Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Jurnal Pendidikan Indonesia Paramita: Historical Studies Journal Dinamika Pendidikan Media Ilmu Keolahragaan Indonesia AL-TA´LIM Cendekia Jurnal Kedokteran Indonesia Prosiding Teknologi Pendidikan Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Vidya Karya Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Religi�: Jurnal Studi Agama-agama Historika Journal of Epidemiology and Public Health Journal of Health Promotion and Behavior Journal of Maternal and Child Health IJMS - Indonesian Journal on Medical Science Journal of Education Technology Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Nusantara Science and Technology Proceedings
Nunuk Suryani
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Dukungan Keluarga Dan Paritas Terhadap Kecemasan Ibu Hamil Trimester III Dalam Menghadapi Persalinan Di Rumah Bersalin Harapan Bunda Surakarta Susilowati, Dewi; Suryani, Nunuk; Murti, Bhisma
Jurnal Kedokteran Indonesia Vol 3, No 1 (2012)
Publisher : Jurnal Kedokteran Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background: Pregnancy yields happiness to pregnant women and their husbands. But it can worry them. The support of family gives pregnant women composure, secure feeling, and comfort thereby reducing pregnant woman’s anxiety. This study aimed to determine the effect of family support and parity on anxiety level among third trimester pregnant women in dealing with delivery. Methods:This analytical observational study usedcross sectional design. The reference population was third trimester pregnant women visiting HarapanBunda Maternal Clinic, Surakarta, from June to July 2012. The independent variableswere family support and parity. The dependent variable was anxiety. The data were analyzed using multiple linear regression model. Results:There were statistically significant effects of family support (b = -0.48; p = 0.017) and parity (b = -3.40; p = 0.007) on pregnant women’s anxiety in dealing with delivery. Conclusion:Family support and parity reduce anxiety among pregnant women of trimester pregnancy. The stronger the family support the lower is the anxiety of pregnant women. Multipara, on the average, had lower anxiety than primipara. Key words: Anxiety, family support, parity, pregnant woman
Hubungan Antara Pengetahuan, Sikap Pasien, Dan Dukungan Keluarga Dengan Keteraturan Pengobatan Pasien Tuberkulosis Paru Di Kabupaten Klaten Erawati, Lely; Suryani, Nunuk; Murti, Bhisma
Jurnal Kedokteran Indonesia Vol 3, No 1 (2012)
Publisher : Jurnal Kedokteran Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background : Regularity of pulmonary tuberculosis treatment are affected by many factors such as knowledge, attitudes of patients, and family support.This study aimed to analyze the relationship between knowledge, attitudes of patient, andfamily support, and regularity of tuberculosis treatment. Methods : This was an analytic observational study using a cross sectionaldesign.A sample of 57 pulmonary tuberculosis patients who had been undertaking anti-tuberculosis direct observed treatment short course in Klatendistrict, Central Java, for the past two years were studied. The data on the independent variables including knowledge, patient attitude, and family support, were collected using questionnaire. The secondary data on regularity of tuberculosis treatment were taken from the reporting and recording system at health center and district health office. The relationshipbetween knowledge, patient attitude,and family support and regularity of treatment were analyzed using multiple logistic regression model. Odds Ratio and its 95CI% were estimated. Results : Tuberculosis patientswho had high tuberculosis knowledge had four timeshigher probability to undertake regular treatment than those with low knowledge(OR =4.40 ; CI 95 % = 1.08 to 17.89 ; p = 0.030). Patients with good attitude had three timeshigherprobability to undertake regular treatment than those with poor attitude (OR = 3.67 ; CI95 % = 1.02 to 13.42 ; p = 0.043). Patients with strong family support were twice more likely to undertake regular treatment than those with weak family support (OR = 2.22; CI 95 % = 0.54 to 9.14; p = 0.261). Conclusion: There is a positive relationship between knowledge, patient attitude, and  family support, and regularity of pulmonary tuberculosis treatment. Keywords: Pulmonary tuberculosis, knowledge, patient attitude, family support, regular treatment
PENGEMBANGAN MODEL INTERNALISASI NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE Suryani, Nunuk
Paramita: Historical Studies Journal Vol 23, No 2 (2013): PARAMITA
Publisher : History Department, Semarang State University and Historian Society of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/paramita.v23i2.2674

