Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.018
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sosial Humaniora Sigli JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi ADIBA: Journal of Education Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Innovative: Journal Of Social Science Research Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora
Rosiah J. Pulukadang
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Manado, Manado, Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN LKS POKOK BAHASAN SEGIEMPAT MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK Makanaung, Meykel M.; Pulukadang, Rosiah J.; Rembet, Treesje A. S.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas VII belum mencapai KKM sekolah 70 pada materi segiempat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKS yang valid, praktis, dan efektif. Populasi dari penelitian adalah siswa-siswi kelas VII SMP Negeri 7 Lelapide. Hasil Penelitian menyimpulkan: a) LKS yang dikembangkan dengan model pengembangan 4-D yang dimodifikasi. Pengembangan LKS terdiri dari 3 tahap yaitu: Pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Dengan menggunakan model ini, dihasilkan LKS matematika yang valid, praktis dan efektif; b) Pembelajaran matematika menggunakan LKS melalui model kooperatif tipe Talking Stick efektif untuk mengajarkan pokok bahasan segiempat. Hal ini ditunjukkan oleh: Kemampuan guru mengelolah pembelajaran: efektif; aktivitas siswa; efektif; ketuntasan belajar secara klasikal: 81% siswa tuntas: respon siswa positif terhadap pembelajaran.Kata Kunci: Talking Stick, 4-D, valid, praktis, efektif.
HUBUNGAN PERAN ORANG TUA SISWA DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KEPRIBADIAN GURU DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Leleng, Novia P.; Pulukadang, Rosiah J.; Monoarfa, Jorry F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses belajar dan mengajar peran orang tua sangatlah penting apalagi saat belajar matematika. Baik tidaknya kepribadian seorang guru menurut persepsi siswa juga menjadi bagian yang penting dalam hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan peran orang tua dan persepsi siswa terhadap kepribadian guru dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Amurang. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Amurang yang berjumlah 140 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan rumus Pearson Product Moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dengan bantuan SPSS. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis korelasi dengan taraf signifikan sebesar 5%. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa > sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan variabel peran orang tua dengan hasil belajar matematika siswa dan > sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan variabel persepsi siswa terhadap kepribadian guru dengan hasil belajar matematika siswa. Karena hasil penelitian menunjukkan hubungan positif dan signifikan dengan demikian keseluruhan uji hipotesis ini mendukung penelitian. Kata kunci: Peran Orang Tua, Kepribadian Guru, Hasil Belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PEMBELAJARAN MATERI IDENTITAS TRIGONOMETRI Nelwan, Julivky; Mangobi, James U. L.; Pulukadang, Rosiah J.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.221 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada materi Identitas Trigonometri. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sampel yang diambil adalah kelas XA sebagai kelas uji coba tunggal. Setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe TPS maka dilakukan tes akhir.Hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes akhir merupakan data yang digunakan untuk uji normalitas dan uji hipotesis. Uji normalitas dilakukan sebagai syarat untuk uji hipotesis. Hal ini dikarenakan banyaknya siswa yang diteliti kurang dari 30.Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa skor hasil belajar siswa berdistribusi normal.Uji hipotesis data hasil belajardianalisis menggunakan uji-t satu arah, dengan syarat sampel penelitian berdistribusi normal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe TPS memiliki rata-rata nilai hasil sebesar 86,07 dengan persentase ketuntasan kelas 95,23%.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS memiliki pengaruh dalam peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas XA SMAN 4 Bitung. Dari hal tersebut disarankan bagi guru untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam pembelajaran matematika. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Think Pair Share, Materi Identitas Trigonometri
PROFIL KREATIVITAS SISWA KELAS VIII SMP N 1 KALAWAT DALAM PENYELESAIAN MASALAH GEOMETRI DITINJAU DARI GAYA BELAJAR MATEMATIKA Pulukadang, Rosiah J; Manurung, Ontang; Mokodompit, Dita Fatmawati
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This research was to described the profile of studentscreativity in solving geometry problems in terms of learning styles of visual, auditory and kinesthetic. This research was categorized as a descriptive research with a qualitative approach. This research was conducted at SMP Negeri 1 Kalawatin the odd semester of the 2019/2020 academic year. The subjects in this research were three eighth grade students who had visual, auditory and kinesthetic learning styles. Data collection techniques in this research used test and interview, while data analysis techniques used data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification. The results of data analysis show that visual style subjects can meet fluency, flexibility and novelty indicators, auditory style subjects can meet fluency and novelty indicators but do not meet flexibility indicators, and kinesthetic-style subjects can meet fluency and novelty indicators but not indicators of flexibility. Thus it can be concluded that the students with visual, auditory and kenesthetic learning styles have different levels of creative thinking abilities. Key Words: Creativity, Learning Style, Geometry
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BESED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS VII SMP NEGERI 2 TONDANO Pasoi, Retna G.; Pulukadang, Rosiah J.; Pesik, Anekke
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa setelah pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran PBL pada materi Statistika. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tondano, sedangkan sampel yang diambil adalah kelas VII E yang terdiri dari 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakanPosttest. Hasil penelitian mengungkapkan hasil belajar siswa yang menggunakan model PBL memiliki nilai rata-rata hasil belajar sebesar 78 berarti > 67 nilai KKM dengan persentase kelulusan kelas adalah 84%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaranProblem Based Learning (PBL) pada materi statistika dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.Kata Kunci: Problem Based Learning(PBL), Hasil belajar, Statistika
ANALISISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI ALJABAR MELALUI OBJEK LANGSUNG MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 TONDANO Niluh Norvi Natalia; Rosiah J. Pulukadang; Rosiah J. Pulukadang; Anekke Pesik; Derel F. Kaunang
Discovery Vol 7 No 1 (2022): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/discovery.v7i1.2418

