Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Innovative: Journal Of Social Science Research
Makmur Syukri
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Implementasi Kebijakan Kurikulum dalam Peningkatan Mutu Lulusan di MIN se-Kota Sibolga Muhammad Rifai Harahap; Mhd. Syahdan Lubis; Syafaruddin Syafaruddin; Makmur Syukri
Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Vol. 16 No. 1 (2022): Juni (2022)
Publisher : STAI Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/alfikru.v16i1.77

Abstract

This study aims to analyze (1) the implementation of the curriculum in improving the quality of graduates, (2) the strategy of teacher development in implementing the curriculum in improving the quality of graduates, and (3) the factors supporting and inhibiting the implementation of the curriculum in improving the quality of graduates. This research was conducted in MIN in Sibolga City using a qualitative research method with a descriptive study approach. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation studies. Data analysis used the Miles and Huberman technique, which included data collection, data reduction, and data conclusions. The results of the study indicate that implementation is realized through the management cycle, namely planning, organizing, implementing, monitoring and evaluating. The focus of the cycle is on improving the quality of graduates. Then to achieve this, teacher training is carried out through workshops, which practically there is no difference in MIN-se in Sibolga City. The coaching is divided into two, namely central coaching, namely from the Ministry of Education and Culture and the Ministry of Religion, and independent coaching, which is carried out at the discretion of the madrasa head by inviting experts. Supporting factors are the appropriate qualifications and competencies of teachers, as well as the teacher's motivation to make the program a success. Meanwhile, the inhibiting factors are that the facilities and infrastructure have not been maximally, and the real conditions in the field are often at odds with the ideal conditions expected by the government.
Application of Team Teaching Learning Methods on Mathematics Learning Results in Vocational High School Country Abdi Binjai Makmur Syukri; Amiruddin Siahaan; Muhammad Isa; Sartika Hutasuhut
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (617.408 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.3618

Abstract

Team teaching in Indonesia has been implemented and has an impact on student learning processes and success in learning. Team Teaching has an impact on education in Indonesia because applying this method in schools can help the success of the teaching process. This study aims to determine the application of the team teaching learning method to the learning outcomes of mathematics subjects. The method to be used is by experiment. The study was conducted on students of Class X. This study used two classes for the study of 75 students, class A as a control class with the lecture method and class B as an experimental class with the team teaching method, from the two methods used, researchers will see and compare the learning outcomes student. Based on the research obtained as follows: (1) both data are normal and homogeneous, (2) there are differences between students whose learning uses the team teaching method and the lecture method. The results showed that students whose learning activities used the team teaching method could improve learning outcomes in mathematics.
Left-Handed-Friendly Education in Indonesia (Perceptions, Barriers, and Efforts to Overcome Problems Experienced by Teachers) Mardianto Mardianto; Makmur Syukri; Irwan S
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 8, No 4 (2022): December
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v8i4.6378

Abstract

This study aims to analyze perceptions, barriers and efforts to overcome the problems of left-handed-friendly education in Indonesia. The study focuses on the policy on left-handed-friendly education in Indonesia. This study used a qualitative approach with descriptive analytical study method. The informants of this study were teachers from 4 different provinces. Collecting data using in-depth interviews, participant observation and documentation studies. Furthermore, data analysis used data reduction techniques, data presentation, and verification to draw a conclusion. The results of this study concluded that there was no specific policy in education that regulates left-handed friendly education. This can be seen from (1) there is no consideration of left-handed friendly facilities at the primary, secondary, and higher education levels, (2) educational institution facilities are not friendly to left-handed students, and (3) there is no anticipation of the obstacles that arise. arise related to facilities that are not left-handed friendly. So far, efforts to implement left-handed-friendly education are still providing relatively longer time than other students. Through this research an implication can be obtained that education in Indonesia has not prepared special learning facilities (infrastructure) for left-handed children, because there is no official policy from the government or internal education providers.
Manajemen Mutu dalam Meningkatkan Akreditasi MTs. Swasta Al – Amin Batu Tunggal Makmur Syukri; Retno Pringadi; Sri Rezeqi Rafiqah Wardhah Manurung; Uswatun Hasanah; Siti Rahma ismiatun
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2162