Abstract

This research produce a product model of internalization of the character in learning history through Value Clarification Technique as a revitalization of the role of social studies in the formation of national character. In general, this research consist of three levels : (1) doing  pre-survey which identified the current condition of  the learning value of character in ​​in learning history (2) development of a model based on the findings of  pre-survey, the model used is the Dick and Carey Model, and (3) validating the models. Development models implemented with limited trials and extensive testing. The findings of this study lead to the conclusion that the VCT model is effective to internalize the character value in learning history. VCT models effective for increasing the role of learning history in the formation of student character. It can be concluded VCT models effective for improving the quality of processes and products of learning character values ​​in social studies SMP especially in Surakarta Keywords: Internalization, the value of character, Model VCT, learning history, learning social studies Penelitian ini bertujuan menghasilkan suatu produk model internalisasi nilai karakter dalam pembelajaran IPS melalui Model Value Clarification Technique sebagai revitalisasi peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter bangsa. Secara garis besar tahapan penelitian meliputi (1) prasurvai untuk mengidetifikasi kondisi pembelajaran nilai karakter pada pembelajaran  IPS Sejarah SMP yang sedang berjalan, (2) pengembangan model berdasarkan hasil prasurvai, model yang digunakan adalah model Dick and Carey, dan (3) vaidasi model. Pengembangan model dilaksanakan dengan ujicoba terbatas dan uji coba luas. Temuan penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa model VCT efektif  menginternalisasi nilai karakter dalam pembelajaran Sejarah. Model VCT efektif untuk meningkatkan peran pembelajaran Sejarah dalam pembentukan karakter siswa yang pada gilirannya dapat meningkatkan pembentukan karakter bangsa. Sehingga dapat disimpulkan model VCT efektif untuk meningkatkan kualitas proses dan produk  pembelajaran nilai karakter pada mata pelajaran  IPS Sejarah SMP  khususnya di Solo Raya. Kata Kunci : Internalisasi, nilai karakter, Model VCT, pembelajaran Sejarah, IPS.    
DEVELOPMENT OF HISTORY VIRTUAL CLASS BY APPLYING COLLABORATIVE MODEL TO IMPROVE CRITICAL THINKING ABILITY Suryani, Nunuk
Paramita: Historical Studies Journal Vol 24, No 2 (2014): PARAMITA
Publisher : History Department, Semarang State University and Historian Society of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/paramita.v24i2.3126

Abstract

The efforts to improve quality of history learning and to answer the global demand can be carried out by utilizing technology. One of them is by developing the virtual class in history learning. These research and development are intended to produce a collaborative model of history virtual class in order to improve the critical thinking ability on the history values at the students of Senior High School. The research is conducted at a Senior High School in Solo Raya in the year 2014.  This research is designed to apply the development research pursuant to the opinion of Borg and Gall. The data are collected by using the techniques of observation, interview, document analysis, FGD (Focus Group Discussion) and questionnaire. The methods applied to analyze the data are the qualitative analysis using interactive model, evaluative and comparatives analyses. The finding of this research produces a conclusion that the model of history virtual class is effective to improve the critical thinking ability on the history values.  The collaborative model of virtual class is effective to improve the role of history learning in stimulating the critical thinking ability of the students which in turn will be able to improve competence of the students.Key words:  History Virtual Class, Critical Thinking Ability, Collaborative Model.Upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah dan untuk menjawab permintaan global dapat dilakukan dengan memanfaatkan teknologi. Salah satunya adalah dengan mengembangkan kelas virtual dalam sejarah pembelajaran. Penelitian dan pengembangan ini dimaksudkan untuk menghasilkan model kolaboratif sejarah kelas virtual untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada nilai-nilai sejarah di siswa SMA. Penelitian dilakukan di SMA Senior di Solo Raya pada tahun 2014. Penelitian ini dirancang untuk menerapkan penelitian pengembangan sesuai dengan pendapat Borg dan Gall. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, analisis dokumen, FGD (Focus Group Discussion) dan kuesioner. Metode yang diterapkan untuk menganalisis data adalah analisis kualitatif dengan model interaktif, evaluatif dan analisis komparatif. Temuan penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa model sejarah kelas virtual yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada nilai-nilai sejarah. Model kolaboratif kelas virtual adalah efektif untuk meningkatkan peran sejarah pembelajaran dalam merangsang kemampuan berpikir kritis siswa yang pada gilirannya akan dapat meningkatkan kompetensi siswa.Kata kunci: kelas virtual sejarah, kemampuan berpikir kritis, model kolaboratif  
Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Purnomo, Puthut Hudi; Suryani, Nunuk; Sunardi, Sunardi
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.114 KB)

