Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.084
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL TALENTA
Ihsan Widiantono
02
Education Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA 5 – 6 PEKANBARU Ihsan Widiantono; Evi Wandari
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 1 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 1 JUNI 2013
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pengembangan emosional anak tidak terlepas dari keterlibatan orangtua dan guru serta kerjasama yang kuat antara keduanya. Apabila kurang perhatian dari orangtua dan guru, maka akan membawa dampak yang tidak baik bagi perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orangtua terhadap perkembangan emosional anak usia 5-6 Tahun di TK Ar Rahim Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2013/2014 yaitu pada bulan April-Juni 2013 dengan jumlah responden sebanyak 35 orang yang merupakan orang tua dari anak didik di TK Ar Rahim Pekanbaru. Analisa data pada uji t terdapat pengaruh antara pola asuh orang tua (X) terhadap perkembangan emosional anak di TK Ar Rahim Pekanbaru didapatkan bahwa pola asuh otoriter, otoritatif, permisif dan demokratis berpengaruh signifikan terhadap perkembangan emosional anak di TK Ar Rahim Pekanbaru. Hal ini terlihat dari nilai thitung > ttabel yaitu 2,059; 3,219: 2,693; 2,218 > 1,692. Dapat disimpulkan bahwa dari keempat pola asuh ini yang paling berpengaruh terhadap perkembangan emosional anak adalah pola asuh otoritatif, karena mempunyai nilai thitung yang terbesar (3,219). Pada uji F didapatkan nilai Fhitung (15,497) lebih besar dari Ftabel (2,69). Dapat disimpulkan secara bersama-sama otoriter, otoritatif, permisif dan demokratis memberikan pengaruh terhadap perkembangan emosional anak di TK Ar Rahim Pekanbaru.
PERBANDINGAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA 5 - 6 TAHUN DITINJAU DARI IBU YANG BEKERJA DENGAN IBU YANG TIDAK BEKERJA Ihsan Widiantono; Fitri Handayani
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 1 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 1 JUNI 2013
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbandingan yang signifikan antara ibu bekerja dan ibu tidak bekerja Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 5 - 6 Tahun di TK Darel Hikmah Pekanbaru. Jenis penelitian bersifat deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Mengingatnya luasnya cakupan masalah, penulis perlu memberikan batasan masalah yang akan diteliti yakni pada Perbandingan Perkembangan Emosional Anak Usia 5 - 6 Tahun Ditinjau Dari Ibu Yang Bekerja Dengan Ibu Yang Tidak Bekerja Di Tk Darel Hikmah Pekanbaru. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbandingan yang signifikan antara ibu bekerja dan ibu tidak bekerja Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 5 - 6 Tahun di TK Darel Hikmah Pekanbaru ?”. Berdasarkan hasil penelitian terdapat Perbandingan Perkembangan Emosional Anak Usia 5 - 6 Tahun Ditinjau Dari Ibu Yang Bekerja Dengan Ibu Yang Tidak Bekerja Di Tk Darel Hikmah Pekanbaru. Hal ini dapat dilihat dari perkembangan emosional pada anak ibu bekerja berada pada kategori berkembang sangat baik yaitu sebanyak 294. Sedangkan perkembangan emosional anak pada anak yang ibunya tidak bekerja lebih banyak pada kategori mulai berkembang yaitu sebanyak 178
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA 5-6 TAHUN Ihsan Widiantono; Herlina
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kenyataan di lapangan masih ada guru yang menjelaskan terlalu formal terfokus pada uraian tanpa menggunakan sarana dan prasarana sehingga pelajarn tersebut tidak menarik bagi anak-anak. Kenyataan di lapangan masih ada guru yang menjelaskan terlalu formal terfokus pada uraian tanpa menggunakan sarana dan prasarana sehingga pelajarn tersebut tidak menarik bagi anak-anak. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun di RA Awaluddin Pekanbaru. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model diskriptif, penelitian diskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan merefresikan objek sesuai dengan keadaan yang scsungguhnya dan apa adanya, tidak ada penambahan dan pengurangan. Tercapainya hasil yang maksimal dalam pembelajaran Matematika di Taman Kanak-Kanak, guru harus mengasah kemampuannya dan -nengembangkan metode pembelajaran berhitung yang dapat menarik minat anak serta memunculkan rasa keingintahuannya (curiosity). Maka pembelajaran yang efektif untuk Matematika pada aspek berhitung adalah melalui pendekatan RealisticMathematic Education.
