p-Index From 2017 - 2022
5.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL ELTS Jurnal Biologi Udayana Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal S2 Pendidikan Sains Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Pertanian Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Jurnal Kajian Informasi dan Perpustakaan Jurnal Ilmu Komunikasi UHO : Jurnal Penelitian Kajian Ilmu Komunikasi dan Informasi Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Dakwah: Media Komunikasi dan Dakwah Jurnal Civicus BIOSAINTROPIS (BIOSCIENCE-TROPIC) MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Share : Social Work Journal Paediatrica Indonesiana INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan & Pembelajaran MEDIA BINA ILMIAH Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Indonesian Journal of Statistics and Its Applications Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lex Librum: Jurnal Ilmu Hukum Pustabiblia: Journal of Library and Information Science JABE (Journal of Applied Business and Economic) Jurnal Biolearning Sospol : Jurnal Sosial Politik Public Health Perspective Journal Jurnal Media Laboran Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Accounting Information System (AIMS) Jurnal Abdi Insani Universitas Mataram Jurnal Radiologi Dentomaksilofasial Indonesia (JRDI) PENGARUH SISTEM KEUANGAN DAN KEBIJAKAN MONETER TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI PADA ERA ORDE BARU DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Kependudukan Indonesia Voice Justisia : Jurnal Hukum dan Keadilan Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) International Journal of Science and Society (IJSOC)
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Biolearning

PEMANFAATAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GERAK BENDA BAGI KELAS I DI SD INPRES 44 KABUPATEN SORONG TAHUN 2014 SULASTRI, SRI
Jurnal Biolearning Vol 7 No 12 (2016): Jurnal Biolearning
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.129 KB)

