Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

PENERAPAN TUTOR SEBAYA DISERTAI PENILAIAN PORTOFOLIODALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 4 PANCUNG SOAL KABUPATEN PESISIR SELATAN Wati, Nila; Rahmi, Rahmi; Anggraini, Villia
Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Wisuda Ke 47, Genap 2013-2014 Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI Sumbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research was due to the lack of students’ activities and students were bit afraid of asking questions to the teacher, instead, the preferred asking to their peers. The research aimed at describing students’ activities during the implementation of peer Tutor with a Portfolio evaluation. It was to see whether the implementation better than conventional learning technique. The design was experimental research. The population was stucents grade VIII at SMPN 4 Pancung Soal. They were VIII1, VIII2, VIII3, VIII4. Using random sampling technique, grade VIII1 was chosen as the experimental group, while grade VIII2 as the control group. The instrument used was observation sheet and essay mathematic test. From the test reliability, the learning outcome of learning with the implementation of peer tutor with portfolio evaluation was obtained.Based on the analysis of observation sheet, there was an improvement of students’ activities during the teaching and learning process and the data analysis obtained was distributed homogeny and normal. Based on the analysis of hypothesis, it was obtained that the p-value= 0,012 was < α=0,05. Thus, the hypothesis was accepted. Therefore, it can be concluded thet students’ math concept understanding using peer tutor technique with a portfolio evaluation was better than that of conventional technique.
Perbandingan Hasil Belajar dengan Model Take And Give dan Mind Mapping Mempertimbangkan Konsep Diri Nila Wati; Nurdin Nurdin; Tedi Tedi
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 8 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study examines the comparison of economic learning outcomes between cooperative learning models of the Take and Give and Mind Mapping types by considering self-concept in class X Student of Public High Schools 01 of the 2017/2018 Academic Year. The purpose of this study was to determine differences in economic learning outcomes and the interaction between learning models and students’ self-concept. The method used in this study is a comparative method with an experimental approach. The study population was 230 students with a total sample of 78 students. This research technique is Cluster Random Sampling. Questionnaire data collection techniques and test techniques.Penelitian ini mengkaji tentang perbandingan hasil belajar Ekonomi antara model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give dan Mind Mapping dengan mempertimbangkan konsep diri pada siswa kelas X SMA Negeri 01 Negeri Besar Tahun Pelajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar ekonomi serta interaksi antara model pembelajaran dan konsep diri siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini 0 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 78 siswa. Teknik penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. Teknik pengambilan data dengan observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varian dua jalan dan t-test dua sampel independenKata kunci: hasil belajar, konsep diri, take and give dan mind mapping
PENGEMBANGAN INSTRUMEN THREE TIER PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI KELAS XI SMA NEGERI 9 LUWU UTARA Nila wati; Khaerati; Rusdiana junaid
Jurnal Biogenerasi Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5. Nomor 2
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen soal three tier yang valid, reliabel, praktis serta efektif pada kelas XI SMA. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 9 Luwu Utara. Penelitian ini menggunakan model Hannafie & Peck yang terdiri atas 3 fase yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) perancangan, (3) pengembangan dan implementasi. Hasil penelitian bahwa alat evaluasi berupa soal three tier pada materi sistem reproduksi siswa kelas XI SMA Negeri 9 Luwu Utara telah dinyatakan; (1) valid dengan nilai 87% dari instrumen soal three tier dan 83 % untuk soal three tier, (3) praktis dengan nilai dari respon guru 96% dan 92 % dari respon siswa dan observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan nilai 88% kategori sangat praktis, (4) efektif dengan nilai siswa yang tuntas mencapai 93 % dengan kategori sangat efektif. Kategori ini menjukan bahwa instrumen soal three tier yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif.
Alat Peraga Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dalam Topik Cara Menghasilkan Bunyi Nila Wati
Jurnal Al Mujaddid Humaniora Vol 8 No 1 (2022): April 2022
Publisher : STIE Syari'ah Al-Mujaddid Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1226.002 KB) | DOI: 10.58553/jalhu.v8i1.122

Abstract

Guru memiliki tugas mendidik, mengajar dan berusaha untuk menjadikan anak didik supaya berprestasi, agar guru dapat melaksanakan tugas dengan baik. Pada hasil belajar siswa mata pelajaran IPA Materi Pokok Cara Menhasilkan Bunyi di kelas IV SDN 198/X Rawasari terlihat bahwa dari aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran kurang aktif, keaktifan siswa masih dibawah KKM. Hal tersebut dapat dirumuskan oleh peneliti bahwa pembelajaran sebaiknya menggunakan media pembelajaran. Untuk menemukan apakah media pembelajaran dalam bentuk alat peraga dapat efektif. Selanjutnya, peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas selama tiga siklus. Penelitian ini menghasilkan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta dapat meningkatkan aktivitas dan perilaku siswa dalam belajar.