas ditawarkan kepada setiap personil sesuai dengan kemampuannya. Pada aspek penggerakan kepala sekolah dalam bentuk dorongan, komunikasi dan koordinasi kepada setiap personil untuk bekerja, meskipun kurang sesuai visi dan fasilitas yang terbatas. Kepala sekolah melakukan pengawasan tidak dievaluasi secara berkala. Kendala kepala sekolah dalam meningkatkan fungsi guru di SMA Negeri 4 Merangin adalah status guru belum semua PNS sehingga mempengaruhi kesejahteraan dan profesionalitas. Kemudian kualitas dan kuantitas media/alat praktikum masih terbatas serta anggaran yang belum mendukung operasional sekolah dan peluang mengikuti pelatihan yang sedikit.
PENGARUH KETERAMPILAN BERWIRAUSAHA, PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN SIKAP MANDIRI TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA SMKN 2 JAMBI Komang Widiyaastuti; Khairinal; Siti Syuhad
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i2.1132

Abstract

Rendahnya motivasi siswa untuk menjadi seorang wirausaha yang didukung dengan jumlah wirausaha tamatan SMK Negeri 2 Kota Jambi yaitu berjumlah 2% dari jumlah siswa yang lulus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pengaruh langsung keterampilan berwirausaha terhadap sikap mandiri, (2) Pengaruh langsung pengetahuan kewirausahaan terhadap sikap mandiri, (3) Pengaruh langsung keterampilan berwirausaha terhadap motivasi berwirausaha, (4) Pengaruh langsung pengetahuan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha, (5) Pengaruh langsung sikap mandiri terhadap motivasi berwirausaha, (6) Pengaruh keterampilan berwirausaha terhadap motivasi berwirausaha melalui sikap mandiri, (7) Pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha melalui sikap mandiri. Hasil analisis data yang diperoleh menjelaskan bahwa: (1) Terdapat pengaruh langsung keterampilan berwirausaha terhadap sikap mandiri sebesar 0,486, (2) Tedapat Pengaruh langsung pengetahuan kewirausahaan terhadap sikap mandiri sebesar 0,312, (3) Terdapat pengaruh langsung keterampilan berwirausaha terhadap motivasi berwirausaha sebesar 0,247, (4) Terdapat pengaruh langsung pengetahuan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha sebesar 0,290, (5) Terdapat pengaruh langsung sikap mandiri terhadap motivasi berwirausaha sebesar 0,261, (6) Pengaruh keterampilan berwirausaha terhadap motivasi berwirausaha melalui sikap mandiri sebesar 0,127, (7) Pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha melalui sikap mandiri sebesar 0,081. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa semua Ha diterima dan H­0 ditolak. peneliti menyarankan kepada siswa untuk mempersiapkan diri agar dapat menjadi seorang wirausahawan yang sukses, melalui pengetahuan kewirausahaan yang telah di dapati pada mata pelajaran kewirausahaan di sekolah. Sehingga hal ini mampu mendorong siswa untuk termotivasi dalam membangun sebuah usaha dan mampu menjadi seseorang yang mandiri dan terampil dalam menjalankan usaha.
Co-Authors Anggun Srilestari Arpizal Arpizal Basri Basri Denny Denmar Dina Fitmilina Era Susianty Evita Dwiyana Hutagalung Fanny Eldiana Harahap Farida Kohar Firman Firman Fitriani Fitriani Herry Sofyandy Pranata Hotmartua Hutabarat Irin Javentdo J.M. Rizarizki Kartika Nawang Wulan Komang Widiyaastuti M. Nanda Prayoga Nurmala Sari Nursakdiah Nursakdiah Refnida, Refnida Refor Diansyah Resi Yulia Aftiani Rissa Stepani Sitinjak Rosmiati Rosmiati Siti Aminah Siti Syuhad Siti Syuhada Siti Syuhadah Suratno Syahrul Nopriadi Tri Wulandari Winda Widiarti Alawyah