Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.638
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diglosia LITERASI : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Buana Ilmu METABASA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora (JISPENDIORA)
Rustandi, Adi
Universitas Pasundan
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS SISWA KELAS VIII SMP PASUNDAN 2 BANDUNG Nurhayatin, Titin; Rustandi, Adi; Nugraha, Eggie; Kusmini, Anne
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v6i2.156

Abstract

This research is motivated by learning conditions that are still not optimal, both process and learning outcomes. Therefore, we conducted a research to apply lesson study by using the Cooperative Learning method in Indonesian Language, in writing advertisement, slogans, and posters texts in class VIII of Pasundan 2 Junior High School Bandung. This research is expected to improve learning outcomes, activities and creativities. The research method used is an experimental method. The research subjects were students of Pasundan 2 Bandung Junior High School Class VIII C. This research was an implementation of plan, do and see. The validity of the data is done through triangulation techniques. Based on the results of the study it can be concluded that the application of lesson study using the Cooperative Learning method is carried out in accordance with the stages in the lesson study, namely plan, do and see. Lesson study makes the learning planning process more mature so that in the implementation of learning the model lecturer feels more prepared. Lesson Study can effectively improve the quality of learning, both processes and results. This can be seen from the test results which are tested on the average significant improvement. Likewise in the process, based on the observations made, the activity and creativity of students of Pasundan 2 Junior High School Bandung increased. Thus, it can be concluded that the implementation of lesson study with cooperative learning effectively increases the activity, creativity, and learning outcomes of students in Pasundan 2 Junior High School Bandung significantly.
PENERAPAN MODEL MULTISENSORI PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN UNTUK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI LINGKUNGAN FKIP UNPAS DALAM UPAYA MEMBANGUN JIWA ENTERPRENEURSHIP Pertiwi Hidayati, R. Panca; Setiawan, Setiawan; Rustandi, Adi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i01.174

Abstract

Penelitian ini diawali dengan adanya kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan menulis cerpen pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Pasundan. Hasil survei menunjukkan bahwa pembelajaran menulis cerpen belum mengoptimalkan kemampuan mahasiswa baik kualitas maupun kuantitas. Hal ini disebabkan salah satunya adalah oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang variatif dan masih berpusat kepada dosen. Tujuan penelitian ini adalah agar mahasiswa mampu menerapkan model pembelajaran multisensori dalam pembelajaran menulis cerpen, mengukur ketepatan model pembelajaran multisensori digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen, dan menumbuhkan semangat untuk menulis, sehingga secara tidak langsung terbangun jiwa enterpreneurship-nya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu, jenis nonrandomized control group pretest-posttest design. Data dikumpulkan melalui tes menulis cerpen dan lembar observasi penilaian keaktifan mahasiswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Setelah diberikan perlakuan, hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia kelas A mampu menulis cerpen dapat diterima. Hal ini dibuktikan dari nilai prates dengan rata-rata 57,44 dengan nilai konversi 2,29 berada pada kategori nilai cukup (C), dan nilai rata-rata pascates 84,62 dengan nilai konversi 3,38 berada pada kategori nilai baik (B). Jadi, adanya peningkatan sebesar 27,18 atau 1,90. Artinya, ada peningkatan nilai, atau kemampuan belajar mahasiswa bertambah setelah proses pembelajaran berlangsung. Model multisensosi tepat digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas A FKIP Unpas. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis dengan uji t. Diketahui thitung 18,26 dan ttabel 2,02 pada tingkat kepercayaan 95% dengan derajat kebebasan 38. Hasil uji tersebut membuktikan bahwa model multisensori tepat digunakan dalam pemelajaran menulis cerpen pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas A FKIP Unpas. Tingkat motivasi mahasiswa agar memiliki jiwa enterpreneurship dalam menulis cerpen meningkat dan berhasil. Hal ini dibuktikan dengan nilai pada awal kegiatan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 3,69 dengan kategori cukup baik. Sedangkan pada akhir kegiatan setelah mendapatkan perlakuan nilai rata-ratanya meningkat menjadi sebesar 4,22 dengan kategori baik. Adanya peningkatan nilai sebesar 9,10 atau rata-rata sebesar 0,53. Dari fakta-fakta di atas, dapat disimpulkan bahwa semua hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima.
MODEL QUANTUM WRITING BERBASIS KECERDASAN INTERPERSONAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARTIKEL (EKSPERIMEN KUASI PADA SISWA SMA TALENTA BANDUNG) Triandy, Rendy; Setia Nugraha, Aries; Rustandi, Adi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i01.176