Abstract

The purpose of this study is to describe madrasa quality management, implementation, quality management to improve accreditation and quality management barriers in improving MTs accreditation. Private Al-Amin Batu Tunggal. This type of research uses a qualitative research type where the data collection techniques are observation, interviews and documentation. The method in this study uses a qualitative research method, namely an approach that produces written or spoken words from people who are used as respondents. Quality management of education in MTs. Private Al-Amin Batu Tunggal If seen from the naked eye this Madrasa has not managed the quality management contained in it, caused by a lack of care and the lack of good learning facilities so that school management has not run as expected. In addition, the available land is limited so that the facilities and facilities are also limited. Quality management research in improving accreditation in MTs. Private Al-Amin Batu Tunggal is going well. After doing quality management research in MTs. Private Al-Amin Batu Tunggal is quite good, it can be seen from the work program of the madrasah principal and the collaboration and student achievements, but the madrasah accreditation is still C. The madrasah principal also forms a team that works together and has qualifications in their respective fields so that they are able to complete the National Standard Education well.
Membangun Karakteristik Yang Qur’ani Melalui Manajemen Pendidikan Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Di Desa Benteng, Kec. Talawi, Kab. Batu Bara Syafri Fadillah Marpaung; Muhammad Syahyudi; Makmur Syukri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13050

Abstract

Karakter yang Qur’ani perlu ditanamkan sejak usia dini. Oleh karena itu, sangat pentingnya peran orang tua dalam perkembangan karakteristik yang Qur’ani pada anak. Karakter adalah suatu kualitas kepribadian yang meliputi perilaku, moral, dan akhlak yang dapat dibentuk dari lahir, orang tua, keluarga, lingkungan tempat tumbuh kembangnya untuk menjadikan ciri khas yang membedakan dengan dirinya dan orang lain. Dalam hal ini, pribadi seseorang dibentuk atas dasar nilai-nilai karakter yang dilakukan dalam sehari-harinya. Observasi dilakukan untuk memperoleh deskripsi tentang membangun karakteristik yang Qur’ani pada anak usia dini di Desa Benteng, Kec. Talawi, Kab. Batu Bara. Data dikumpulkan melalui metode deskriptif, pendekatan kualitatif. Subjek observasi ini adalah anak usia dini di Desa Benteng, Kec. Talawi, Kab. Batu Bara. Observasi ini bersifat kolaboratif antara peneliti, orang tua, dan pihak masyarakat. Dimana metode ini merupakan salah satu metode pengumpulan data melalui desain wawancara untuk mendapatkan informasi-informasi yang berkaitan dengan masalah yang diteliti yang kemudian dicatat dan hasilnya kemudian disajikan dalam bentuk tulisan yang baku. Dimana observasi ini merupakan penelitian lapangan, yaitu observasi yang bertujuan untuk mengembangkan karakteristik secara intensif tentang latar belakang keadaan sekarang dan interaksi lingkungan suatu unit sosial baik secara individu, kelompok, lembaga ataupun masyarakat. Observasi lapangan dilakukan dengan menggali data yang bersumber dari lokasi.
INOVASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ISLAM BAGI SISWA DI MAN BATUBARA Makmur Syukri
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v10i01.1367

