Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
4.68
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Agama Jurnal INSANIA bionature JURNAL ILMIAH KESEHATAN KEPERAWATAN Jurnal Ilmu keperawatan Jurnal Gizi Klinik Indonesia Jurnal Kesehatan Reproduksi Jurnal Kreatif Tadulako Online BAHASA DAN SASTRA Al-'Adalah Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Jurnal Teknik Kimia Pendidikan Ekonomi Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan REFLEKSI EDUKATIKA Medika Tadulako Jurnal Sains dan Teknologi Pangan JURNAL MANAJEMEN JURNAL MANAJEMEN DAN PELAYANAN FARMASI (Journal of Management and Pharmacy Practice) JURNAL INFO KESEHATAN Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas ILKOM Jurnal Ilmiah Media Mahardhika Indonesia Jurnal Kebidanan Unnes Journal of Public Health Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Educreative: Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Jurnal Kewarganegaraan Ad-Man-Pend (Jurnal Administarsi Manajemen Pendidikan) Jurnal Litbang Kota Pekalongan Nusantara Hasana Journal Jurnal EMPATI (Edukasi Masyarakat, Pengabdian dan Bakti) Jurnal Ar-Ribh Unnes Journal of Mathematics Education Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako) DiJITAC : Digital Journal of Information Technology and Communication
Sumarni Sumarni
Nursing Department, Polytechnic Health Ministry of Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kedudukan Hukum Islam dalam Negara Republik Indonesia Sumarni, Sumarni
Jurnal Al-Adalah Vol 10, No 4 (2012): Volume X, No. 4 Juli Tahun 2012
Publisher : Fakultas Syariah IAIN Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kedudukan hukum Islam dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak terlepas pengaruhnya masuknya Islam ke nusantara pada abad ke 12 dan ke 13 masehi di mana pada masa itu para penyebar agama Islam di nusantara menganut mazhab syafi’i. Perjalanan  sejarah transformasi  Hukurn Islam sarat dengan berbagai dimensi historis, filosofis, politik, sosiologis dan yuridis. Hukum Islam di Indonesia terlihat dari dua sisi. Pertama, hukum Islam berlaku secara yuridis formal atau dikodifikasikan dalam struktur hukum nasional. Kedua, hukum Islam berlaku secara normatif yakni diyakini memiliki sanksi atau padanan hukum bagi masyarakat muslim.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL Devolti, Lisa; Wahyuni, Sri; Sumarni, Sumarni
Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Genap 2013-2014
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ekonomi yang diperoleh siswa kelas X SMA Adabiah 2 Padang tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan pembelajaran konvensional siswa kelas X di SMA Adabiah 2 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Adabiah 2 Padang tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri dari Sembilan kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan  purposive sampling. Oleh karena itu sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yang memiliki nilai rata-rata paling rendah atau hampir sama, dimana kelas yang memiliki nilai rata-rata paling rendah adalah kelas X6 dengan nilai rata-rata  61,91 sebagai kelas ekperimen dan kelas X8 dengan nilai rata-rata yang diperoleh adalah 62,47 yang akan dijadikan sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Bentuk tes yang digunakan adalah bentuk objektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t satu pihak, pada ttabel = 1,645 dengan bantuan software SPSS Versi 17.0. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa kedua kelas sampel berdistribusi normal dan homogen. Hasil dari uji hipotesis diperoleh thitung = 3,937 dan ttabel = 1,645 dan nilai Sig. (2-tailed) yang diperoleh 0,000 < 0,05. Karena thitung > ttabel maka H0 dan ditolak, dan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 maka H1 diterima. Jadi berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa Terdapat Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperaif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Pembelajaran Konvensional  Siswa Kelas X SMA Adabiah 2 Padang.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif NHT, Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TUTOR SEBAYA DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA NEGERI 16 PADANG Wulandari, Claudya; Akhirmen, Akhirmen; Sumarni, Sumarni
Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Genap 2013-2014
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian   ini  bertujuan   untuk   menganalisis   perbedaan   hasil   belajarmenggunakan   model   pembelajaran   kooperatif   tutor   sebaya   dengan   model pembelajarankonvensionalpadamatapelajaranEkonomidikelasXISMAN16Padang.Jenispenelitianyaitupenelitianeksperimen.Populasiyang adadiperoleh duakelompoksampelyaitukelasXIIPS5 sebagaikelaseksperimendankelasXI IPS   2   sebagai   kelas   kontrol.   Pada   kelas   eksperimen   diterapkan   model pembelajarankooperatiftutor sebaya,sedangkankelaskontrolditerapkanmodel pembelajarankonvensional.Instrumenyangdigunakanadalahtes akhirberbentukessay,dengan reliabelnya=0,58  padaselangkepercayaan  95%.Sedangkan  teknikanalisisdata yangdigunakan  yaitu  analisis  deskriptif  dananalisis  induktif,  untuk  pengujian hipotesisdilakukanujiZdenganα=0,05.Penelitianinimenemukanbahwahasil belajardenganmodelpembelajaran kooperatif  tutor  sebaya  memiliki  hasil  yang  lebih  baik  dibandingkan  dengan pembelajarankonvensional(ܼℎݐ݅ݑ݊݃       3,73>ܼݐܾܽ݁ ݈ 1,645akibatnyaH0  ditolakdan H1   diterima).  Ini  dapat  dilihat  dari  nilai  rata-rata  kedua  kelas  sampel.  Kelaseksperimen  yang  menggunakan  model  pembelajaran  kooperatif  tutor  sebayamemiliki    rata-rata    76,29    sedangkan    kelas    kontrol    yang    menggunakan pembelajarankonvensionalmemilikirata-rata55,45. rbedaanHasilBelajarSiswaMenggunakanModelPembelajaranKooperatifTutorSeba mbelajaranKonvensionalPadaMataPelajaran EkonomiKelas XISMANegeri16Padang. Jadidapatdisimpulkan  bahwa  denganmenerapkan  modelpembelajaran kooperatif  tutorsebayapada  kelaseksperimen  memberikan  hasilbelajarsiswa lebihbaik daripadamenerapkanmodelpembelajarankonvensionalpadakelas kontroldikelasXISMAN16Padang.ABSTRAKPenelitian   ini  bertujuan   untuk   menganalisis   perbedaan   hasil   belajarmenggunakan   model   pembelajaran   kooperatif   tutor   sebaya   dengan   model pembelajarankonvensionalpadamatapelajaranEkonomidikelasXISMAN16Padang.Jenispenelitianyaitupenelitianeksperimen.Populasiyang adadiperoleh duakelompoksampelyaitukelasXIIPS5 sebagaikelaseksperimendankelasXI IPS   2   sebagai   kelas   kontrol.   Pada   kelas   eksperimen   diterapkan   model pembelajarankooperatiftutor sebaya,sedangkankelaskontrolditerapkanmodel pembelajarankonvensional.Instrumenyangdigunakanadalahtes akhirberbentukessay,dengan reliabelnya=0,58  padaselangkepercayaan  95%.Sedangkan  teknikanalisisdata yangdigunakan  yaitu  analisis  deskriptif  dananalisis  induktif,  untuk  pengujian hipotesisdilakukanujiZdenganα=0,05.Penelitianinimenemukanbahwahasil belajardenganmodelpembelajaran kooperatif  tutor  sebaya  memiliki  hasil  yang  lebih  baik  dibandingkan  dengan pembelajarankonvensional(ܼℎݐ݅ݑ݊݃       3,73>ܼݐܾܽ݁ ݈ 1,645akibatnyaH0  ditolakdan H1   diterima).  Ini  dapat  dilihat  dari  nilai  rata-rata  kedua  kelas  sampel.  Kelaseksperimen  yang  menggunakan  model  pembelajaran  kooperatif  tutor  sebayamemiliki    rata-rata    76,29    sedangkan    kelas    kontrol    yang    menggunakan pembelajarankonvensionalmemilikirata-rata55,45. rbedaanHasilBelajarSiswaMenggunakanModelPembelajaranKooperatifTutorSeba mbelajaranKonvensionalPadaMataPelajaran Ekon
PENGARUH BAURAN PEMASARAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN RESTORAN D’COST PLAZA ANDALAS PADANG Monica, Stella; Dewita Hia, Yulna; Sumarni, Sumarni
Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 ABSTRAK 1 Issues that are examined in this study is the influence of marketing mix on customer satisfaction cost d restaurant Andalas Padang plaza. The purpose of this study was to analyze the effect of marketing mix on customer satisfaction cost d restaurant plaza andalas Padang . The methodology used in this study is the method of multiple linear regression analysis. The technique of collecting data using questionnaires , such as statements regarding the marketing mix consists of product , price , distribution and location of the restaurant customer satisfaction d costs Andalas Padang plaza. Collected through documentation related to the restaurant. First results showed that : The product does not affect the customer satisfaction restaurants Plaza Andalas Padang DCost indicated by the coefficient value of -0167 with a significant value of 0.213 > α = 0.05 . Second : The price does not affect the customer satisfaction restaurants Plaza Andalas Padang DCost indicated by a coefficient of 0.224 with significant value of 0.155 > α = 0.05. Third : The price does not affect the customer satisfaction restaurants Plaza Andalas Padang DCost indicated by the coefficient value of -0048 with a significant value of 0.793 > α = 0.05 . Fourth : Promotion of positive and significant effect on customer satisfaction restaurants Plaza Andalas Padang DCost indicated by a coefficient of 0.863 with significant value of 0.000 < α = 0.05. Fifth : Product , Price , Distribution and Location jointly influence on customer satisfaction indicated by the F - statistic of 18.873 , with a significant value of 0.000 < α = 5 % , and the R - squared value of 0.627 , which means by 62 , 7 % customer satisfaction is affected by the variable product , price , distribution and location while the rest is explained by other variables. From this study the authors concluded that the product , price , and distribution does not affect the customers satisfaction , whereas the effect on customer satisfaction Promotion restaurant Plaza Andalas Padang DCost , for it suggested to the Restaurant DCost for more attention to the promotion of applied management to can improve customer satisfaction restaurants Plaza Andalas Padang DCost .
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI MENGGUNAKAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN KONVENSIONAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 20 PADANG Landini Putri, Elsa; Dewita Hia, Yulna; Sumarni, Sumarni
Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This research was motivated by the low economy class student learning outcomes SMP N 20 Champaign Academic Year 2013/2014. This is caused by the lack of activity of students in the learning process. This study aims to determine the differences in learning outcomes of students with the application of economic models Reciprocal Teaching learning with conventional learning on SMP Seventh Grade 20 Padang. This research is an experimental study. The study population was a class VII student of SMP N 20 Champaign school year 2013/2014. Samples were taken by purposive sampling technique, was selected as the class VII6 VII7 experimental class and the class as a control class. The instrument used is the observation sheet achievement test. Data analysis techniques to test the hypothesis is to test Z. Based on the analysis of data obtained an average value of 80.73 experimental class and control class average of 73.37. The results of data analysis known Z count value is greater than 2.091 price 1.960 Z table which means the hypothesis is accepted at significance level α = 0.05. It can be concluded that the learning outcomes of students with the application of economic models Reciprocal Teaching learning better than economics student learning outcomes in the conventional learning process in class VII SMP N 20 Padang. To the principal, especially economic studies teachers are expected to implement the learning model Reciprocal Teaching to improve student learning outcomes. Students are also expected to be more motivated and more active in the learning economy if this strategy is applied. For other researchers who are interested in using learning model Reciprocal Teaching please apply with variations of different tests, different yng school and different subjects.                                 