Abstract

AbstrakHasil belajar pada kompetensi dasar pengenalan sifat – sifat komponen elektronika pasif dan aktif di SMKN 1 Jiwan Madiun masih rendah bahkan masih berada di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Survei yang dilakukan menunjukkan rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) pengamatan; dan 4) refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara terbuka, pengamatan/observasi, dan analisis dokumen. Analisis data menggunakan model analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) motivasi belajar siswa meningkat berdasarkan skor rata-rata angket dimana pada pra tindakan  dengan rata-rata 57,48, pada siklus I dengan rata-rata 61,22, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 72,96. (2) prestasi belajar siswa meningkat yaitu dari pra tindakan jumlah siswa yang kompeten 7 siswa atau 26%, siswa yang tidak kompeten 20 siswa atau 74%, pada siklus I siswa yang kompeten 15 siswa atau 56%, siswa yang tidak kompoten 12 siswa atau 44,4%, sedangkan pada siklus II siswa yang kompeten 21 siswa atau 80%, siswa yang tidak kompeten 5 siswa atau 20%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model kooperatif type Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada kompetensi pengenalan sifat – sifat komponen elektronika pasif dan aktif siswa kelas X Teknik Audio Video SMKN 1 Jiwan Madiun. Kata kunci : Komponen elektronika pasif dan aktif; Think  Pair Share (TPS); Motivasi; Hasil Belajar 
Pemanfaatan LKS Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar KKPI di SMK Negeri 1 Gesi Kabupaten Sragen Taufiqurrohman, Taufiqurrohman; Suryani, Nunuk; Suharno, Suharno
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.828 KB)

Abstract

AbstrakLembar Kerja Siswa (LKS) digital adalah salah satu jenis bahan ajar  berbasis aplikasi komputer yang dapat diakses  siswa secara offline menggunakan komputer dan handphone dengan tampilan yang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) hasil belajar siswa pada Mata pelajaran KKPI menggunakan LKS konvensional dan (2) langkah-langkah menyusun LKS digital. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini adalah kelas XI SMKN 1 Gesi Kabupaten Sragen. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) persentase ketuntasan hasil belajar menggunakan LKS konvensional sebesar 49% tuntas dan 51% tidak tuntas (2) mendeskripsikan langkah-langkah menyusun LKS digital.  Kata kunci: LKS; digital; hasil belajar
Pemanfaatan Media pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara Anak Muarifah, Layinatul; Suryani, Nunuk; Gunarhadi, Gunarhadi
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.849 KB)

