Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MTS Negeri 1 Probolinggo Dengan Mts Nurul Jadid Paiton Probolinggo: Abstrak Umar Manshur
Nusantara Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2020): September
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (642.867 KB)

Abstract

Tulisan ini menyajikan tentang strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru.Metodologi penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian penelitian lapangan. Lokasi penelitian adalah di MTs Negeri 1 Proboliggo dan MTs Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Metode pengumpulan data yaitu obervasi, interview, dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru sangat efektif, hal itu terlihat pada peran kepala madrasah dalam mengontrol, menyusun program, mengorganisasikan kegiatan, menciptakan situasi dan kondisi yang kondusif di lingkungan madrasah, membangun hubungan kerjasama yang harmonis, mendorong semangat guru agar terus mengembangkan kreativitas dalam pembelajaran, dan melakukan evaluasi pada setiap kegiatan yang sudah dilaksanakan.kepemimpinan seperti ini akan menjadikan guru memiliki kreativitas dan inovasi kerja, sehingga para kinerja guru akan lebih meningkat dengan baik.
EFEKTIFITAS MEDIA MENTIMETER DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI BAHASA ARAB ERA PANDEMI COVID-19 DI MI AL-HUDA PENGASTULAN SERIRIT BALI Umar Manshur; Hajar Rosdiana
Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/hijai.v4i2.15732

Abstract

Pembelajaran Bahasa arab terkenal dengan pembalajaran yang sulit dan membosankan, apabila dilakukan dengan sistem online tentunya akan sangat menyulitkan daripada sistem offline, sehingga menyebabkan minat pelajar pada pembelajaran Bahasa arab sangat minim. Oleh sebab itu, metode pembelajaran yang inovatif dengan menggunakan media sangatlah dibutuhkan agar proses pembelajaran mejadi interaktif dan menarik. Maka media pembelajaran inovaif dapat menjadi solusi dari permasalah tersebut. Metode yang dipakai dalam peneliian ini yaitu metode kuantitatif dengan memakai Pre-Test Post Test One Group Design yang dilaksanakan di MI Al-Huda Pengastulan. Berdasarkan perhitungan statistic yang telah dilakukan nilai hitung adalah 0.002. karena nilai hitung lebih kecil dari nilai kritik 0.05 maka bisa disimpulkan hasil yang didapat adalah signifinkan. Dengan demikian dapat simpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman ketika tidak memakai media mentimeter dan ketika memakai media mentimeter dalam materi Bahasa arab.Kata kunci : Media Mentimeter, Pemahaman Pembelajaran Online, Bahasa Arab, Pandemi Covid-19.
تحليل الأخطاء الكتابية لدى طلاب اللغة العربية في مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد الإسلامي بيطان بربولنجو جاوى الشرقية Umar Manshur; Lulu'ah Zahirah; Dian Khofifah
JURNAL IJ-ATL Vol 5, No 1 (2021): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v5i1.2145

Abstract

إن هذه المقالة تبحث عن تحليل الأخطاء والكتابية في اللغة العربية كلغة أجنبية لطلاب مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان بروبولينجو. وإن تحليل الخطأ اللغوي مهم جدًا لمعرفة عملية تعلم لغة ثانية أو لغة أجنبية. و يمكن استخدام نتائج تحليل الأخطاء مرجعا من قبل المعلم في تطوير الخطة تعليمية أفضل. إن الأخطاء والكتابية التي يرتكبها الطلاب يمكن تصنيفها إلى أربع مستويات لغوية وهي الصوتية والصرفية والنحوية والدلالية. فأما الأخطاء الصوتية حدثت في الحروف المتشابهة في النطق، وأما الأخطاء الصرفية حدثت في استخدام صيغ الكلمات غير الصحيحة واستخدام الفعل لا يطابق الفاعل واستخدام  صيغ المبني للفاعل في المبني للمفعول  وكذلك العكس، وأما الأخطاء النحوية حدثت في وضع الفعل مكان الإسم  وفي وضع الحرف غير المناسب. وأما الأخطاء الدلالية حدثت بسبب عدم فهم المعنى للكلمة وقلة استيعاب المفردات. فمن هنا يمكن استخدام تحليل الأخطاء اللغوية لمقياس نجاح تعلم اللغة العربية. الكلمات المفتاحية: تحليل الأخطاء، اللغة العربية، اللغة الأجنبية.
الطريقة الصامتة في تعليم اللغة العربية Umar Manshur
JURNAL IJ-ATL Vol 3, No 1 (2019): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (937.483 KB) | DOI: 10.33650/ijatl.v3i1.1063

Abstract

إن تعليم اللغة العربية يجب أن يكون هدفه موجهًا إلى إتقان مهارات الاتصال، لأن متطلبات العصر الحالي تتطلب أن يكون الطلاب قادرين على التواصل باللغة العربية. ولكن هذا الهدف التعلم لا يجعل المعلم يحاول التواصل دائمًا باللغة العربية مع الطلاب، دون الاهتمام بقدرة الطلاب على استخدام اللغة العربية.ففي بعض الحالات، يجب أن يكون المعلم صامتًا ويستمع إلى قدرة الطلاب على التواصل باللغة العربية، بحيث يحصل الطلاب على مزيد من الوقت في التواصل باللغة العربية. فتعرض هذه الطريقة الصامتة فكرة عن الطريقة التي ينبغي للمعلم بها أن يمنح الطلاب كثيرا من الوقت ليكونوا أكثر نشاطًا في التواصل باللغة العربية.
المدرسة النحوية في البصرة والكوفة umar Manshur
JURNAL IJ-ATL Vol 2, No 2 (2018): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (814.525 KB) | DOI: 10.33650/ijatl.v2i2.421