Abstract

The aim of this research was to determine the profile of learning, the learning process and the effectiveness of the application of quantum writing model based of interpersonal intelligence in teaching high school students write articles on subjects Talenta Bandung High School. The reseach design used is Nonequivalen (pretest-posttest) Control Group Design, which is a quasi-experimental research using all subjects in the study group (intac group) for treatment, instead of using subjects drawn randomly. Data collection instruments used were a matter of a test to measure the ability to write articles and guides observation and interviews. Analysis data technique used was Statistic Descrivtif, t test (paired-sample t-test) and independent sample t-test using SPSS version 22. The results showed that the learning profile is still using the curriculum KTSP, while directing students to the learning process easier to develop ideas into writing through the application of quantum writing model based of interpersonal intelligence. Hypothesis test results mean gain score on the test t-table is 0, 001 is smaller than the real level of testing (α) of 0.05, which means that Ho refused and Ha is received, there is a significant difference between the results of the experimental class learning with learning outcomes in control class. This shows that the quantum writing model of based interpersonal intelligence can improve students' ability to write articles in Indonesian subjects in Talenta Bandung high school.
ANALISIS POLA PENYAJIAN DESKRIPSI PADA NOVEL “SURAT KECIL UNTUK TUHAN” KARYA AGNES DAVONAR SEBAGAI ALTERNATIF PEMILIHAN BAHAN AJAR KELAS XII Danengsih; Nurhayatin, Titin; Rustandi, Adi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.204

Abstract

The author analyzed the pattern of presenting descriptions in the novel "Surat Kecil untukTuhan" by Agnes Davonar. The purpose of this study is to describe the pattern of presentation of static descriptions, patterns of presentation of moving descriptions, patterns of presentation of outline descriptions, and describing the results of studies on the pattern of presentation of descriptions in the novel "Surat Kecil untuk Tuhan" by Agnes Davonar can be used as a teaching material Indonesian for class XII learners based on the 2013 Curriculum. The research method use is descriptive qualitative method. Therefore, the data obtained in this study are not in the form of numbers, but in the form of descriptions or narratives. The results showed that in the novel "Surat Kecil untuk Tuhan" by Agnes Davonar, there were 9 patterns of description presentation including, 5 static patterns, 3 moving patterns, and 1 skeleton pattern. The results also showed that based on the results of the analysis of the suitability of study materials with the demands of the curriculum, the novel “Surat Kecil untuk Tuhan” can the results of the study have been validated by experts and declared worthy of use as teaching materials.
ANALISIS STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI PADA SURAT KABAR PIKIRAN RAKYAT SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR KELAS XI SMA Iit Lita Apriani; Dindin Zaenal Muhyi; Adi Rustandi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i01.209

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memberikan solusi bagi permasalahan dalam pembelajaran, salah satunya kesulitan guru dalam memilih atau menentukan bahan ajar yang tepat bagi peserta didik. Selain itu kesulitan peserta didik untuk membedakan teks eksplanasi dengan teks lain turut menjadi permasalahan. Penelitian ini diharapkan mampu memberi solusi mengenai pemilihan bahan ajar yang bervariasi serta sesuai dengan pembelajaran teks eksplanasi di SMA. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi yang terdapat dalam surat kabar Pikiran Rakyat sebagai alternatif pemilihan bahan ajar teks eksplanasi di kelas XI SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 10 teks eksplanasi yang berasal dari surat kabar Pikiran Rakyat. Data penelitian yang didapatkan berupa hasil analisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi sebagai berikut. Pertama, struktur teks eksplanasi di antaranya judul, pernyataan umum, urutan proses terjadinya fenomena, dan penutup. Kedua, kaidah kebahasaan teks eksplanasi di antaranya konjungsi temporal dan konjungsi kausalitas. Ketiga, bahan ajar teks eksplanasi yang didasarkan pada hasil analisis yang telah dilakukan, dan dapat digunakan dalam pembelajaran materi teks eksplanasi di kelas XI SMA.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MENGGUNAKAN APLIKASI MOODLE (ELEARNING FKIP UNPAS) Rendy Triandy; Adi Rustandi; Dheni Harmaen; Aries Setia Nugraha
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.326

Abstract

This research was motivated by learning affected by the Covid-19 pandemic at the Indonesian Language and Literature Education Study Program (PBSI), Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Pasundan University (Unpas) Bandung using the Moodle application (e-learning FKIP Unpas). This study aims to determine the mechanism for implementing the online learning process carried out at PBSI FKIP Unpas, to determine student satisfaction in carrying out online learning using the Moodle application, and to identify the effectiveness of online learning implemented at PBSI FKIP Unpas. The research method used is descriptive research with a qualitative approach that focuses on ongoing events and the results will be analyzed. The results of this study, namely the online learning mechanism applied at PBSI FKIP Unpas, were compiled and implemented systematically, starting from student registration as course participants to the actual learning process. After analyzing the survey results, most of the students were satisfied with the online learning mechanism of PBSI FKIP Unpas. Respondents assessed that online learning using the Moodle application (e-learning FKIP Unpas) was very effective at 23%, effective at 54%, and less effective at (16%). However, there were a small number of students who rated it as ineffective, namely 7%, while those who rated it very ineffective were 0%. Based on this, online learning using the Moodle application (E-Learning FKIP Unpas), is effectively applied in the Indonesian Language and Literature Education Study Program FKIP Unpas.
PEMBELAJARAN MENULIS KEMBALI ISI TEKS BIOGRAFI BERBASIS FILM DENGAN MENGGUNAKAN METODE CLUSTERING YANG BERFOKUS PADA PENGEMBANGAN GAGASAN KE DALAM TEKS DESKRIPTIF PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMK TAMANSISWA BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Estiana; Any Budiarti; Adi Rustandi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.327

