Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.023
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jambura Physics Journal Media Eksakta Jurnal Kreatif Online Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online Jurnal Banua Oge Tadulako
Unggul Wahyono
Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tadulako
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Energy Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Perbedaan Pemahaman Konsep Kalor antara Siswa yang Belajar Melalui Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Dengan Pembelajaran Konvensional di SMA Negeri 4 Palu Faradina, Arini; Wahyono, Unggul; Saehana, Sahrul
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 4, No 3 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.589 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Pemahaman Konsep Kalor Antara Siswa Yang Belajar Melalui Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat dengan Pembelajaran Konvensional Di SMA Negeri 4 Palu. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan the equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Palu. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen pemahaman konsep berupa tes esai yang telah divalidasi oleh validator. Tes hasil pemahaman konsep yang diperoleh menunjukan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen 74,33 dengan standar deviasi sebesar 3,12 lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 59,72 dengan standar deviasi sebesar 2,91. Berdasarkan hasil peningkatan rata-rata N-gain kedua kelas masing-masing berada dalam kategori berbeda yaitu kelas eksperimen berada dalam kategori sedang dengan nilai N-gain yang belajar melalui model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat adalah 50,46%  sedangkan kelas kontrol berada dalam kategori rendah  yang mengikuti pembelajaran konvensional adalah 24,13%. Hasil perhitungan statistik dari pengujian hipotesis menggunakan uji-t (dua pihak) diperoleh thitung = 4,82 dan ttabel(0.975)(67) =2,00, pada taraf nyata α = 0,05. Ini berarti bahwa nilai thitung berada di luar daerah penerimaan Ho. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep kalor antara siswa yang belajar melalui Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat dengan Pembelajaran Konvensional Di SMA Negeri 4 Palu
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) BERBANTUAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 3 PALU Hajira, Hajira; Wahyono, Unggul; Darsikin, Darsikin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 2, No 3 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.906 KB)

Abstract

Abstrak - Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan bahan ajar fisika berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) berbantuan Multimedia di SMK Negeri 3 Palu. Permasalahan dari penelitian adalah bagaimanakah pengembangan bahan ajar fisika berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) berbantuan multimedia di SMK Negeri 3 Palu. Manfaat dalam penelitian adalah memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep fisika, dapat menjadi acuan guru-guru dalam usaha memperbaiki kualitas pembelajaran fisika dalam mengembangkan bahan ajarnya. Untuk mengetahui layak atau tidaknya bahan ajar tersebut maka dilakukan uji kelayakan terhadap produk. Bahan ajar ini di uji oleh satu orang ahli materi, satu guru fisika SMK Negeri 3 Palu, dan 10 siswa kelas XI SMK Negeri 3 Palu. Berdasarkan hasil analisis penilaian ahli media diperoleh skor rata-rata sebesar 3,00 dan dikategorikan “ Baik “, analisis penilaian ahli materi diperoleh skor rata-rata sebesar 2,91 dan dikategorikan “ Baik ”, sedangkan hasil analisis penilaian respon siswa diperoleh skor rata-rata sebesar 3,35 dan dikategorikan “Sangat Setuju”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran bagi siswa. Kata Kunci     : Bahan ajar, Sains Teknologi Masyarakat (STM), Multimedia.
ANALISIS KOHERENSI KONSEP HUKUM NEWTON PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU Amin, Wildan Hasyim; Darsikin, Darsikin; Wahyono, Unggul
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 3, No 2 (2015): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.056 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis koherensi konsep hukum Newton pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu. Subyek penelitian ini terdiri dari 18 orang siswa SMA Negeri 5 Palu Kelas X. Data diperoleh dari tes koherensi konsep hukum Newton dan wawancara langsung. Tes terdiri dari 3 teori dasar hukum Newton yaitu hukum Newton I, hukum Newton II dan hukum Newton III, tiap-tiap hukum terbagi atas 2 tema berbeda dan setiap tema dibuat 3 soal dengan representasi berbeda yaitu representasi verbal, grafik dan diagram sehingga jumlah soal keseluruhan adalah 18 butir soal. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Skor hasil tes kemudian dikelompokan menjadi 3 kategori yaitu kategori tinggi, sedang, dan rendah. Masing-masing dari kategori, diambil 2 siswa perwakilan untuk diwawancara guna menggali informasi yang lebih mendalam.  Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat koherensi konsep hukum Newton siswa menghasilkan rata-rata poin keseluruhan siswa 0,43 dengan poin  tertinggi 0,83 dan terrendah 0,17 yang masih lebih rendah dibawah harapan. Siswa masih lemah dalam menjawab soal tes dengan representasi grafik dan verbal. Perlunya pembiasaan oleh siswa dalam menyelesaikan persoalan dalam suatu konsep fisika dengan menggunakan multi representasi yang beragam guna memperbaiki koherensi konsep yang dimiliki siswa  terutama koherensi representasi. Kata Kunci : Analisis, Koherensi, Konsep, Hukum Newton
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dengan Bantuan Komputer terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Parigi Arif, Arif; Wahyono, Unggul; Syamsu, syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 5, No 3 (2017): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.5 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan komputer terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA N 1 Parigi. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan the non equivalen preetest-postest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Parigi. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas X IPAa sebagai kelas kontrol dan kelas X IPAb sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh validator dan telah diuji coba lapangan. Peningkatan rata-rata N-gain pada kelas eksperimen adalah 12,81% sedangkan pada kelas kontrol adalah 11,65%. Nilai signifikansi hasil uji hipotesis diperoleh thitung ≥ ttabel atau 4,80 ≥ 2,01 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan komputer terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 1 Parigi. Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Bantuan Komputer, Hasil Belajar Fisika
Pemahaman Konsep Hubungan antara Arah Gaya, Kecepatan dan Percepatan dalam Satu Dimensi pada Mahasiswa Calon Guru Fisika FKIP Universitas Tadulako Hasnawiyah, Hasnawiyah; Wahyono, Unggul; Darsikin, Darsikin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 1, No 3 (2013): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.306 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep mahasiswa tentang hubungan arah gaya, kecepatan dan percepatan dalam satu dimensi pada materi mekanika. Dalam penelitian ini dipilih subjek penelitian 100 mahasiswa, 50 mahasiswa semester akhir (angkatan 2010) dan 50 mahasiswa baru (angkatan 2013). Data dikumpulkan melalui pemberian tes FVA yaitu tes hubungan gaya, kecepatan dan percepatan dalam bentuk pilihan ganda beralasan dan wawancara dengan 12 responden yang dipilih berdasarkan perolehan skor tertinggi dan skor terendah dari tiap-tiap angkatan. Data penelitian dianalisis dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman mahasiswa mengenai kecepatan akan selalu searah dengan percepatan. Jika sebuah benda dipengaruhi oleh dua buah gaya yang sama besar dan berlawanan arah maka benda tidak dapat bergerak. Arah percepatan akan selalu searah dengan gerak benda. Ketika benda mengalami percepatan maka tidak bisa kecepatannya berkurang. Berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa salah satu penyebab kurangnya pemahaman mahasiswa karena mereka kurang belajar konsep. Hal ini menunjukkan bahwa cara belajar mahasiswa lebih ke matematis dengan contoh-contoh yang ada.
Pengembangan Modul Berciri Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Fisika pada Materi Tekanan Atira, Atira; Wahyono, Unggul; Saehana, Sahrul
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 5, No 3 (2017): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.317 KB)

