Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Jurnal Pendidikan Indonesia Paramita: Historical Studies Journal Dinamika Pendidikan Media Ilmu Keolahragaan Indonesia AL-TA´LIM Cendekia Jurnal Kedokteran Indonesia Prosiding Teknologi Pendidikan Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Vidya Karya Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Religi�: Jurnal Studi Agama-agama Historika Journal of Epidemiology and Public Health Journal of Health Promotion and Behavior Journal of Maternal and Child Health IJMS - Indonesian Journal on Medical Science Journal of Education Technology Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Nusantara Science and Technology Proceedings
Nunuk Suryani
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaplikasian Mobile Learning Sebagai Media dalam Pembelajaran Musahrain, Musahrain; Suryani, Nunuk; Suharno, Suharno
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.774 KB)

Abstract

AbstrakPerkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi begitu pesat dan mempengaruhi kehidupan manusia dari berbagai aspek, baik itu aspek politik, sosial, hukum, ekonomi, pendidikan dan lain sebagianya. Pesatnya perkembangan teknologi ini harus dibarengi dengan sumber daya manusia yang unggul serta mutu pendidikan yang lebih baik. Oleh karena itu, maju mundurnya suatu bangsa tergantung bagaimana pendidikan dinegrinya. Oleh karena itu dibutuhkan inovasi-inovasi untuk membatu meningkatkan dan mengembangkan bangsa ini menjadi bangsa yang lebih maju sehingga mampu bersaing dengan bangsa-bangsa lainnya. Demi tercapainya tujuan ini maka sangat diperlukan inovasi positif khusunnya dalam bidang pendidikan. Berbagai macam inovasi telah dilakukan dan kembangkan saat ini seperti, pengembangan modul, model dan media pembelajaran namun dirasa masih sangat kurang. Untuk itu dirasa perlu dikembangkan media-media pembelajaran baru yang sekaligus dapat dijadikan sebagai sumber belajar. Salah satunya adalah perangkat Mobile. Mobile begitu penting dan sangat dekat dengan kehidupan manusia. Mobile tidak hanya dapat digunakan sebagai alat komunikasi saja akan tetapi juga dapat digunakan dalam dunia pendidikan sebagai media dan sumber belajar. Mobile dapat menjadikan pembelajaran lebih fleksible tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu tertentu. Adapun yang menjadi tujuan penulisan artikel ini adalah untuk: menjelaskan apa itu mobile learning, peran mobile learning dalam pendidikan atau pembelajaran, manfaat, fungsi serta kelebihan mobile learning dalam pembelajaran.  Kata kunci: mobile learning; pembelajaran
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis IT Suryani, Nunuk
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.903 KB)

Abstract

Proses belajar mengajar (PBM) seringkali dihadapkan pada materi yang abstrak dan  di  luar  pengalaman  siswa  sehari-hari,  sehingga  materi  ini  menjadi  sulit diajarkan guru dan sulit dipahami siswa. Berbagai materi yang berkaitan dengan sejarah masa lalu akan lebih konkrit dan mudah dipahami apabila disampaikan oleh guru dengan gambar-gambar foto, film dokumenter, atau animasi.Visualisasi adalah salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengkonkritkan sesuatu yang abstrak menjadi  media  pembelajaran  berbasis  IT.  Media  pembelajaran  berbasis  ICT  yaitu media pembelajaran yang terdiri dari perangkat keras dan lunak serta segala kegiatan yang  berhubungan  dengan   pengolahan   data   baik   manipulasi,  pengambilan, pengumpulan  (akuisisi),  pengolahan,  penyimpanan,  penyebaran,  dan  penyajian informasi/data dengan menggunakan komputer dan telekomunikasi.Macam-macam media pembelajaran berbasis ICT tersebut diantaranya: teknologi komputer, multimedia, telekomunikasi dan teknologi jaringan komputer. Fungsi ICT dalam media pembelajaran adalah sebagai alat bantu dalam media pembelajaran, sarana/tempat belajar, sebagai sumber belajar, dan sebagai sarana peningkatan profesionalisme.Terdapat banyak model Pengembangan media berbasis ICT yang dapat dipilih. Diperlukan niat dan kesungguhan agar dapat mengembangkan media pembelajaran ini dengan maksimal Kata kunci : Media, ICT
Evaluasi Jabatan Fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran di Universitas Sebelas Maret Surakarta Sakroni, Sakroni; Suryani, Nunuk; Musadad, Arif
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.123 KB)