Abstract

AbstrakKeterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang penting untuk dikembangkan pada awal tahapan perkembangan manusia karena akan mempengaruhi segala aspek perkembangan pada tahap selanjutnya. Untuk itu perlu adanya rangsangan dan fasilitas dari guru maupun orang tua agar keterampilan berbicara anak dapat berkembang sesuai harapan. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk menganalisis keterampilan berbicara anak; untuk mengidentifikasi karakteristik anak, guru, dan fasilitas sekolah; serta untuk menganalisis media yang sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara anak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek penelitian yang digunakan adalah lima kelas anak kelompok A di TK Demak. Data diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, dan studi pustaka. Observasi dituangkan dalam bentuk catatan lapangan yang dilakukan untuk menganalisis tingkat keterampilan berbicara anak dan mengetahui fasilitas yang ada di sekolah. Wawancara yang dilaksanakan mengacu pada pedoman wawancara yang telah disiapkan untuk mengidentifikasi karakteristik anak dan guru. Sedangkan studi pustaka dilakukan untuk menganalisis media yang sesuai dan dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara anak masih tergolong rendah terlihat saat dalam kegiatan bercerita hanya ada satu sampai dua anak di kelas yang terlihat lancar dalam bercerita dan menjawab pertanyaan guru, anak sudah mampu mengoperasikan komputer meski hanya dalam konteks yang sederhana, anak terlihat kurang tertarik saat pembelajaran berbicara, sekolah memiliki sumber daya manusia yang memadai dan berpotensi untuk berkembang, serta memiliki fasilitas yang mendukung jika akan digunakan media yang berbasis digital, media pembelajaran berbasis game merupakan salah satu alternatif media yang dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara anak. Kata kunci: media pembelajaran; keterampilan berbicara
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Video untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Aisah, Aisah; Suryani, Nunuk; Fadilah, Siti Sutarmi
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.597 KB)

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PPKn melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video pada peserta didik kelas VII.4 Semester I SMP Negeri 3 Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Setiap sikus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah content validity yaitu validitas isi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PPKn. Kata kunci: motivasi; prestasi belajar PPKn; Problem Based Learning (PBL)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 8 Semarang M, Yuli Sintya; Suryani, Nunuk; A, Deny Tri
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (706.87 KB)

Abstract

AbstrakAnalisis kebutuhan awal diketahui bahwa, kegiatan belajar mengajar di kelas guru masih menerapkan sistem konvensional dengan ceramah untuk menjelaskan materi pembelajaran, hal ini disebabkan karena kurangnya media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Mata pelajaran pengolahan citra digital terdiri dari teori dan praktek langsung, nilai praktek siswa lebih tinggi dibandingkan dengan nilai teori. Banyak siswa yang mendapatkan nilai teori dibawah KKM (75), oleh karena itu, guru membutuhkan media yang cocok diterapkan dalam menjelaskan teori pembelajaran untuk meningkatkan nilai dan minat belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk; (1) mendeskripsikan kebutuhan guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran pengolahan citra digital kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang, (2) mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran pengolahan citra digital kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang, dan (3) mengukur keefektifan produk pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran pengolahan citra digital kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (research and development) dengan prosedur pengembangan Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tiga tahapan yang dipadukan dengan model pembelajaran ADDIE yang mencakup aspek analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Proses  penilaian  kelayakan  media pembelajaran  dengan  memberikan  angket  kepada  ahli  media,  ahli  materi, dan responden uji coba pemakaian (siswa). Data dari angket kemudian diolah untuk menentukan tingkat kelayakan dari media pembelajaran. Hasil  penelitian  ini  adalah  produk  multimedia pembelajaran intaraktif dengan basis aplikasi Adobe Flash. Hal ini terlihat dari hasil validasi ahli materi dengan rata-rata 4,51 dan memiliki kategori sangat baik. Validasi pakar media dengan rata-rata 4,59 adalah kategori sangat baik. Menurut siswa, multimedia ini sangat baik dengan rata-rata 4,61. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah memenuhi layak dan memenuhi syarat untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Kata kunci: pengembangan; multimedia pembelajaran interaktif; pengolahan citra digital
Urgensi Pemanfaatan Multimedia dalam Pendidikan Islam Setiawan, Achmad; Suryani, Nunuk; A., Asrowi
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.726 KB)