Abstract

Pendidikan Islam merupakan kebutuhan primer bagi siswa. Permasalahan degradasi moral dan tindak kejahatan dapat diatasi secara mengakar melalui pendidikan Islam yang berkualitas bagi siswa. Untuk itu, dibutuhkan inovasi manajemen pembelajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan Islam bagi siswa. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisa inovasi manajemen pembelajaran dalam peningkatan kualitas pendidikan Islam bagi siswa di MAN Batubara. Formulasi pembahasan difokuskan terkait analisa inovasi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi pembelajaran dalam peningkatan kualitas pendidikan Islam bagi siswa di MAN Batubara. Penelitian ini dilaksanakan secara empirik dengan menggunakan pendekatan kualitatif, metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan secara daring dan luring sesuai prokes, dengan teknik wawancara, observasi partisipan dan studi dokumentasi. Melalui penelitian ini, diperoleh hasil bahwa (1) inovasi perencanaan pembelajaran mengacu pada hasil musyawarah bersama pihak pimpinan dan guru MAN Batubara yang diselenggarakan setiap tahun, dengan tambahan materi cinta Allah dan Rasul melalui ibadah; (2) inovasi pelaksanaan pembelajaran dilakukan di dalam dan di luar kelas, dengan tambahan program tahfiz dan salat Duha berjamaah; (3) inovasi pengawasan pembelajaran dilakukan secara terstruktur mulai dari Kepala MAN dengan ditambahkan monitoring pihak pengawas dari kemenag kabupaten; (4) inovasi evaluasi pembelajaran dilakukan secara lisan dan tertulis, mulai dari aspek membaca al-Qur’an dan praktik ibadah.
Meningkatkan Kemampuan Mendeskripsikan Cerita Melalui Media Gambar Makmur Syukri; Mawardiy Abdul Hamid
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mendeskripsikan cerita melalui media gambar di MIS Bukit Merdeka Aceh Tenggara.  Metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan mengembangkan model kemmis dan Taggart. Pada tahap awal diberikan pre-tes terlebih dahulu untuk melihat kemampuan anak dalam mendeskripsikan gambar. Kemudian dilanjutkan pada siklus I dan II dan setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah 15 siswa kelas II MIS Bukit Merdeka Aceh Tenggara. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang biografi sekolah, jadwal kegiatan rutin, kegiatan sekolah, dan gambar sekolah tempat mereka menimba ilmu. Selanjutnya data dianalisis untuk mengetahui adanya meningkatkan kemampuan mendeskripsikan media gambar menggunakan media gambar di kelas II MIS Bukit Merdeka Aceh Tenggara.  Hasil penelitian ini menyatakan bahwa media gambar dapat meningkatkan kemampuan mendeskripsikan cerita pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II MIS Bukit Merdeka Aceh Tenggara. Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata pada siklus I, nilai rata-rata dari siklus I yaitu 70.13 % dan siklus II 73.4% dengan kriteria baik dan selisih antara keduanya yaitu 3.27%. Selanjutnya aktivitas guru pada saat menggunakan media gambar menghasilkan nilai pada siklus I 82.5% dan siklus II 83.5% dengan kriteria baik. sehingga dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru dalam mengajar menggunakan media gambar sudah baik
ADMINISTRASI PERSONALIA PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH SWASTA HAMPARAN PERAK Makmur Syukri; Nabila Nabila; Sri Retno Anjani; Nuraini Kabeakan; Athiyya Azzahra
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.24482

Abstract

Manajemen personalia adalah kegiatan pegawai sekolah yang secara efektif membantu dan mendorong kemajuan belajar mengajar sehingga tujuan pendidikan tercapai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pengelolaan administrasi personalia di Madrasah Aliyah Swasta Hamparan Perak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan deskriptif kualitatif adalah jenis metode penelitian yang mengumpulkan data sebagai kumpulan kata-kata, gambar, dan bukan angka. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teknik wawancara, observasi atau observasi langsung, serta pengumpulan dan pencatatan dokumentasi fotografi. Tempat penelitian adalah Madrasah Aliyah Swasta Hamparan Perak dan sumber informasi utama adalah wawancara dengan kepala Madrasah. Tujuan manajemen guru adalah untuk memastikan bahwa staf pengajar berkualitas tinggi, berkomitmen dan memenuhi persyaratan bekerja di lingkungan pembelajaran. Hal ini penting untuk mendukung tujuan pelatihan dan pengembangan individu. Ada beberapa komponen dalam mengelola atau mengelola pelatihan staf, antara lain perencanaan, perekrutan, pelatihan, dan pemecatan.
Co-Authors Amiruddin Siahaan Athiyya Azzahra Irwan S Mardianto, Mardianto Mawardiy Abdul Hamid Mhd. Syahdan Lubis Muhammad Isa Muhammad Rifai Harahap Muhammad Syahyudi Nabila Nabila Nuraini Kabeakan Retno Pringadi Sartika Hutasuhut Siti Rahma Ismiatun Sri Retno Anjani Sri Rezeqi Rafiqah Wardhah Manurung Syafaruddin Syafaruddin Syafri Fadillah Marpaung Uswatun Hasanah