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi: (1) konteks (context) Jabatan Fungsional Pengembang TeknologiPembelajaran (JF-PTP) yang meliputi (a) Landasan hukum, (b) Kebijakan, tujuan mengangkat dan mengadakan JF-PTP, (c) kompetensi SDM; (2) masukan (input) JF-PTP meliputi  (a) upaya peningkatan kompetensi SDM, (b) upaya penataan dan tata kelola SDM, (c) upaya peningkatan motivasi kerja; (3) Proses (Proccess)JF-PTP meliputi (a) pelaksanaan, (b) kendala-kendala pelaksanaan, (3) Produk (Product)JF-PTP meliputi (a) Kompetensi dan kinerja JF-PTP (b) manfaat JF-PTP.Penelitian dilaksanakan di Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan menggunakan metode penelitian deskriptif evaluatif (kualitatif) model CIPP (Context, Input, Process, Product). Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket, wawancara, observasi langsung dan studi dokumentasi. Untuk menguji validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari dua tahap yaitu tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan: (1) evaluasi terhadap konteks JF-PTP di UNS meliputi: (a) Kesesuaian  PTP di UNS dengan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku saat ini. (b)Kegiatan dan kinerja PTP mendukung visi, misi dan tujuan UNS, (c) kompetensi SDM belum sesuai standar; (2) evaluasi terhadap masukan  PTPdengan berbagai upaya meliputi  (a) upaya peningkatan kompetensi SDM, (b) upaya untuk menempatkan posisi PTP melalui komitmen pimpinan, (c) Upaya peningkatan motivasi kerja dengan meningkatkan sarana dan prasarana penunjang kerja PTP, (3) Evaluasi terhadap proses JF-PTP meliputi (a)  peranan JF-PTP dalam proses pembelajaran dan faktor-faktor pendukung kinerja PTP, (d) kendala-kendala yang tarjadi pada implementasi JF-PTP; (3) Evaluasi produk terhadap JF-PTP antara lain (a) Peningkatan  kualitas, kompetensi dan kinerja setelah tenaga kependidikan masuk sebagai pemangku JF-PTP; (b) keberadaan JF-PTP di UNS berfungsi sebagai fasilitator proses pemebelajaran pada fakultas/Lembaga Pengembangan Pendidikan Kata kunci: Evaluasi program; JF-PTP; CIPP; UNS
Pengembangan Multimedia Berbasis Game Based Learning pada Pokok Bahasan Materi Grammar Bahasa Inggris dalam Kurikulum 2013 Kelas X SMA Negeri 3 Sragen Setiawan, Budi; Suryani, Nunuk; Suharno, Suharno
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.103 KB)

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa tentang multimedia pembelajaran pokok bahasan materi grammar bahasa inggris. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 3 Sragen dengan subyek siswa kelas X jurusan IPS sejumlah 32 siswa. Penelitian ini menggunakan Desain Penelitian Research and Development yang terdiri dari 10 tahap yang telah dimodifikasi dengan menggunakan ADDIE sebagai model pembelajarannya untuk mengukur kemampuan siswa terhadap penguasaan materi grammar. Terdapat 4 kelas berbeda yang dipakai dalam penelitian yang diantaranya; kelas X IPS 1 sebagai kelas control, kelas X IPS 2 sebagai kelas ekperimen, kelas X IPS 3 sebagai kelas uji validitas soal dan kelas X IPS 4 sebagai kelas uji coba produk. Perubahan kurikulum dari KTSP menjadi K-13 memberikan dampak yang tidak sedikit baik dari segi materi ajar, pendekatan pembelajaran maupun system evaluasinya.Kebanyakan dari peserta didik tidak terbiasa dan memiliki kemampuan untuk belajar mandiri sesuai yang diamanatkan dalam kurikulum baru tersebut. Kegiatan belajar mengajar yang ditampilkan oleh guru masih cenderung bersifat ceramah dan tekstual yang tak jarang pula membebaskan siswa untuk menggali informasi dari dunia maya dengan peran serta guru sebagai fasilitator dan filter informasi yang masih minim didalamnya.  Berdasarkan hasil tersebut, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan mengembangkan multimedia sebagai media yang mampu mengomptimalkan keterampilan penguasaan grammar bahasa inggris oleh siswa secara mandiri. Kata kunci: multimedia pembelajaran; model pembelajaran; grammar; research and development
STIMULASI KETERAMPILAN ARGUMENTASI MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI MENGGUNAKAN VARIASI PERTANYAAN DALAM GRUP DISKUSI FACEBOOK Afandi, Afandi; Akhyar, M.; Suryani, Nunuk; Sadjidan, M.
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.92 KB)