Abstract

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Pemahaman Gerak Benda bagi siswaKelas I diSD Inpres 44 Kabupaten Sorong melalui pemanfaatan Metode Demonstrasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru.Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes.Analisis data dilakukan dalam 3 tahap yaitu reduksi, penyajian data serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) pemanfaatan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa. Peningkatan Pemahaman Gerak Benda dapat dilihat melalui aspek mendengarkan penjelasan pada siklus I sebesar 60% meningkat menjadi sebesar 93,33% pada siklus II. Partisipasi dalam mencatat penjelasan siklus 1 sebesar 46,67% meningkat menjadi sebesar 86,67% pada siklus II. Partisipasi dalam memperhatikan pembelajaran siklus I sebesar 53,33% meningkat menjadi sebesar 93,33% pada siklus II. Partisipasi dalam bertanya siklus I sebesar 40% meningkat menjadi sebesar 80% pada siklus II. Partisipasi dalam menjawab pertanyaan siklus I sebesar 26,67% meningkat menjadi sebesar 80% pada siklus II. Partisipasi dalam mengeluarkan pendapat siklus I sebesar 26,67% meningkat menjadi sebesar 86,67% pada siklus II. Partisipasi dalam menghargai pendapat teman siklus I sebesar 60% meningkat menjadi sebesar 100% pada siklus II. Partisipasi dalam menjelaskan kembali siklus I sebesar 26,67% meningkat menjadi sebesar 80% pada siklus II. (b) Pemanfaatan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 62,00 meningkat menjadi 80,67 pada siklus II.
PEMANFAATAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GERAK BENDA BAGI KELAS I DI SD INPRES 44 KABUPATEN SORONG TAHUN 2014 Sulastri, Sri
Biolearning Journal Vol 3 No 1 (2016): Biolearning Journal (Februari 2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.023 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Pemahaman Gerak Benda bagi siswaKelas I diSD Inpres 44 Kabupaten Sorong melalui pemanfaatan Metode Demonstrasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru.Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes.Analisis data dilakukan dalam 3 tahap yaitu reduksi, penyajian data serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) pemanfaatan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa. Peningkatan Pemahaman Gerak Benda dapat dilihat melalui aspek mendengarkan penjelasan pada siklus I sebesar 60% meningkat menjadi sebesar 93,33% pada siklus II. Partisipasi dalam mencatat penjelasan siklus 1 sebesar 46,67% meningkat menjadi sebesar 86,67% pada siklus II. Partisipasi dalam memperhatikan pembelajaran siklus I sebesar 53,33% meningkat menjadi sebesar 93,33% pada siklus II. Partisipasi dalam bertanya siklus I sebesar 40% meningkat menjadi sebesar 80% pada siklus II. Partisipasi dalam menjawab pertanyaan siklus I sebesar 26,67% meningkat menjadi sebesar 80% pada siklus II. Partisipasi dalammengeluarkan pendapat siklus I sebesar 26,67% meningkat menjadi sebesar 86,67% pada siklus II. Partisipasi dalam menghargai pendapat teman siklus I sebesar 60% meningkat menjadi sebesar 100% pada siklus II. Partisipasi dalam menjelaskan kembali siklus I sebesar 26,67% meningkat menjadi sebesar 80% pada siklus II. (b) Pemanfaatan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 62,00 meningkat menjadi 80,67 pada siklus II.
Co-Authors A. H. Sutanto, A. H. Abdullah, Uhud Achmad Taufik Adi Gunawan, Adi Adrian Gunawan, Adrian Agus Sukarno Alamsyah, Rifan Aldy Rialdy Atmadja, Aldy Rialdy Anisa Zairina Arliani, Pradini Nur’amalia Ashadi Sasongko Atan Baas Sinuhaji, Atan Baas BASAR, GIGIN G. KAMIL BASAR, GIGIN G. KAMIL Baskoro Adi Prayitno Budi M. Taftazani Budiman Tampubolon Chairul Yoel, Chairul Chichik Nirmasar, Chichik Chika Nur Pebriani, Chika Nur Danny Dwi Septianto, Danny Dwi Dedeh Dedeh, Dedeh Dessy Hasanah Siti Asiah, Dessy Hasanah Siti Devi Ayu Rizki, Devi Ayu Dwi Kusuma Purnamasari, Dwi Kusuma Erwan Erwan, Erwan Fifi Puspita Gigin Ginanjar Kamil Basar, Gigin Ginanjar Kamil Hadi, Sulvana Hananto, Dwi Ampera Harahap, Chairul Adillah Harahap, Sari Leyli Hery Wibowo, Hery Hetty Krisnani, Hetty I Made Sudana Jaya, Asrul Johnwan Usman, Johnwan Kodaruddin, Wina Nurdini Krisrupianti, Lupi Kurnia Sholihah, Kurnia Lusi Epsilawati Lusianai, Wa Ode M. Iqbal Made Sriasih, Made Majidah Maridi Maridi Masrul Masrul Maulana Irfan, Maulana Meilanny Budiarti S., Meilanny Budiarti MUHAMMAD ALI Muhammad Ferdryansyah, Muhammad Nadir Naim, Muh Rizman Nandang Mulyana, Nandang Ngurah Intan Wiratmini NI LUH SURIANI Noersida Raid, Noersida Nur Hidayat NURHAQIM, SONI AKHMAD NURHAQIM, SONI AKHMAD Pakendek, Adriana Pardi Pardi, Pardi Pradini Nur’amalia Arliani, Pradini Nur’amalia Purwanto, Moch RAMADHANI, WIDYA SUCI RAMADHANI, WIDYA SUCI Rendy H Pratama, Rendy H Ria Noerianingsih Firman, Ria Noerianingsih Rindang Ekawati Roko Patria Jati, Roko Patria Rudi Saprudin Darwis, Rudi Saprudin Sahadi Humaedi Sari, Diah Puspita Sigit Widiyarto, Sigit Sopyan, Taupik Sri Andayani, I Gusti Ayu Sumiati Sumiati Suryani . Sutresna, Yoyon Suwirta, Utty Syamsuhaidi, Syamsuhaidi Triana, Annisya Usman, Lismayani Utami Dyah Syafitri Wardani, Win Yuli Widya Hary Cahyati