Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Lensa Pendas Jurnal Basicedu
Dede Darkam
STKIP Muhammadiyah Kuningan
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Self-Efficacy and Parents' Perspectives of Elementary School Students in Online Learning During Covid-19 Yani Fitriyani; Aan Yuliyanto; Eli Hermawati; Dede Darkam; Irma Sofiasyari; Ade Yulianto
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2923

Abstract

This study intends to investigate the self-efficacy and perspectives of primary school parents in an online learning during COVID-19. The survey method was applied in this study with a random sampling technique for parents in West Java. Participants included in this study were 95 parents of elementary school students. The instruments applied were open and closed questionnaires. Overall, parental self-efficacy was moderate, namely 45.98. Parents' self-efficacy in public primary schools was higher than from private primary schools. However, in inferential, there was no significant difference between the self-efficacy of parents in public and private primary schools. 55% of parents rated online learning as effective. For students, 44% of parents felt that students had difficulties understanding online learning materials at home. On the other hand, 82% of parents felt student assessments assisted in learning from home. 93% of parents found it easy to access online learning. 68% of parents were satisfied with online learning during COVID-19. Thus, online learning is a breakthrough in learning activities with the use of future technology during COVID-19. Educators are also required to create interactive learning through online learning platform and with the cooperation from parents at home.
Self-Efficacy and Parents' Perspectives of Elementary School Students in Online Learning During Covid-19 Yani Fitriyani; Aan Yuliyanto; Eli Hermawati; Dede Darkam; Irma Sofiasyari; Ade Yulianto
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2923

Abstract

This study intends to investigate the self-efficacy and perspectives of primary school parents in an online learning during COVID-19. The survey method was applied in this study with a random sampling technique for parents in West Java. Participants included in this study were 95 parents of elementary school students. The instruments applied were open and closed questionnaires. Overall, parental self-efficacy was moderate, namely 45.98. Parents' self-efficacy in public primary schools was higher than from private primary schools. However, in inferential, there was no significant difference between the self-efficacy of parents in public and private primary schools. 55% of parents rated online learning as effective. For students, 44% of parents felt that students had difficulties understanding online learning materials at home. On the other hand, 82% of parents felt student assessments assisted in learning from home. 93% of parents found it easy to access online learning. 68% of parents were satisfied with online learning during COVID-19. Thus, online learning is a breakthrough in learning activities with the use of future technology during COVID-19. Educators are also required to create interactive learning through online learning platform and with the cooperation from parents at home.
PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI POKOK GLOBALISASI DI SDN 1 SIDAMULYA Dede Darkam; Lussy Diani Rachmanita
Jurnal Lensa Pendas Vol 2 No 2 (2017): September 2017
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendanya hasil belajar. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi pokok globalisasi di gugus PKG 1. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dimana populasi pada penelitian ini adalah gugus PKG 1. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidamulya Kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan pada tahun pelajaran 2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes uraian singkat dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji t), dan uji NGain. Setelah melakukan penghitungan, hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran reciprocal teaching, yakni. Dari data Posttest setelah melakukan penghitungan, diperoleh nilai rata-rata skor posttest kelompok eksperimen sebesar 77,26 dan rata-rata skor posttest kelompok kontrol sebesar 62,11. Dari hasil penghitungan tersebut menunjukan bahwa rata-rata skor posttest kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol.
PERANAN DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP PERILAKU AKADEMIK SISWA DI SD NEGERI KADUAGUNG KECAMATAN SINDANGAGUNG KABUPATEN KUNINGAN Ade Maharani; Dede Darkam
Jurnal Lensa Pendas Vol 5 No 1 (2020): Februari
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v5i1.1633

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku akademik Siswa dalam diskusi kelompok Pembelajaran Tematik Di SD Negeri Kaduagung. Metode penelitian ini memakai metode penelitian deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian bertempat di Sekolah Dasar Negeri Kaduagung Kecamatan Sindangagung Kabupaten Kuningan dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V yang berjumlah 38 orang siswa dan guru wali kelas V sebagai informan. Teknik pengumpulan data dan instrumen wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat dampak positif dari pembelajaran diskusi kelompok terhadap perilaku akademik siswa kelas V di SD Negeri Kaduagung Kecamatan Sindangagung Kabupaten Kuningan. Guru berperan untuk meningkatkan kualitas perilaku akademik siswa dalam proses pembelajaran selama berada di sekolah. Sehingga disini guru sangat berperan dalam meningkatkan kualitas perilaku akademik siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Terdapat Dampak Yang Positif Dari Pembelajaran Diskusi Kelompok Terhadap Perilaku Akademik Siswa Kelas V di SD Negeri Kaduagung Kecamatan Sindangagung Kabupaten Kuningan.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN BERBASIS DARING (ONLINE) Aditya Ramdhanika; Dede Darkam
Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 1 (2021): Februari
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v6i1.1643