Abstract

Abstract: This research is motivated by problems encountered in mathematics learning in SMP Negeri 6 Tondano in algebraic operating materials. This research aims to find out the mistakes made by students in solving mathematical problems, especially in algebraic operating materials related to direct objects of mathematics. This type of research is descriptive research. The population of this study was 20 students. The data collection techniques in this study use test methods, interviews, and documentation. The results of this study show that the mistakes that students often make in solving algebraic operations problems are related to facts, concepts, operations, and principles. (a) Of the fact errors included in the medium category i.e. 42.5% (b) Of the concept errors included in the high category i.e. 63.125% (c) Of the operating errors included in the high category i.e. 65.625% (d) Of the principle errors included in the medium high category 48,125% Keywords: Error Analysis, Mathematical Direct Objects, Algebraic Operations
ANALISISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI ALJABAR MELALUI OBJEK LANGSUNG MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 TONDANO Niluh Norvi Natalia; Rosiah J. Pulukadang; Rosiah J. Pulukadang; Anekke Pesik; Derel F. Kaunang
Discovery Vol 7 No 1 (2022): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/discovery.v7i1.2418

Abstract

Abstract: This research is motivated by problems encountered in mathematics learning in SMP Negeri 6 Tondano in algebraic operating materials. This research aims to find out the mistakes made by students in solving mathematical problems, especially in algebraic operating materials related to direct objects of mathematics. This type of research is descriptive research. The population of this study was 20 students. The data collection techniques in this study use test methods, interviews, and documentation. The results of this study show that the mistakes that students often make in solving algebraic operations problems are related to facts, concepts, operations, and principles. (a) Of the fact errors included in the medium category i.e. 42.5% (b) Of the concept errors included in the high category i.e. 63.125% (c) Of the operating errors included in the high category i.e. 65.625% (d) Of the principle errors included in the medium high category 48,125% Keywords: Error Analysis, Mathematical Direct Objects, Algebraic Operations
Hasil Belajar Siswa Yang Belajar Menggunakan Model PBL, TPS, dan DI Pada Materi Aritmatika Sosial Ayu Lestari; Rosiah J. Pulukadang; Cori Pitoy
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 1 No. 1: April 2020
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilaksanakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran PBL, model pembelajaran TPS dan model pembelajaran DI pada materi aritmatika sosial. Subjek Penelitian ialah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 10 Manado semester genap tahun ajaran 2019/2020 terdiri dari dua kelas ekseperimen yaitu kelas VII2 28 siswa siswa digunakan model pembelajaran TPS dan VII4 27 siswa digunakan model pembelajaran PBL dan kelas kontrol VII8 28 siswa digunakan model DI. Penelitian menggunakan rancangan percobaan yaitu analisis varians satu arah. Didapati hasil uji statistik ada perbedaan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran TPS, model pembelajaran PBL dan model pembelajaran DI di SMP Negeri 10 Manado pada materi aritmatika sosial.
Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Berbasis Android pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Gratia I. Lintjewas; Sylvia J.A. Sumarauw; Rosiah J. Pulukadang
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 3 No. 1: April 2022
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v3i1.2491

