p-Index From 2017 - 2022
5.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL ELTS Jurnal Biologi Udayana Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal S2 Pendidikan Sains Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Pertanian Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Jurnal Kajian Informasi dan Perpustakaan Jurnal Ilmu Komunikasi UHO : Jurnal Penelitian Kajian Ilmu Komunikasi dan Informasi Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Dakwah: Media Komunikasi dan Dakwah Jurnal Civicus BIOSAINTROPIS (BIOSCIENCE-TROPIC) MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Share : Social Work Journal Paediatrica Indonesiana INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan & Pembelajaran MEDIA BINA ILMIAH Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Indonesian Journal of Statistics and Its Applications Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lex Librum: Jurnal Ilmu Hukum Pustabiblia: Journal of Library and Information Science JABE (Journal of Applied Business and Economic) Jurnal Biolearning Sospol : Jurnal Sosial Politik Public Health Perspective Journal Jurnal Media Laboran Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Accounting Information System (AIMS) Jurnal Abdi Insani Universitas Mataram Jurnal Radiologi Dentomaksilofasial Indonesia (JRDI) PENGARUH SISTEM KEUANGAN DAN KEBIJAKAN MONETER TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI PADA ERA ORDE BARU DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Kependudukan Indonesia Voice Justisia : Jurnal Hukum dan Keadilan Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) International Journal of Science and Society (IJSOC)
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Tunarungu Sulastri, Sri; Jati, Roko Patria
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2016): MUDARRISA
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.056 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Responden adalah Kepala Sekolah, guru PAI, dan guru kelas. Data dikumpulkan berdasarkan hasil wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan kemudian data ditranskip menjadi data yang lengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam siswa tunarungu di SMPLB Wantu Wirawan Salatiga berpedoman pada kurikulum KTSP SMP dengan modifikasi guru. Materi yang disampaikan ditekankan pada materi akhlak dan fiqih dengan bobot materi lebih ringan dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, latihan demonstrasi, menggunakan bahasa yang sederhana, suara yang keras, pelan, jelas, menghadap ke siswa agar melihat gerak bibir guru, dan menggunakan alat peraga. Hasil pembelajaran PAI menunjukkan bahwa siswa tunarungu sudah menjalankan ritual keagamaan dalam keseharian dan berperilaku seperti tuntunan agama, yaitu siswa tunarungu sangat sopan, ramah dan terbiasa melakukan wudhu dan sholat wajib. Kendala yang dialami guru pendidikan agama Islam diantaranya kurangnya jumlah guru PAI, kurangnya pemanfaatan media, kurang disiplinnya siswa. Guru SMPLB-B dalam mengajar menggunakan pendekatan individual, pembiasaan, latihan, dan pengulangan. Anak tunarungu sulit mengartikan konsep abstrak dan kurangnya kemampuan bahasa untuk berkomunikasi sehingga guru melatih dalam meningkatkan bahasa dengan menggunakan bahasa isyarat, menulis, berbicara dan pengejaannya, maupun campuran diantara keseluruhannya. It is a qualitative descriptive research approach. Data collected through interviews, observation, and documentation. The respondents are the Principal, Islamic religious (PAI) teachers, and classroom teachers. Data were collected by interviews, documentation and field notes. The results showed that the learning of Islamic Education of deaf students in SMPLB Wantu Wirawan, Salatiga based on the curriculum based competence (KTSP) with modification. Materials are presented by emphasis on material of morals and jurisprudence by lighter weight using lectures, discussion, and exercise demonstrations. SLMP-LB uses a simple language and its delivery should be with aloud, slowly, clearly, and face to face, so that students can see the teachers lips move. Learning media employs more props. The learning results show that deaf students are already do a religious ritual in everyday life and behave like religious guidance, such as they act politely, friendly and used to perform ablution and prayer. Constraints experienced by the Islamic religious education teachers include lack of teachers of PAI, the lack of ability of teachers to use the media, lack of discipline students. SMPLB-B teachers are more patient, loving, and the individualized teaching approach, habituation, exercise, model, and repetition. Children with hearing impairment is difficult to interpret the abstract concept and the lack of language skills to communicate so that teachers train in enhancing language using sign language, writing practice, speaking practice, train justification speech, or a mixture of sign language, writing, speech and utterance justification.