Abstract

In the context of online learning environments, the argumentation skill becomes an important priority for sustained engagement of students in productive negotiation of ideas and evidence based reasoning (Siakidou, Papadouris, & Constantinou, 2014). The aim of this study is to reveal the quality of argumentation skills stimulation used a variety of questions in Facebook group discussion for Biology student teachers. The method of this work was using quasi experiment with time series design. This study involved 24 Biology student teachers who contacted in online and expressed willingness to take part in Facebook group discussions. Results indicate that divergence questions types have a greater influence on the argumentation skills quantity rather than focal and brainstorming questions types, while the focal question types have a greater influence on the quantity of argumentation skills rather than brainstorming questions types. In addition, this study shows that brainstorming questions types (FA) have a better effect to coding scheme for individual arguments rather than focal questions types (NFA) and the divergent questions types (NJA) to stimulating the quality of argumentation skills of Biology student teachers. Further research to uncover the effect of topic discussion on the arguments quality is expected to enrich the findings in this study. Keyword: Argumentation skills stimulation, variety of questions, Facebook group discussion 
STUDI PENDAHULUAN PENGEMBANGAN APLIKASI SMARTPHONE SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH Azmi, Muhammad; Joebagio, Hermanu; Suryani, Nunuk
Vidya Karya Vol 31, No 1 (2016)
Publisher : Vidya Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:  This study aimed at describing the usage of smartphone and internet in the community of college students which can be the basic on the development of an application. This qualitative-descriptive study was conducted through interviews with teacher staff and surveys with 54 students of History Education Study Program in the Teacher Training and Educational Sciences Faculty. The study result shows that: (1) 47 students (87%) owned Smartphone of their own, while the rest of the students as much as 7 persons (13%) do not have Smartphone, (2) 42 students (87%) stated that they  have Smartphone which connected to internet all the timet, while the rest of the students as much as 6 persons (13%) stated the vice versa, (3) Smartphone application which can be developed is the multi-platform semi-online application with  HTML5 base.   Key words: smartphone, history learning media, and multi-platform Abstrak:  Penelitian ini berusaha untuk menggambarkan tentang penggunaan smartphone dan internet di kalangan mahasiswa yang dapat dijadikan dasar dalam pengembangan sebuah aplikasi. Penelitian kualitatif-deskriptif ini dilakukan melalui wawancara dengan staf pengajar dan survei terhadap 54 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat 47 orang (87%) telah memiliki smartphone pribadi, sedangkan sisanya sebanyak 7 orang (13%) tidak memiliki smartphone, (2) terdapat 42 orang (87%) menyatakan bahwa mereka memiliki smartphone yang selalu terhubung dengan internet setiap saat, sedangkan sisanya sebanyak 6 orang (13%) menyatakan tidak, (3) Aplikasi smartphone yang dapat dikembangkan adalah aplikasi multi-platform semi-online berbasis HTML5.   Kata kunci: smartphone, media pembelajaran sejarah, dan multi-platform
Pengaruh Metode Pembelajaran Ceramah Plus dan Metode Drill terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar pada Kompentensi Dasar Efisiensi penggunaan Tempat Tidur Rumah Sakit Lestari, Tri; Wujoso, Hari; Suryani, Nunuk
Media Ilmu Keolahragaan Indonesia Vol 7, No 1 (2017): July 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/miki.v7i1.11134