Abstract

Abstrak – Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan modul dengan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran fisika pada materi tekanan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan modul dengan menganalisis tingkat kelayakan penyajian, bahasa serta kesesuaian materi dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, development, dan disseminate. Modul yang dikembangkan cenderung menyajikan contoh kontekstual yang disesuaiakan dengan lingkungan siswa di SMP Negeri 3 Bambalamotu. Subjek penelitian uji coba keyakan modul dilakukan pada siswa SMPN 3 Bambalamotu kelas VIIIA  yang berjumlah 20 orang. Hasil uji coba dan analisis angket menunjukan bahwa rata-rata skor penilaian ahli materi sebesar 3,21 dikategorikan “Baik”, rata-rata skor ahli media sebesar 3,61 dikategorikan “Sangat Baik”, analisis kelayakan oleh guru dengan skor rata-rata sebesar 3,35 dikategorikan “Sangat Baik” dan hasil analisis penilaian respon siswa diperoleh skor rata-rata sebesar 3,53 dan dikategorikan “Sangat Setuju”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak dijadikan sebagai bahan ajar mandiri siswa.Kata Kunci: Modul; Pendekatan kontekstual; Tekanan
Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android pada Materi Listrik Dinamis Gagese, Nining; Wahyono, Unggul; Kendek, Yusuf
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 6, No 1 (2018): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.575 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan mobile learning dalam bentuk aplikasi berbasis android pada materi listrik dinamis. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan aplikasi android. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Subjek penelitian uji coba kelayakan aplikasi android dilakukan pada siswa kelas IX yang berjumlah 20 orang. Hasil uji coba dan analisis angket menunjukkan bahwa rata-rata skor penilaian ahli materi sebesar 3,48 dan dikategorikan “Sangat Baik”, rata-rata skor ahli media sebesar 3,48 dan dikategorikan “Sangat Baik”, analisis kelayakan oleh guru dengan skor rata-rata sebesar 3,65 dan dikategorikan “Sangat Baik” dan hasil analisis penilaian respon siswa diperoleh skor rata-rata sebesar 3,10 dan dikategorikan “Setuju”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program mobile learning berbasis android yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran bagi siswa.Kata Kunci: Mobile Learning, Android, Listrik Dinamis
Analisis Pemahaman Siswa Tentang Momen Inersia pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Biromaru Saripah, Kevin Moris; Wahyono, Unggul; Ali, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 2, No 1 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.215 KB)