IMPACT OF SERVICE QUALITY AND THE PROMOTION OF THE PUBLIC S DECISION TO SAVE THE BANK NAGARI BRANCH SOLOK SELATAN Sari, Mareta Kemala; Sumarni, Sumarni; Susanti, Fitria
Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT Issues that are examined in this study is the impact of service quality and the promotion of the public s decision to save the Bank Nagari Branch  Solok Selatan . The purpose of this study was to analyze the influence of the effect of service quality and the promotion of the public s decision to save the Bank Nagari Branch Solok Selatan . The methodology used in this study is the method of multiple linear regression analysis . The technique of collecting data using questionnaires , such as statements regarding the quality of service and promotion of the community s decision to save the Bank Nagari Branch Solok Selatan . Collected through documentation related to the bank . First results showed that : The quality of care affect the society s decision to save the Bank Nagari Branch Solok Selatan  indicated by the coefficient value of 0.403 with significant value of 0.000 < α = 0.05 . Second : Promotion effect on people s decision to save the Bank Nagari Branch Solok Selatan indicated by a coefficient of 0.367 with significant value of 0.000 < α = 0.05 . Third : Service quality and Promotions jointly influence the public s decision to save the Bank Nagari Branch Solok Selatan indicated by the F - statistic of 50.148 , with a significant value of 0.000 < α = 5 % , and the R - squared value of 0.511 amounted to 51.1 % , which means the decision to save the people affected by the variable quality of service and promotion while the rest is explained by other variables . From this study the authors concluded that the quality of service and promotion effect on people s decision to save the Bank Nagari Branch Solok Solok Selatan , for it suggested to the management of the bank to pay more attention to the quality of service provided to clients and work to improve the promotion in order to increase the public s decision to save in Bank Nagari Branch  Solok Selatan , 
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA N 2 PANCUNG SOAL KABUPATEN PESISIR SELATAN Gusnita, Herma; Mirna, Tanjung; Sumarni, Sumarni
Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This research based by low result of economy learner. That cause by some factors, the factors such as method which teacher still used teacher center, the students less involve in teaching learning and value which used result of value not process of value. The goal of this research is for looking different result of learner students used Creative Problem Solving which conventional learning at SMA N 2 Pancung Soal regency of Pesisir Selatan. Kind of this result is experimental of research and interpretation sample technique that used is purposive sampling. Population of all the student grade XI IPS SMA N 2 Pancung Soal regency of Pesisir Selatan which listed in 2013/2014, wheares sample of this research are the students of XI IPS 2 as experimental class and student of XI IPS 3 as control class. Analysis data of technique which use by Z experimental because of data normal distribution and group of data has variation that homogen. The result of experiment showed average result of learning experiment class is 82,28, while the average class control is 78,77. Based analisys data which got, Zhitung =2,049 > Ztabel= 1,96 so that the found is Ho regected an Ha accepted. So, that conclude there are different the result students learning used Creative Problem Solving with conventional learning, that learning using Creative Problem Solving the result of learning higher than using conventional learning. This result hoped can benefit for all are the leader for sosialization Creative Problem Solving especially teacher of economic for teacher can applied Creative Problem Solving and for researcher as reference for the next research.