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Tunarungu Sulastri, Sri; Jati, Roko Patria
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2016)
Publisher : Prodi PGMI IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.056 KB) | DOI: 10.18326/mdr.v8i1.1-30

Abstract

Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Responden adalah Kepala Sekolah, guru PAI, dan guru kelas. Data dikumpulkan berdasarkan hasil wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan kemudian data ditranskip menjadi data yang lengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam siswa tunarungu di SMPLB Wantu Wirawan Salatiga berpedoman pada kurikulum KTSP SMP dengan modifikasi guru. Materi yang disampaikan ditekankan pada materi akhlak dan fiqih dengan bobot materi lebih ringan dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, latihan demonstrasi, menggunakan bahasa yang sederhana, suara yang keras, pelan, jelas, menghadap ke siswa agar melihat gerak bibir guru, dan menggunakan alat peraga. Hasil pembelajaran PAI menunjukkan bahwa siswa tunarungu sudah menjalankan ritual keagamaan dalam keseharian dan berperilaku seperti tuntunan agama, yaitu siswa tunarungu sangat sopan, ramah dan terbiasa melakukan wudhu dan sholat wajib. Kendala yang dialami guru pendidikan agama Islam diantaranya kurangnya jumlah guru PAI, kurangnya pemanfaatan media, kurang disiplinnya siswa. Guru SMPLB-B dalam mengajar menggunakan pendekatan individual, pembiasaan, latihan, dan pengulangan. Anak tunarungu sulit mengartikan konsep abstrak dan kurangnya kemampuan bahasa untuk berkomunikasi sehingga guru melatih dalam meningkatkan bahasa dengan menggunakan bahasa isyarat, menulis, berbicara dan pengejaannya, maupun campuran diantara keseluruhannya. It is a qualitative descriptive research approach. Data collected through interviews, observation, and documentation. The respondents are the Principal, Islamic religious (PAI) teachers, and classroom teachers. Data were collected by interviews, documentation and field notes. The results showed that the learning of Islamic Education of deaf students in SMPLB Wantu Wirawan, Salatiga based on the curriculum based competence (KTSP) with modification. Materials are presented by emphasis on material of morals and jurisprudence by lighter weight using lectures, discussion, and exercise demonstrations. SLMP-LB uses a simple language and its delivery should be with aloud, slowly, clearly, and face to face, so that students can see the teacher's lips move. Learning media employs more props. The learning results show that deaf students are already do a religious ritual in everyday life and behave like religious guidance, such as they act politely, friendly and used to perform ablution and prayer. Constraints experienced by the Islamic religious education teachers include lack of teachers of PAI, the lack of ability of teachers to use the media, lack of discipline students. SMPLB-B teachers are more patient, loving, and the individualized teaching approach, habituation, exercise, model, and repetition. Children with hearing impairment is difficult to interpret the abstract concept and the lack of language skills to communicate so that teachers train in enhancing language using sign language, writing practice, speaking practice, train justification speech, or a mixture of sign language, writing, speech and utterance justification.
Co-Authors A. H. Sutanto, A. H. Abdullah, Uhud Achmad Taufik Adi Gunawan, Adi Adrian Gunawan, Adrian Agus Sukarno Alamsyah, Rifan Aldy Rialdy Atmadja, Aldy Rialdy Anisa Zairina Arliani, Pradini Nur’amalia Ashadi Sasongko Atan Baas Sinuhaji, Atan Baas BASAR, GIGIN G. KAMIL BASAR, GIGIN G. KAMIL Baskoro Adi Prayitno Budi M. Taftazani Budiman Tampubolon Chairul Yoel, Chairul Chichik Nirmasar, Chichik Chika Nur Pebriani, Chika Nur Danny Dwi Septianto, Danny Dwi Dedeh Dedeh, Dedeh Dessy Hasanah Siti Asiah, Dessy Hasanah Siti Devi Ayu Rizki, Devi Ayu Dwi Kusuma Purnamasari, Dwi Kusuma Erwan Erwan, Erwan Fifi Puspita Gigin Ginanjar Kamil Basar, Gigin Ginanjar Kamil Hadi, Sulvana Hananto, Dwi Ampera Harahap, Chairul Adillah Harahap, Sari Leyli Hery Wibowo, Hery Hetty Krisnani, Hetty I Made Sudana Jaya, Asrul Johnwan Usman, Johnwan Kodaruddin, Wina Nurdini Krisrupianti, Lupi Kurnia Sholihah, Kurnia Lusi Epsilawati Lusianai, Wa Ode M. Iqbal Made Sriasih, Made Majidah Maridi Maridi Masrul Masrul Maulana Irfan, Maulana Meilanny Budiarti S., Meilanny Budiarti MUHAMMAD ALI Muhammad Ferdryansyah, Muhammad Nadir Naim, Muh Rizman Nandang Mulyana, Nandang Ngurah Intan Wiratmini NI LUH SURIANI Noersida Raid, Noersida Nur Hidayat NURHAQIM, SONI AKHMAD NURHAQIM, SONI AKHMAD Pakendek, Adriana Pardi Pardi, Pardi Pradini Nur’amalia Arliani, Pradini Nur’amalia Purwanto, Moch RAMADHANI, WIDYA SUCI RAMADHANI, WIDYA SUCI Rendy H Pratama, Rendy H Ria Noerianingsih Firman, Ria Noerianingsih Rindang Ekawati Roko Patria Jati, Roko Patria Rudi Saprudin Darwis, Rudi Saprudin Sahadi Humaedi Sari, Diah Puspita Sigit Widiyarto, Sigit Sopyan, Taupik Sri Andayani, I Gusti Ayu Sumiati Sumiati Suryani . Sutresna, Yoyon Suwirta, Utty Syamsuhaidi, Syamsuhaidi Triana, Annisya Usman, Lismayani Utami Dyah Syafitri Wardani, Win Yuli Widya Hary Cahyati