Abstract

This research is motivated by the low ability of students in learning to write biographical texts. This study aims to determine the ability of planning and implementing the researcher's learning; students' writing skills; and the effectiveness of the clustering method in learning to rewrite the contents of a film-based biographical text that focuses on developing ideas into descriptive texts; The research method used is an experiment with a quasi-experimental design. The results of this study are: first, the ability of researchers to plan learning gets a score of 3.78 in the very good category, and the ability of researchers to carry out learning gets a score of 3.67 with a good category. Second, the ability of students has increased based on the Paired Samples Test which proves the value of Asymp. Signature. (2-tailed) of 0.000 is less than 0.05, then Ha2 is accepted. Third, an effective grouping method is applied in learning to rewrite the contents of a film-based biographical text that focuses on developing ideas into descriptive text based on the Independent Samples Test which proves the value of Asymp. Signature. (2-tailed) of 0.020 is smaller than 0.05, then Ha3 is accepted. Based on the results of the study, the researcher concluded that learning to rewrite the contents of a film-based biographical text using a grouping method that focused on developing ideas into descriptive texts for class X students of SMK Tamansiswa Bandung in 2020/2021 was successful.
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI ANAK BERORIENTASI KARAKTER DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MULTISENSORI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR (SD) NEGERI RAHAYU 01 KABUPATEN BANDUNG Adi Rustandi
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol 9 No 1 (2019): LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.927 KB) | DOI: 10.23969/literasi.v9i1.1774