P EFFECT OF SELF-CONCEPT AND INDEPENDENCE OF LEARNING OUTCOMES LEARNING CLASS VIII IPS SMP N 2 TIGO NAGARI Pasaman Ashar, Ashar; Ansofino, Ansofino; Sumarni, Sumarni
Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKIssues that are examined in this study was to determine the extent of the influence of self-concept and self learning together on learning outcomes of students of SMP N 2 IPS Tigo Pasaman Nagari . This research is descriptive Associative . The population in this study were all students of SMP 2 Tigo Nagari Pasaman , with a sample of 92 respondents . The technique is simple random sampling sampling.jenis data used are primary and secondary data . Instruments . To determine the effect of self-concept and self learning on learning outcomes of students of SMP N 2 IPS Tigo Nagari Pasaman used the t test and F testThe study says that , the first variable self-concept significant and positive impact on learning outcomes IPS eighth grade students of SMP N 2 Tigo Nagari Pasaman . This is evidenced by the coefficient value of 0.648 and the value of t ( 9.280 ) > t table ( 1.662 ) . This means that if the concept of self is increased by 1 % and keep the results independent learning social studies students of SMP N 2 Tigo Nagari Pasaman will increase by 0.648 % . These two variables are independent learning significant and positive impact on learning outcomes IPS eighth grade students of SMP N 2 Tigo Nagari Pasaman . This is evidenced by the coefficient value of 0.692 and the value of t ( 10.048 ) > t table ( 1.662 ) . This means that if independent learning is increased by 1 % and keep the results of self-concept social studies eighth grade students of SMP N 2 Tigo Pasaman Nagari will be increased by 0,692 % . The third variable is the concept of self- learning and self-reliance has a significant and positive influence on the results of IPS Learning Class VIII students of SMP N 2 Tigo Nagari Pasaman with the value of F ( 355.846 ) > Ftable ( 3,947 ) and Sig ( 0.000 ) < Alpha ( 0.05 ) . The percentage of variable influence of self-concept and self learning on Learning Outcomes IPS Eighth Grade Students of SMP N 2 Tigo Pasaman Nagari is equal to 88.9 % , while the remaining 11.1 % is explained by other variables that are outside the studyResearchers suggest it to all the schools first teacher to help the students in shaping the personality of students . Provide guidance to the students to direct them to learn independently , so that it can learn well and obtain good learning outcomes as well .    
TEACHING READING BY COMBINING GLOSSING AND PAIRED READING STRATEGY AT JUNIOR HIGH SCHOOL Sumarni, Sumarni; Elmiati, Elmiati
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 ABSTRAK               Membaca adalah salah satu keterampilan dasar yang penting dalam Bahasa Inggris yang harus diajarkan oleh seorang guru kepada siswanya. Membaca merupakan proses untuk memahami isi dari sebuah teks. Maka dari itu penulisan makalah ini bertujuan untuk membantu guru dalam mengatasi salah satu permasalahan yang ada dalam pengajaran membaca (Reading) pada siswa Sekolah Menengah pertama (SMP). Glossing and Paired Reading Staregy dalam pemahaman sebuah teks report agar menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa dalam membaca teks Bahasa Inggris. Dalam penerapan aplikasi pertama guru menerapkan Glossing strategi. Strategi ini menyiapkan siswa untuk bisa menemukan kata-kata sulit dengan menyoroti (highlight) kata yang menjadi kata kunci serta mencari makna kata tersebut sehingga siswa dapat memahami bacaan yang dibaca. Selain itu, makna dari kata yang telah ditemukan dapat dijadikan sebagai rujukan untuk mencari kata-kata yang terkait. Kemudian strategi yang kedua yaitu Paired reading strategy, pada siswa strategi ini  diminta untuk berkelompok dalam membaca teks agar mereka bisa membagi ide-ide yang terlewatkan yang ada dalam teks bacaan. Dengan diterapkan strategi ini, siswa dapat meningkatkan pemahaman mereka dalam membaca. Hal ini juga diharapkan untuk tercapainya tujuan pembelajaran membaca pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kecil Toraranga Pada Mata Pelajaran PKn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan Provinsi Sumarni, Sumarni; Harun, Abduh H.; Imran, Imran