Abstract

Teknologi pendidikan memiliki peran penting dalam pembelajaran pada era teknologi informasi saat ini. Perkembangan teknologi informasi sudah sangat luas sehingga perlu dimanfaatkan secara optimal. Peralatan teknologi pendidikan yang berupa multimedia merupakan gabungan dari beberapa media yang bisa dimanfaatkan sebagai sarana pendukung dalam pembelajaran. Manfaat yang bisa dirasakan ketika memanfaatkannyaadalah mampu meningkatkan interaksi siswa, meningkatkan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta membantu dalam penyampaian materi secara efektif dan efisien. Pendidikan islambertujuan untuk mengembangkan semua aspek dalam kehidupan manusia yang meliputi spritual, intelektual, imajinasi, keilmiahan; baik individu maupun kelompok, dan memberi dorongan bagi dinamika aspek-aspek tersebut menuju kebaikan dan pencapaian kesempurnaan hidup, baik dalam hubungannya dengan sang Pencipta, sesama manusia, maupun dengan alam. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh para peneliti terdahulu  yang disajikan dalam artikel ini menunjukkan multimedia sangat bermanfaat dalam meningkatkan hasil belajar. Disamping itu multimedia juga bisa dimanfaatkan untuk program mengatasi kesulitan belajar pada golongan berkebutuhan khusus dalam berbagai macam disiplin ilmu. Oleh karena itu, pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan islam sangat perlu untuk memanfaatkan multimedia pembelajaran agar proses pembelajaran bisa berjalan optimal sehingga tujuan pembelajaran dalam pendidikan islam bisa tercapai. Kata kunci: teknologi pendidikan; multimedia pembelajaran; pendidikan islam
Co-Authors -, Joeliatin A, Deny Tri A, Muhammad Abror A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Setiawan, Achmad Aderita, Novi Indah Afandi Afandi Agus Susilo Aisah Aisah Akhmad Arif Musadad Ali Djamhuri Amrikasari, Noeranti Ardianto, Deni Tri Ariningtyas, Titik Asrowi Asrowi Bhisma Murti Chairany Fitriah Delpia, Yesi Vila Deny Tri Ardianto Dewi Tirtawati Didik Tamtomo, Didik Djono, D. Dono Indarto Endang Lestari Endang Sutisna Sulaeman Esti Dwi Wardayati Fadilah, Siti Sutarmi Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Hanung Adi Nugroho Hari Wujoso Harli Trisdiono Haryani, Nur Hermanu Joebagio Hermanu Joebagyo Husadani, Rizki I Gusti Bagus Wiksuana Jobagio, Hermanu Krismawati, Nia Ulfia Krismawati, Nia Ulfia Kurniati, Ade Kurniawan, Imam Satria Layinatul Muarifah, Layinatul Lely Erawati Lestary, Dewy Indah M, Yuli Sintya M. Akhyar, M. Maria Lodika Long, Maria Lodika Muhammad Azmi Mulyoto mulyoto Munawir Yusuf Murti, Aprilica Manggalaning Musadad, Arif Musahrain, Musahrain Nasir, Shinta Novikasari, Wardani Okid Parama Astirin Poncorini, Eti Pratiwi, Ayudhia Purbasari, Rosalinda Ayu Purnomo, Puthut Hudi Purwani, Dyah R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rini, Amalia Puspha Rita Adriani Benya Adriani Rumhmiyati, R. S., Sumarno S., Sutarmi Sadjidan, M. Sariyatun Sariyatun Sariyatun, S. Setiyaningsih, Ratna Siswandari Siswandari, Siswandari Siti Sutarmi Fadhilah Soetarno Joyoatmojo, Soetarno Sri Jutmini Sriwati Sriwati Subiyanto, AA. Sumardi, Dody sumargono sumargono Sunardi Sunardi Supri Wahyudi Utomo, Supri Wahyudi Taufik, Mohammad Anang Taufiqurrohman Taufiqurrohman Titin Rahmawati Amalia, Titin Rahmawati Viridula, Erike Yunicha Warkim, W. Warto - Wasino, W Wasino, W. Wulandari, Yenni Apriana