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh metode pembelajaran metode ceramah plus dan drill terhadap motivasi belajar dan hasil belajar mahasiswa pada  kompetensi dasar efisiensi penggunaan tempat tidur rumah sakit pada mahasiswa  Prodi D3 RM STIKes Mitra Husada Karanganyar. Rancangan penelitian ini adalah quasi experiment pretest posttest group design. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan paired t-test dan independent t-test. Keseluruhan subjek penelitian adalah 118 mahasiswa. Hasil Penelitian berdasarkan hasil uji Paired Samples Test menunjukkan bahwa semua pasangan variabel pair 1, pair 2, pair 3, pair 4 mempunyai nilai p atau sig = 0,000 (<0,05) maka h0 ditolak . Hal ini berarti terdapat perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar  sebelum dan sesudah pemberian metode pembelajaran melalui metode ceramah plus dan metode dril, sehingga metode pembelajaran melalui metode ceramah plus dan metode dril dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar responden. Hasil Uji Independent Samples T Test menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar  mempunyai nilai p atau sig = 0,000 (<0,05), maka Ho ditolak atau motivasi belajar responden melalui metode pembelajaran dengan metode ceramah plus dan  metode  dril benar-benar berbeda. Pada variabel hasil belajar  mempunyai nilai p atau sig = 0,000 (α <0,05), maka Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat perbedaan hasil belajar melalui metode pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah plus dan metode dril. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh Metode Pembelajaran Ceramah Plus dan Metode Dril terhadap motivasi belajar dan hasil belajar sangat berbeda. Metode dril lebih baik daripada metode ceramah plus.The purpose of this study was to determine the effect of teaching methods and drill plus a lecture on motivation to learn and learning outcomes of students to the basic competence the efficient use of hospital beds in student Prodi D3 RM STIKes Mitra Husada Karanganyar. The study design was quasi experimental group pretest-posttest design. The data is processed and analyzed using paired t-test and independent t-test. Overall the study subjects were 118 students. Results based on the results of Paired Samples Test shows that all variable pair 1, pair 2, 3 pair, 4 pair or sig has a value of p = 0.000 (<0.05) then h0 rejected. This means that there are differences in learning motivation and learning outcomes before and after giving a lecture mode of learning methods and methods plus drill, so the method of learning through lecture method plus and drill method can increase learning motivation and learning outcomes of respondents. Independent Test Results Samples T Test showed that the variables of learning motivation or sig has a value of p = 0.000 (<0.05), then Ho is rejected or motivation to learn the respondent through the method of learning by lecture method plus and drill method is completely different. On learning outcome variable has a value of p or sig = 0.000 (α <0.05), then Ho is rejected. This means that there are differences in learning outcomes through a learning method using plus lecture and drill method. Concluded that there are differences in the effect of Learning Method Lectures Plus and Method Dril toward learning motivation and learning outcomes are very different. Drill method is better than the lecture method plus.
Risk Factors Affecting Multi-Drug Resistant Tuberculosis in Surakarta and Ngawi, Indonesia Aderita, Novi Indah; Murti, Bhisma; Suryani, Nunuk
Journal of Epidemiology and Public Health Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Masters Program in Public Health, Universitas Sebelas Maret, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.338 KB)