HUBUNGAN KETERAMPILAN SOSIAL DENGAN PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN ANAK USIA 4-5 TAHUN Ihsan Widiantono; Haza Fitri Yanti
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk hubungan keterampilan sosial dengan perkembangan kepribadian anak usia 4-5 Tahun di TK Langit Biru Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kuantitatif dengan pendekatan korelasi sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelas A1dan A2 TK Langit Biru Pekanbaru yang berjumlah 32 anak dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling, jadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelas A1 dan A2 TK Langit Biru Pekanbaru yang berjumlah 32 anak. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara keterampilan sosial anak dan perkembangan kepribadian anak dimana diperoleh nilai r hitung = 0,618 dan hasil uji t didapat t hitung = 4,16. Nilai t hit positif ini menunjukkan bahwa bila keterampilan sosial anak berkembangan dengan baik maka kepribadian anak akan berkembangan baik juga. Implikasi dari penelitian ini adalah keterampilan sosial anak sangat berhubungan dengan perkembangan kepribadian anak untuk itu sebaiknya pihak sekolah atau tenaga pengajar, dapat mengembangkan keterampian sosial anak, karena keterampilan sosial ini akan mempengaruhi perkembangan kepribadian anak atau karakter anak
MENINGKATKAN MOTIVASI INTRINSIK ANAK DALAM PEMBELAJARAN BERHITUNG MELALUI KEGIATAN BERBASIS ALAM Ihsan Widiantono; Hera Efdaria
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi anak dalam pembelajaran berhitung melalui kegiatan berbasis alam anak usia 5-6 tahun TK Al-hidayah Pulau Kampung Kecamatan Kampar Timur. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian yang dilaksanakan melalui 2 siklus, pada siklus I diketahui bahwa sebagian besar anak dengan prekwensi 35 orang 41% anak yang dinyatakan berkembang sesuai harapan hanya dengan prekwensi 32 orang 38%, sedangkan yang dinyatakan mulai muncul dengan prekwensi 17 orang anak 20%. Anak yang dinyatakan perkembangan motivsinya belum muncul. Pada siklus ke II sebagian besar anak dengan prekwensi 57 orang 67% anak yang dinyatakan berkembang sesuai harapan hanya dengan prekwensi 18 orang 21%, sedangkan yang dinyatakan mulai muncul dengan frekwensi 6 orang anak 7%. Anak yang dinyatakan perkembangan motivasi intrinsiknya belum muncul. Dengan demikian dapat hipotesis yang berbunyi “melalui kegiatan pembelajaran berbasis alam dapat meningkatkan motivasi intrinsik dalam pembelajaran berhitung anak usia 5-6 tahun di TK Al-hidayah Pulau Kampung Kecamatan Kampar Timur” di ”Terima”. Artinya apabila kegiatan pembelajaran berbasis alam dilaksanakan dengan baik dalam proses pembelajaran maka motivasi intrinsik anak akan meningkat.
PENERAPAN MENGGAMBAR EKPRESI UNTUK PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN KOTA PEKANBARU Ihsan Widiantono; Jurmisrawati
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan penerapan menggambar ekpresi ini dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak di Tk mayang. Apakah dengan Penerapan Menggambar Ekpresi dapat men ingkatkan perkembangan Motoriok halus Anak di Tk mayang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas,penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana dalam masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Lembar observasi ini diambil dari kurikulum permen 58, jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 16 orang terdiri dari 9 orang anak perempuan, dan 7 orang anak laki-laki. Data diambil dari data hasil evaluasi setiap akhir siklus. Penelitian ini melibatkan satu orang teman sejawat sebagai observer. Berdasarkan data dan hasil dari persentase peningkatan pada siklus I yaitu 64,3% dan peningkatan pada siklus II yaitu mencapai 93,3% . Maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan penerapan menggambar ekpresi dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Tk Mayang Dharma wanita Persatuan Kecamatan Tampan.
PENGARUH BERMAIN MELALUI GERAK DAN LAGU DENGAN PENGENALAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA 5 – 6 TAHUN Ihsan Widiantono; Reci Jumaiyenti
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis pengaruh bermain gerak dan lagu dengan pengenalan kosakata bahasa inggris anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Pembatang Pangean Kabupaten Kuantan Singingi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Jumlah objek penelitian sebanyak 24 orang anak yang terdiri dari 10 orang anak perempuan dan 14 orang anak laki-laki, yang berasal dari kelas B. Teknik pengumpulan data dengan observasi. Diperoleh dari hasil penelitian adalah pada hasil Uji T Paired Sample T-Test dan hasil Uji N-Gain. Pada Uji T Paired Sample T-Test diperoleh perbandingan mean (nilai rata-rata) antara mean pretest dengan mean posttest, mean pada pretest sebesar 13,0833 dan nilai mean pada posttest sebesar 32,7917. Maka besarnya perbandingan mean sebesar 19,7084, dengan kata lain terjadinya peningkatan pengenalan kosakata bahasa inggris anak sebesar 19,7084 di TK. PGRI Pembatang Pangean Kabupaten Kuantan Singingi. Pada Uji N-Gain diperoleh dari perbandingan antara nilai pretest dengan nilai posttest. Pada pretest sebesar 314 dan pada posttest sebesar 787. Maka besarnya perbandingan sebesar 473, dengan kata lain terjadinya peningkatan pengenalan kosakata bahasa inggris anak sebesar 473 di TK. PGRI Pembatang Pangean Kabupaten Kuantan Singingi.
Co-Authors Evi Wandari Fitri Handayani Haza Fitri Yanti Hera Efdaria Herlina Jurmisrawati Reci Jumaiyenti