<![CDATA[Abstract: Evaluation of Online Learning Implementation with a System Thinking Approach. One of the successes of the learning process can be seen from the student’s grades, but the overall evaluation process based on feedback from students can be done using systems thinking approach. Objective: The systems thinking approach in research aims to find out the obstacles to the online learning process and determine problem-solving strategies to improve the quality of online learning. Methods: The research method used is the descriptive qualitative method and Focus Group Discussion (FGD). Findings: Based on the results of the study, there are 20 variables of obstacles in the implementation of learning that are interrelated and influence the implementation of learning. Conclusion: The results of the study, it shows that the objective variables in learning are the learning process, student understanding of learning material, and value of learning outcomes, the supporting variables to answer the learning objectives are lecturer creativity and student motivation.Keywords: evaluation, online learning, systems thinking approach.Abstrak: Evaluasi Penerapan Pembelajaran Daring dengan Pendekatan System Thinking. Keberhasilan proses pembelajaran salah satunya dapat dilihat dari nilai mahasiswa, akan tetapi proses evaluasi secara menyeluruh berdasarkan timbal balik dari mahasiswa dapat dilakukan dengan pendekatan systems thinking. Tujuan: Pendekatan systems thinking dalam penelitian bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala proses pembelajaran secara daring (online) dan menentukan strategi pemecahan masalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara daring. Metode: penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan Focus Group Discussion (FGD). Temuan: Berdasarkan hasil penelitian terdapat 20 variabel kendala dalam pelaksanaan pembelajaran yang saling terkait dan saling mempengaruhi yaitu proses pembelajaran. Kesimpulan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel tujuan dalam pembelajaran adalah proses pembelajaran, pemahaman mahasiswa dan nilai mahasiswa, variabel penunjang untuk menjawab tujuan pembelajaran adalah kreativitas dosen dan motivasi mahasiswa. Kata kunci: evaluasi, pembelajaran daring, pendekatan systems thinking. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202209]]>