Abstract

Background: The success rate of Tuberculosis treatment in Indonesia decreased by 81.3% in 2014, which below the 85% target. The current increasing problem in the developing world is multidrug resistance of Tuberculosis (MDR-TB). Many factors may contribute to MDR-TB. At the individual level these factors may include adherence to medication, perception of vulnerability, seriousness, benefit, barrier, and nutritional status. At the institutional level these factors may include the availability of drugs and implementation of DOTS program. This study aimed to analyze factors that affect MDR-TB in Surakarta and Wonogiri district, Central Java, Indonesia.Subjects and Method: This was an observasional analytic study with case control design. It was carried out in August-October 2016 in Surakarta and Ngawi, Indonesia. A total of 120 patients were selected by fixed disease sampling. Another sample of 44 health workers was also selected for the study. The endogenous variables: adherence, nutritional status, and implementation of the treatment of DOTS. The exogenous variables: perception of vulnerability, seriousness, benefits, barriers, the availability of anti Tuberculosis drugs. The data was collected by questionnaire and analyzed by path analysis.Results: Nutritional status (b=-2.98; 95% CI =-5.31 to -0.64; p = 0.012), adherence to anti Tuberculosis drugs (b=-3.38; 95% CI =-5.94 to -0.82; p = 0.010), treatment with DOTS for MDR TB (b=-0.88; 95% CI = 1.43-3.18 ; p = 0.456) were associated with MDR-TB. Perceived vulnerability (b= 2.81; 95% CI= 0.99 to 4.64; p = 0.003), seriousness (b=4.47; CI 95% = 2.38 to 6.57; p 0.001), benefits (b= 3.4; CI 95%= 1.52 to 5.18; p=0.001), barriers (b =-1.81; 95% CI=-3.48 to -1.39; p=0.034), as well as availability of DOTS treatment (b = 3.14; CI 95% = 0.95 to 5.32; p = 0.002), were associated with adherence to treatment.Conclusion: Nutritional status, adherence to treatment, implementation of DOTS strategy for MDR-TB affect the risk of MDR TB. Perceived vulnerability, seriousness, benefit, and barrier, as well as availability of DOTS treatment, affect adherence to treatment. Partnership between patients and health care personnel is recommended to increase the success of TB treatment.Keywords: tuberculosis, risk factor, MDR-TB, adherence to treatmentCorrespondence: Novi Indah Aderita. Polytechnic of Health Sciences Bhakti Mulia, Sukoharjo, Central Java Email: adherita_alhaniin@yahoo.comJournal of Health Promotion and Behavior (2016), 1(2): 86-99https://doi.org/10.26911/jepublichealth.2016.01.02.02 
Path Analysis on the Determinants of Neonatal Asphyxia at Dr. Saiful Anwar Hospital, Malang Lestary, Dewy Indah; Sulaeman, Endang Sutisna; Suryani, Nunuk
Journal of Epidemiology and Public Health Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Masters Program in Public Health, Universitas Sebelas Maret, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.516 KB)

Abstract

Background: Neonatal asphyxia is one of the main causes of neonatal mortality. Many factors may have caused neonatal mortality. This study aimed to investigate the determinants of neonatal asphyxia at Dr. Saiful Anwar Hospital, Malang.Subjects and Method: This was an analytic observational study using case control design. The study was conducted at Dr. Saiful Anwar, Malang, East Java, in June 2016. A total of 53 newborn babies with asphyxia (cases) and 159 newborn babies without asphyxia (controls) were selected by fixed disease sampling for this study. There were three exogenous variables: prematurity, maternal age, and parity. The endogenous variables were birthweight and neonatal asphyxia. The data were collected by a checklist. The data were analyzed by path analysis model.Results: Low birthweight had positive direct effect on the risk of neonatal asphyxia (b=1.61; 95% CI= 0.86 to 2.37; p<0.001). Prematurity (b=0.93; 95% CI= 0.13 to 1.74; p<0­.02­3)­, maternal ages <20 years or ≥35 years (b=0.97; 95%CI = 0.05 to 1.87; p<0.034), and parity primipara or ≥4 parity (b=1.00; 95% CI = 0.155 to 1.85; p<0.021), had positive indirect effects on the risk of neonatal asphyxia via low birthweight.Conclusion: Low birthweight had positive direct effect on the risk of neonatal asphyxia. Prematurity­, maternal ages <20 years or ≥35 years, and parity primipara or ≥4 parity, had positive indirect effects on the risk of neonatal asphyxia via low birthweight.Keywords: neonatal asphyxia, low birth weight, prematurity, maternal age, parity.Correspondence: Dewy Indah Lestary. Academy of Midwifery Wijaya Kusuma, Malang, East Java. Email: dewylestary86@gmail.comJournal of Epidemiology and Public Health (2016), 1(2): 140-147https://doi.org/10.26911/jepublichealth.2016.01.02.08 
Effect of Health Education on Health Behavior in Patients with Hypertension Haryani, Nur; Subiyanto, AA.; Suryani, Nunuk
Journal of Health Promotion and Behavior Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Masters Program in Public Health, Universitas Sebelas Maret, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.264 KB)