Abstract

Permasalahan awal yang muncul saat ini karena adanya pandemi global, pembelajaran siswa SDN Kertaungaran, di dusun pahing, Desa Kertaungaran, Kecamatan Sindangagung, Kabupaten Kuningan pembelajaran seadanya seperti pembelajaran daring (Online) sampai penilaian diadakan secara daring (Online). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis kompetensi pedagogik guru, penilaian berbasis daring (Online) di SDN Kertaungaran. Mengetahui kompetensi pedagogik guru dalam melaksanakan penilaian berbasis daring (Online). Model penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif serta Metode yang digunakan adalah : 1) metode observasi; 2) metode wawancara; 3) metode kuesioner (angket) dengan teknik Purposive Sampling pada guru kelas SDN Kertaungaran dengan teknik analisis datanya menggunakan: a) Reduksi Data; b) Penyajian Data; dan c) Conclusing Drawing/ verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru di SDN Kertaungaran tetap menerapkan rencana pembelajaran dan materi yang dituangkan dalam RPP dan tetap melaksanakan kompetensi pedagogiknya, dalam menjalankan penilaian berbasis daring (Online) merumuskan aspek-aspek yang akan dinilai, guru dibantu oleh orang tua peserta didik dalam pembelajarannya. Dalam hal ini orang tua hanya mengamati dan merekam proses belajar siswa ke dalam bentuk video atau memfoto hasil karya siswa kemudian disampaikan kepada guru melalui media daring
STRATEGI GURU DALAM PEMBENTUKAN SIKAP SOSIAL SISWA SDN 1 GERESIK Diana Septiani; Dede Darkam
Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 1 (2021): Februari
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v6i1.1645

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Narasumber pokok dalam penelitian ini adalah siswa 5 orang siswa kelas 5, 1 orang guru atau wali kelas, 1 kepala sekolah SD Negeri 1 Geresik. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi dengan informan kepala sekolah guru dan siswa yang ditentukan secara purposive sampling. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru yang di gunakan dalam membentuk sikap sosial siswa. Guru melakukan strategi belajar mengajar dengan cara membuat perangkat pembelajaran yang terdiri dari sumber belajar yang sesuai dengan materi pelajaran, penyampaian tujuan pembelajaran, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, membuat kelompok diskusi dan memberikan motivasi. Sikap sosial yang muncul pada siswa adalah disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri yang tercermin pada aktivitas yang dilakaukan siswa
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI KELAS III SDN I CINAGARA KECAMATAN LEBAKWANGI KABUPATEN KUNINGAN Yusi Lugina; Dede Darkam
Jurnal Lensa Pendas Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 1 Cinagara yang berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling, peneliti mengambil seluruh siswa kelas III untuk dijadikan sampel karena SDN 1 Cinagara hanya berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji-t) yang digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan strategi PQ4R materi ciri-ciri makhluk hidup kelas III di SDN 1 Cinagara. Berdasarkan perhitungan secara statistik diperoleh nilai signifikansi thitung 5,99 > ttabel 2,002 maka Ho ditolak dan dapat dikatakan bahwa pembelajaran menggunakan strategi belajar PQ4R ini memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar pada materi ciri-ciri makhluk hidup siswa kelas III SDN 1 Cinagara.
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN KELAS V SD NEGERI 2 SEMBAWA Fatimah Sidiq; Dede Darkam
Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 2 (2021): September
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v6i2.1704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter disiplin kelas V di SDN 2 Sembawa. Hambatan yang dialami dalam pembentukan karakter disiplin, serta solusi dalam mengatasi hambatan pendidikan karakter disiplin SD Negeri 2 Sembawa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah 1 Guru, 1 Kepala sekolah SD Negeri 2 Sembawa, 3 Orang tua siswa dan 3 siswa sebagai informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan cara mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pendidikan karakter disiplin SDN 2 Sembawa menekankan karakter disiplin sebagai sebagai karakter utama disekolah. Dalam visi misi SD Negeri 2 Sembawa juga tercantum karakter disiplin yang hendak dicapai sebagai pondasi awal bagi siswa agar hidupnya teratur dan lebih baik. Dalam menanamkan pendidikan karakter disiplin, SD Negeri 2 Sembawa terdapat kegiatan rutin yang terus menerus dilaksanakan seperti kegiatan shalat dhuha dan shalat dzuhur berjama`ah, kedisiplinan dalam hal waktu, membiasakan membuang sampah pada tempatnya dan lain sebagainnya. Selain itu terdapat kegiatan spontan yang diberikan contoh secara langsung oleh guru yang berperan sebagai model karakter. Pada perannya guru menggunakan peratuan, hukuman, konsistensi, dan penghargaan sebagai pedoman. Hambatan yang dialami pada proses pendidikan karakter disiplin yaitu membentuk karakter masing-masing anak, perilaku anak yang kurang disiplin. Adanya solusi dari hambatan tersebut yaitu guru harus bisa melakukan perannya sebagai motivator, fasilitator, dan komunikator.
Co-Authors Ade Maharani Ade Yulianto Aditya Ramdhanika Diana Septiani Fatimah Sidiq Hermawati, Eli Irma Sofiasyari Lussy Diani Rachmanita Yani Fitriyani Yuliyanto, Aan Yusi Lugina