Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru
Suyatinah Suyatinah
SMA Negeri 1 Banguntapan, Bantul, DIY
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BANGUNTAPAN Suyatinah Suyatinah
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 5 No 1 (2020): Edisi Mei 2020
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (795.603 KB) | DOI: 10.51169/ideguru.v5i1.120

Abstract

The purpose of research is to determine the implementation of our Cooperative Learning model of the STAD type in the learning Geography and to know influence this STAD type to process and results of geography learning in the class XI IPS 3 SMA Negeri 1 Banguntapan school year 2018/2019. The type of research used is classroom action research. The subject of research is class student XI IPS 3 SMA Negeri 1 Banguntapan Bantul school year 2018/2019 amounted to 26 people. The research measures include planning, implementation, observation and reflection, implemented in 2 cycles. The learning of geography with STAD type is implemented by dividing students in 6 groups heterogeneous to discuss the tasks given to each group. Results of group discussions are noted for group presentation purposes. At the end of the requestor are given an individually performed quiz, the value is combined into a group score. The group that gets the highest points increase will earn rewards. The training STAD type can to collaborate in the learning process, there is the process of peer tutor, this enhances the learning process of students Klas XI IPS 3 from 91.30% (pertinent) in cycle I, to 96.00% (pertinent) in cycle II. This type can also improve the results of geography learning, evidenced by the increase of quiz result group points results from 5.68 points in cycle I to 8.27 points in cycle II, also occurs improvement of the submission Study originally 71.92% in cycle I and 82.12% in cycle II.
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Geografi melalui Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation Suyatinah Suyatinah
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 6 No 3 (2021): Edisi September 2021
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.589 KB) | DOI: 10.51169/ideguru.v6i3.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Group Investigation untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Geografi siswa Klas XII IPS 2 SMA N 1 Banguntapan Tahun Ajaran 2019/ 2020 yang berjumlah 31 orang, yang terdiri dari 12 siswa pria dan 19 siswa wanita. Jenis tindakan yang dipilih adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan dari bulan Juli 2019 sampai Oktober 2019. Objek Penelitian adalah Motivasi dan Hasil Belajar siswa. Langkah-langkah penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus meliputi 2 kegiatan pembelajaran dan 1 kegiatan ulangan. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, angket, observasi, dan test tertulis. Data yang diperoleh dianalisa secara kuantitatif dalam bentuk prosentase, yang kemudian didiskripsikan dan diambil kesimpulan. Pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan model Cooperative Learning tipe Group Investigation dapat diterima baik oleh siswa, menumbuhkan sikap positif untuk saling berkolaborasi dalam proses pembelajaran, ada proses tutor teman sebaya, berdampak pada meningkatnya motivasi belajar siswa dari 88,60% tergolong adekuat pada siklus I, menjadi 93,75% tergolong bagus pada siklus II. Penerapan model pembelajaran ini juga dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa klas XII IPS 2 SMA Negeri 1 Banguntapan Tahun Ajaran 2019/2020, yang terlihat pada meningkatnya ketuntasan belajar dari 80% pada siklus I dan 90,32% pada siklus II. Guru sebaiknya selalu berinovasi dengan menggunakan model pembelajaran yang bervariasi agar siswa selalu motivasi belajar, sehingga hasil belajarnya akan meningkat.
Co-Authors