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Mobile Learning berbasis Android yang layak digunakan untuk menunjang pembelajaran matematika pada materi persamaan linear satu variabel. Selain itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan efektif aplikasi Mobile Learning berbasis Android  pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sonder. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Analysis merupakan tahap untuk menganalisis kebutuhan dan masalah dalam pembelajaran. Tahap Design merupakan tahap perancangan produk. Development merupakan tahap pembuatan produk aplikasi dan validasi. Implementation merupakan tahap uji coba produk kepada responden. Evaluasi merupakan tahap untuk mengetahui hasil penilaian responden terhadap kelayakan aplikasi. Penelitian ini layak digunakan sebagai aplikasi penunjang pembelajaran matematika dengan presentase kelayakan sebesar 85,46%. Aplikasi mobile learning ini juga dikatakan efektif dilihat dari hasil post-test kelas eksperimen yang menggunakan aplikasi mobile learning lebih tinggi dibanding kelas kontrol yang tidak menggunakan aplikasi mobile learning.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker Materi Perbandingan Siswa Kelas VII Palenita Repi; Derel F. Kaunang; Rosiah J. Pulukadang
Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2022): Januari
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/axi.v7i1.1211

Abstract

The purpose of this research is to examine whether the comparison teaching materials developed through Kvisoft Flipbook Maker can help the learning process at Woloan Christian Middle School. The researcher uses R&D (Research and Development) research model with research methods based on Sugiyono's theory, namely there are seven stages of development, potential, and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, and product revision. This teaching material contains interesting animations, audio, and video that can motivate students in learning and is also expected to make it easier for students to understand the comparison material. The results showed that the teaching materials developed were suitable for use in teaching and learning activities. The assessment was carried out using three experts and obtained percentages of 93%, 89%, and 88% so that it met the validity aspect. The responses of teachers and students on the use of teaching materials are very good with a percentage of 93% and 87% so that they meet the practical aspect. Learning outcomes obtained based on testing of 34 seventh grade students of Woloan Christian Middle School were very good with a completeness percentage of 82% and met the effectiveness aspect. Keywords: teaching materials, kvisoft flipbook maker, comparison The purpose of this research is to examine whether the comparison teaching materials developed through Kvisoft Flipbook Maker can help the learning process at Woloan Christian Middle School. The researcher uses R&D (Research and Development) research model with research methods based on Sugiyono's theory, namely there are seven stages of development, potential, and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, and product revision. This teaching material contains interesting animations, audio, and video that can motivate students in learning and is also expected to make it easier for students to understand the comparison material. The results showed that the teaching materials developed were suitable for use in teaching and learning activities. The assessment was carried out using three experts and obtained percentages of 93%, 89%, and 88% so that it met the validity aspect. The responses of teachers and students on the use of teaching materials are very good with a percentage of 93% and 87% so that they meet the practical aspect. Learning outcomes obtained based on testing of 34 seventh grade students of Woloan Christian Middle School were very good with a completeness percentage of 82% and met the effectiveness aspect. Keywords: teaching materials, kvisoft flipbook maker, comparison
Co-Authors A. Pesik Anekke Pesik Anekke Pesik Anetha L.F. Tilaar Ayu Lestari Cheylin Ningsi Mengko Chofifa Indah E. Mamonto Derel Filandy Kaunang Desyane Natalia Mekar Pania Febrily Pangemanan Gratia I. Lintjewas Greiselah Manoka Ichdar Domu James U.L. Mangobi Jorry F Monoarfa Josua Titanio Manarisip Kristin Alviane Friskila Pomantow Lady Fabiola Kaligis Leleng, Novia P. Makanaung, Meykel M. Mega Husriani Kunta Miftha E. Cahyani Mokodompit, Dita Fatmawati Nafila Farina Gaib Nelwan, Julivky Nicky Kurnia Tumalun Niluh Norvi Natalia Palenita Repi Pasoi, Retna G. Patricia V. J. Runtu Philotheus E. A. Tuerah Pitoy, Cori Rembet, Treesje A. S. Rina Mastalina Sinabutar Sylvia Jane Annatje Sumarauw Trezita A. S. Onibala victor Sulangi Vivian E. Regar