Abstract

Abstrak- Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa tentang momen inersia pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Biromaru. Responden dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa kelas XI IPA Model pada SMA Negeri 1 Biromaru yang telah mengikuti materi Dinamika Rotasi. Data dikumpulkan melalui pemberian tes kepada 25  siswa dan wawancara dengan 12 responden untuk ditelusuri secara lebih mendalam kesalahan pemahaman siswa. Data penelitian dianalisis dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa berada dalam kategori rendah menurut standar yang ditetapkan oleh departemen pendidikan dan kebudayaan. Pemahaman siswa mengenai konsep tentang momen inersia tergolong rendah. Untuk itu pengajar perlu mengajarkan dan membimbing siswa agar dapat memahami konsep dengan baik dan benar dengan cara membuat soal yang berhubungan dengan pemahaman konsep serta menggunakan tampilan animasi powerpoint, foto, gambar, alat peraga dan video. Kata Kunci:  Pemahaman, momen inersia
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Materi Fluida Statis di SMA Negeri 6 Palu Mardiansa, Rizky; Kendek, Yusuf; Wahyono, Unggul
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 6, No 2 (2018): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.404 KB)

Abstract

Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi fluida statis di X SMA Negeri 6 Palu. Jenis penelitian ini adalah kuasi- eksperimen dengan rancangan equivalent pretest-posttest design. Penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu dan berdasarkan rekomendasi guru kemudian terpilih dua kelas yaitu kelas X MIA 1 dengan jumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 2 dengan jumlah 24 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda sebanyak 24 soal yang telah divalidasi oleh ahli kemudian dilakukan validitas item dan diperoleh 20 soal. Hasil pengolahan data diperoleh rerata skor posttest kelas eksperimen sebesar 73,80 dan rerata skor kelas kontrol yang diperoleh sebesar 60. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik uji-t dua pihak untuk mengetahui pengaruh rerata skor terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai thitung= 4,33 lebih besar dari dari ttabel = 1,67. Hal tersebut menunjukkan bahwa thitung barada diluar daerah penerimaan H0. Kata Kunci: Model problem based learning, Hasil Belajar Fisika
PENGARUH PEMBELAJARAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP OPTIK pada SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 MARAWOLA Armaeni, Armaeni; Wahyono, Unggul; Kamaluddin, Kamaluddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 2, No 3 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.264 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran laboratorium virtual berbasis inkuiri terhadap pemahaman konsep optik pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Marawola. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian “The Non Equivalen Pretest-Posttest Design” . Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 1 Marawola, dengan sampel penelitian kelas XII B sebagai kelas eksperimen berjumlah siswa 21 orang dan kelas XII C  sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 22 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rerata skor pretest pemahaman konsep siswa kelas eksperimen adalah 9,69 dan untuk posttest adalah 20,43. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor pretest 8,97, untuk posttest adalah 16,45. Analisis data tes dilakukan dengan teknik statistik uji-t satu pihak diperoleh nilai hasil thitung = 3,12 dan ttabel = 2,02 dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menujukan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran laboratorium virtual berbasis inkuiri terhadap pemahaman konsep optik pada siswa kelas Xii SMA Negeri 1 Marawola. Kata Kunci     : Pembelajaran Laboratorium Virtual, Model pembelajaran konvensional, pemahaman konsep  optik
Co-Authors Agustina Tina Amiruddin Kade Arif Arif Armaeni Armaeni, Armaeni Atira Atira Darsikin Darsikin Dienyati, Nur Husnul Erniati Erniati Faradina, Arini Fatwa Al’afani Fittri Yani Gagese, Nining Habibie Habibie Haeruddin Haeruddin Hajira Hajira, Hajira Hardi, Amalia Hariawan, Hariawan Hasnawiyah, Hasnawiyah I Komang Werdhiana I Komang Werdiana I Made Hermanto I Wayan Darmadi Istiqomah, Puput Julianti Julianti, Julianti Kamaluddin Kamaluddin Ketut Alit Adi Untara Kevin Moris Saripah Lukman Samatowa Mardiansa, Rizky Miftah Miftah Miftah Miftah, Miftah MUHAMMAD ALI Ni Luh Sri Maharani Novitia Latifah Nurasyah Dewi Napitupulu Nurhayati Nurhayati Putriyanti Putriyanti Putriyanti, Putriyanti R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Riswan Riswan Rosyid, Harun Nur Sahrul Saehana Suprianton, Suprianton Supriyatman Supriyatman Supriyatman, Supriyatman Sutrisno, Muh. Syamsu Syamsu Toto, Norma Tri Novi Widya Selviani Wahyu Muzizat Mohamad Weni Anggraeni Wildan Hasyim Amin, Wildan Hasyim Winda Winda Wiwik Widyawati, Wiwik Wurwiarwin Wurwiarwin Yanto M, I Wayan Roby Yusuf Kendek Yusuf Kendek