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.493 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penerapan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDK Toraranga pada mata pelajaran PKn pokok bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan Provinsi?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDK  Toraranga dengan menerapkan Metode diskusi pada mata pelajaran PKn pokok bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan Provinsi. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDK Toraranga maka yang harus dilakukan adalah obsevasi awal, untuk mengetahui kemampuan awal yang dimiliki siswa sebelum digunakan metode diskusi dalam proses pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yakni pada setiap siklus yang dilaksanakan akan terdiri atas empat komponen yaitu : 1) Perencanaan (Planing), 2) aksi/tindakan (acting), 3) observasi (observing), 4) dan refleksi (reflecting). Untuk lebih mengakuratkan hasil yang diperoleh, maka saat setelah akhir setiap tindakan, peneliti  melakukan evaluasi terhadap hal-hal yang telah dilaksanakan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah berupa data yang diperoleh data hasil observasi kegiatan guru dan kegiatan siswa pada siklus I dan siklus II, serta  hasil tes pada siklus I dan siklus II. Hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan adalah secara klasikal siswa di kelas IV SD Kecil Toraranga memperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal  sebelum menerapkan metode diskusi 20%,pada siklus I meningkat menjadi 60 %, dan pada siklus II meningkat menjadi 80% . Dengan demikian dapat diketahui bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Kecil Toraranga.Kata Kunci: Metode Diskusi, Hasil Belajar, Mata Pelajaran PKn
Co-Authors . Zulfan 3Mareta Kemala Sari A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abduh H. Harun Abdul Halim Abdur Rahman Achmad Fudholi Achmad Purnomo Agustina Rahmawati Ahmad Baequny Akhirmen Akhirmen Akrom, Akrom Ali, Musyafa Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andayani Andayani Anggar Titis Prayitno Ani Purwanti Anitawati, Enggar Ansharullah Ansharullah Ansofino Ansofino Ashar Ashar Astuti, Dyah Puji Br, Gempita Besella Chairun Wiedyaningsih Claudya Wulandari Detty Siti Nurdiati, Detty Siti Djuni Farhan Elmiati Elmiati Elsa Landini Putri Eni Indrayani Fadilah, Riri Ropidatul Fitria Prabandari Fitria Susanti GUNAWAN, I MADE ALIT Gusti Noorlitaria Achmad Haerullah, Haerullah Harjanti, Kestri Harlinda Syofyan Hartati Hartati Herma Gusnita Heru Nurcahyo Hijriafitri, Cahyani Hilda Karim I Gede Sugiyanta I Nyoman Murdiana Ibnu Gholib Gandjar Ibrahim Rahmat Imran Imran Kristanti, Nugraheni Dwiari Leny Yuanita Lestari, Tantri Hertika Lisa Devolti Lutfan Lazuardi Malasari, Yenita MALI, ALBERTH MATUSALAK BAU Marchaban Marchaban, Marchaban Meilanda, Rastria Mijani Rahman, Mijani Mohamad Riyadi Mutoharoh, Siti Nasrullah Nasrullah Neni Trilusiana Rahmawati Neni Trilusiana Rahmawati Ni Putu Udayana Antari Niken Ambar Iswari, Niken Ambar Ningsih, Andriyani Ningsih, Andryani Nur Asyik, Nur Nuranita Adiastuty, Nuranita Nurlinda, Belina Dwi Nurpalah3, Mita Nurul Hamidah, Nurul Parjoko, Anom Puspita Sari Rahmat Hidayat Ramdhani, Ardhiansyah Rasyid, Muh Nur Rismaya Marbun Rustam, Suhardi Samodra, Yoseph Leonardo Samsilayurni, Samsilayurni Saputri, Laras Tri Sarwiji Suwandi Satibi Satibi Shintiana, Linda Siti Fadlilah Soraya, Ria Sri Hidayati St. Fatmah Hiola Stella Monica Sugiarto S Sugiharta, Rizki Sugiyono Sugiyono Sukariasih, Luh Sukayasa Sukayasa Sunarmi Sunarmi Suryagama, Digdo Susanto, Ratnawati Tahang, La Tanjung Mirna Tinta, Iniche Tri Umari, Tri Triana Hertiani Trisnawati, Komang Tukiran Tukiran Waluyo, Herman Wulaningsih, Sri Ayu Yanti Yanti Yulna Dewita Hia Yuniar, Fera Zainuddin Zainuddin ZULKARNAIN ZULKARNAIN