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kemampuan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri (SDN) Rahayu 01 Kabupaten Bandung, pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019, mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IV terkait kemampuan menulis puisi anak berorientasi karakter dengan menggunakan model pembelajaran multisensori. Tujuan lain yang ingin dicapai adalah mendeskripsikan apakah model multisensori ini dapat digunakan dalam pembelajaran puisi anak berorientasi karakter. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu jenis nonrandomized control group pretest-posttest design. Setelah diberikan perlakuan, hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa siswa kelas IV SDN Rahayu 01 Kabupaten Bandung semester genap mampu menulis puisi anak berorientasi karakter diterima. Nilai prates rata-rata 59,63 dengan nilai konversi 2,39 berada pada kategori nilai Cukup (C), dan nilai rata-rata pascates 78,28 dengan nilai konversi 3,13 berada pada kategori nilai Baik (B). Jadi, adanya peningkatan sebesar 18,65 atau 0,75. Hipotesis model multisensosi dapat digunakan dalam pembelajaran menulis puisi anak berorientasi karakter pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Rahayu 01 Kabupaten Bandung, juga dapat diterima. Hasil prates dan pascates pada uji thitung sebesar 21,98 dan ttabel pada tingkat kepercayaan 95% sebesar 2,04 dengan derajat kebebasan 39. Ini artinya thitung > ttabel. Dari fakta-fakta di atas, dapat disimpulkan bahwa semua hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima.
ANALISIS SEMIOTIKA MAKNA KERINDUAN PADA LIRIK LAGU “HANYA RINDU” KARYA ANDMESH KAMALENG Adi Rustandi; Rendy Triandy; Dheni Harmaen
Metabasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : METABASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakArtikel ini mengkaji makna kerinduan pada lirik lagu “Hanya Rindu” karya Andmesh Kamaleng melalui analisis semiotika Roland Barthes. Tujuan artikel ini dibuat untuk mencari makna kerinduan pada lagu tersebut dengan menggunakan teori semiotika Roland Barthes yang di dalamnya menjelaskan makna denotasi, konotasi, dan mitos. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif interpretif atau cara berpikir induktif, yaitu cara berpikir dari khusus ke umum. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumen, yaitu dengan melakukan penelusuran dan perolehan dari berbagai sumber yang terdapat data yang diperlukan. Hasil kajian semiotika terhadap lirik lagu “Hanya Rindu” karya Andmesh Kamaleng ini yaitu pertama, makna denotasinya, pencipta lagu ingin menyampaikan perasaan rindu yang sangat hebat kepada sosok perempuan yang bernama Ibu yang sudah meninggal. Hal ini dibuktikan pada setiap bait lagunya menjelaskan keinginan dan kerinduan bertemu dengan sosok perempuan bernama Ibu. Kedua, makna konotasinya, pencipta lagu merasakan penyesalan yang hebat dalam dirinya karena tidak bisa bertemu lagi dan mengulang waktu ke masa lalu dengan sosok perempuan bernama Ibu. Hal ini dibuktikan pada bait pertama dan ketiga. Ketiga, makna mitosnya, pencipta lagu ingin menyampaikan pesan bahwa mengobati rasa rindu terhadap sosok perempuan yang bernama Ibu yang sudah meninggal bisa dengan melihat foto, video, dan menghadirkan kenangan bersamanya ketika masih hidup. Hal ini dibuktikan pada bait pertama, kedua, keempat, dan kelima. Kata kunci: makna, semiotika, dan lirik lagu.
PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE MULTISENSORI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS B FKIP UNPAS BANDUNG TAHUN AKADEMIK 2019/2020 Adi Rustandi; Rendy Triandy
Metabasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : METABASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini didasarkan pada kemampuan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas B, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Pasundan (Unpas) Bandung, pada semester genap tahun akademik 2019/2020, mata kuliah Teori dan Praktik Pembelajaran Menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas B terkait kemampuan menulis paragraf eksposisi dengan menggunakan metode multisensori. Tujuan lain yang ingin dicapai adalah mendeskripsikan apakah metode multisensori ini dapat digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf eksposisi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu, jenis nonrandomized control group pretest-posttest design. Setelah diberikan perlakuan, hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas B mampu menulis paragraf eksposisi dapat diterima. Nilai prates rata-rata 61,32 dengan nilai konversi 2,45 berada pada kategori nilai Cukup (C), dan nilai rata-rata pascates 82,29 dengan nilai konversi 3,29 berada pada kategori nilai Baik (B). Jadi, adanya peningkatan sebesar 20,97 atau 0,88. Hipotesis metode multisensosi dapat digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf eksposisi pada mata kuliah Bahasa Indonesia di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas B FKIP Unpas, juga dapat diterima. Hasil prates dan pascates pada uji thitung sebesar 12,34 dan ttabel pada tingkat kepercayaan 95% sebesar 2,02 dengan derajat kebebasan 37. Ini artinya thitung ttabel. Dari fakta-fakta di atas, dapat disimpulkan bahwa semua hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima.Kata kunci: pembelajaran, menulis, paragraf, eksposisi, multisensori Abstract This research is based on the ability of students of the Class B Indonesian Language and Literature Education Study Program, the Teaching and Education Faculty (FKIP), Pasundan University (Unpas) Bandung, in the even semester of the 2019/2020 academic year, Theory and Practice Learning Learning Writing. This study aims to understand the ability of Class B Indonesian Language and Literature Education students related to the ability to write exposition paragraphs using multisensory methods. The goal to be achieved is to design a multisensory method that can be used in learning to write an exposition paragraph. The research method used was a quasi-experimental method, a type of non-randomized pretest-posttest control group design. After being given approval, the results of the study showed the hypothesis proposed by the Class B Indonesian Language and Literature Education Study Program students were able to write an acceptable exposition paragraph. An average pre-test score of 61.32 with a conversion value of 2.45 is placed in the Fair value category (C), and an average post-test score of 82.29 with a conversion value of 3.29 in the Good value category (B). So, an increase of 20.97 or 0.88. The multisensory method hypothesis can be used in learning to write exposition paragraphs in Indonesian language courses in the Indonesian Language and Literature Education Study Program Class B FKIP Unpas, also acceptable. The results of the pre-test and post-test in the t-test were 12.34 and the ttable at the 95% confidence level was 2.02 with 37 degrees of freedom. This means tcount t-table. From the facts above, it can be concluded that all hypotheses in this study can be accepted.
Co-Authors Adesty Iryas Kusuma Astuti Annisa Nurfadhillah Rizwantoro Any Budiarty Aries Setia Nugraha Asti Pujiastuti Hidayat Budiarti, Any Danengsih Deana Hanifa Jati Asmara Dheni Harmaen Dheni Harmaen Dindin Muhammad Zainal Muhyi Dindin Zaenal Muhyi Eggie Nugraha Elsa Putri Prisilla Estiana Fri Sisca Ulandari Iit Lita Apriani Kusmini, Anne Lia Indriani Suryanto Lutfi Budianto Nugraha, Eggie Pertiwi Hidayati, R. Panca Reni Noviani Rida Anisa Setia Nugraha, Aries Setiawan Setiawan Suratiningsih, Meity Titin Nurhayati Ma’mun Titin Nurhayatin Titin Nurhayatin Triandy, Rendy Zevanya Claudia Sitinjak