Abstract

Background: Hypertension is a disease that can lead to stroke, heart attack, heart failure that can lead to death. Someone who has a risk factor for hypertension must be more vigilant and earlier in conducting prevention efforts. Prevention is to control the blood and improve the understanding of hypertension through health education in order to identify and reduce risk behavior hypertension. The purpose of this study was to determine the effect health education program 0n health behavior in patients with hypertension.Subjects and Method: This was a quasi-experimental study with pretest-posttest and control design. This conducted in Purwo Bakti Husodo, Purwodiningratan and Mojosongo integrated development post Pos Pembinaan Terpadu (Posbindu). A total sample of patients with hypertension as many as 30 people the treatment group and 32 control group. Data analysis using paired sample t-test or Wilcoxon and using independent sample t-test or Mann Whitney.Results: No effect of hypertension health education to the knowledge of hypertension (p<0.001). There is an effect on the attitudes of health education hypertension patients with hypertension (p=0.014). Health education hypertension influence the change risky behavior is a history of smoking (p=0.005), eating salty foods (p=0.008) and frequency of exercise (p  0.001), while health education hypertension had no effect statistically significant to change risky behavior that is stress (p=0.322) and BMI (p=0.502).Conclusion: Health education about hypertension effect on knowledge, attitudes, smoking, eating salty foods and exercise while no effect on stress and Body Mass Index (BMI).Keywords: health education, knowledge, attitudes and behavior of hypertension risk.Correspondence: Nur Haryani. School of Public Health, Sebelas Maret University, Surakarta.Journal of Health Promotion and Behavior (2016), 1 (1): 9-18https://doi.org/10.26911/thejhpb.2016.01.01.02
Co-Authors -, Joeliatin A, Deny Tri A, Muhammad Abror A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Setiawan, Achmad Aderita, Novi Indah Afandi Afandi Agus Susilo Aisah Aisah Akhmad Arif Musadad Ali Djamhuri Amrikasari, Noeranti Ardianto, Deni Tri Ariningtyas, Titik Asrowi Asrowi Bhisma Murti Chairany Fitriah Delpia, Yesi Vila Deny Tri Ardianto Dewi Tirtawati Didik Tamtomo, Didik Djono, D. Dono Indarto Endang Lestari Endang Sutisna Sulaeman Esti Dwi Wardayati Fadilah, Siti Sutarmi Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Hanung Adi Nugroho Hari Wujoso Harli Trisdiono Haryani, Nur Hermanu Joebagio Hermanu Joebagyo Husadani, Rizki I Gusti Bagus Wiksuana Jobagio, Hermanu Krismawati, Nia Ulfia Krismawati, Nia Ulfia Kurniati, Ade Kurniawan, Imam Satria Layinatul Muarifah, Layinatul Lely Erawati Lestary, Dewy Indah M, Yuli Sintya M. Akhyar, M. Maria Lodika Long, Maria Lodika Muhammad Azmi Mulyoto mulyoto Munawir Yusuf Murti, Aprilica Manggalaning Musadad, Arif Musahrain, Musahrain Nasir, Shinta Novikasari, Wardani Okid Parama Astirin Poncorini, Eti Pratiwi, Ayudhia Purbasari, Rosalinda Ayu Purnomo, Puthut Hudi Purwani, Dyah R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rini, Amalia Puspha Rita Adriani Benya Adriani Rumhmiyati, R. S., Sumarno S., Sutarmi Sadjidan, M. Sariyatun Sariyatun Sariyatun, S. Setiyaningsih, Ratna Siswandari Siswandari, Siswandari Siti Sutarmi Fadhilah Soetarno Joyoatmojo, Soetarno Sri Jutmini Sriwati Sriwati Subiyanto, AA. Sumardi, Dody sumargono sumargono Sunardi Sunardi Supri Wahyudi Utomo, Supri Wahyudi Taufik, Mohammad Anang Taufiqurrohman Taufiqurrohman Titin Rahmawati Amalia, Titin Rahmawati Viridula, Erike Yunicha Warkim, W. Warto - Wasino, W Wasino, W. Wulandari, Yenni Apriana