Abstract

إن أهم سبب في وضع النحو العربي يرجع إلى الحرص الشديد في الحفظ على القرآن الكريم من اللحن ، فبدأ أبو الأسود الدؤلي بوضع الحركات على شكل النقطة فوق أحرف المصحف وتحتها وأمامها، ثم وضع القونين النحوية المستنبطة من القرآن الكريم وأقوال العرب. فتطور علم النحو في البصرة على يد الخليل بن أحمد الفراهيدي، وتتميز دراسة النحو في البصرة بالدقة والحيطة في اختيار النصوص لوضع القواعد النحوية. فالدراسة النحوية في الكوفة تطور على يد الكسائي الذي تعلم النحو إلى الخليل بن أحمد الفراهيدي، وتتميز دراسة النحو في الكوفة بالتوسع في القياس وكثرة الترخص في الأحكام النحوية.
MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PAI Umar Manshur; Maghfur Ramdlani

Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.103 KB) | DOI: 10.35891/amb.v5i1.1854

Abstract

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat berpengaruh terhadap penyusunan dan implementasi strategi pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan media komunikasi tidak hanya mempermudah dan mengefektifkan proses pembelajaran, akan tetapi juga bisa membuat proses pembelajaran lebih menarik. Menurut Sanjay proses pembelajaran merupakan proses komunikasi. Dalam proses komunikasi selalu melibatkan tiga komponen pokok, yaitu komponen pengirim pesan (guru), komponen penerima pesan (siswa), dan komponen pesan itulah yang biasanya berupa materi pelajaran. Terkadang dalam proses pembelajaran terjadi kegagalan komunikasi. Artinya, materi pelajaran yang disampaikan guru tidak dapat diterima oleh siswa dengan optimal, artinya tidak semua materi yang dipelajari dapat dipahami dengan baik oleh siswa, lebih parah lagi siswa sebagai penerima pesan salah menangkap isi pesan yang disampaikan. Untuk menghindari hal tersebut, guru ditunut untuk dapat menyusun strategi pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media dan sumber pelajaran
مشاركة المتعلم في ترقية مهارة الكلام؛ محاولة في تطوير استقلالية التعلم عبر تطبيق التعليم الإلكتروني Umar Manshur; Mu'alim Wijaya; Lu'luah Zahirah
JURNAL IJ-ATL Vol 6, No 1 (2022): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v6i1.4278

Abstract

يتناول هذا البحث عن مشاركة الطلاب في ترقية مهارة كلام. محاولة لتطوير الاستقلالية عبر تطبيقات التعلم عبر الإنترنت. إن الغرض من هذ البحث هو وصف استقلالية ممارسة التحدث باللغة العربية التي يمكن ترقيتها تلقائيًا. ومنهجية البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث البحث الكيفي والكمي معا بحيث يرجى أن تكون نتائج البحث أكثر شمولاً. تم استخراج البيانات الكمية باستخدام الاستبيان مع مراعاة المعايير التالية: وعي الطالب، والجهد المستقل، والنشاط المستقل، والمرجع، والتحفيز، واستخدام تكنولوجيا التعلم. بينما جمعت البيانات الكيفية بالمقابلة لأجل قياس آراء الطلاب في استقلالية التعلم. ونتائج البحث هي أن استقلالية التعلم "التعلم الذاتي" الذي يقوم به الطلاب خارج الفصل كان معظمها على مستوىي متوسط وعالية ويمكن وصفه كالآتي: الوعي على مستوى مرتفع قدره 3.67، والجهد المستقل على مستوى متوسط قدره 3.23، والنشاط المستقل على مستوى 3.00، والثقة بالنفس على مستوى متوسط قدرها3.42، واستخدام المراجع على مستوى مرتفع قدره 3.49، والدافعة على مستوى منخفضة قدرها 2.34، ثم استخدام تكنولوجيا التعليم على مستوى عال قدره 4.16. والطلاب الذين يحصلون على مستوى عالٍ هم يستفيدون من تكنولوجيا التعليم. أما الضغاف في التحفيز كانوا على مستوى منخفض فهم لم يحترموا أنفسهم في تعلم اللغة العربية.
Penerapan Metode Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Nurul Jadid Umar Manshur; Abdulfatah Daniyullah
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 10: Special Issue No. 1 (2022)
Publisher : Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v10i1.6189

Abstract

Arabic is a common language learned by Muslims in Indonesia. As an Indonesian, learning Arabic is certainly not as easy as learning your mother tongue. There are four things that students need to have, namely speaking, reading, writing and listening skills. Thus it is necessary to have a method to support students so that it is easier to learn Arabic, one of which is by using the cooperative method of the think pair share learning model. Through this method students can more easily understand Arabic, and can also make the atmosphere in the classroom more conducive. This research was conducted at MTS Nurul Jadid Religious Program with a quantitative approach. PTK is a type of research method used in this study which was held in two cycles. Data collection was carried out using test, observation and interview methods. The results obtained during the learning process took place, namely an increase in student learning outcomes by applying the thin pair share method with a result of 62.5% increasing to 83.33%.
Synergizing Science and Spirituality: Crafting an Integrated Curriculum to Elevate Spiritual Intelligence in Madrasah Education Ahmad Rifai; Umar Manshur; Sayuri Sayuri
Indonesian Journal of Education and Social Studies Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijess.v2i1.7111

Abstract

This research aims to analyze and understand education in the modern era, which increasingly recognizes the importance of developing aspects of spiritual intelligence as an integral part of forming balanced and ethical individuals and initiating an innovative approach to integrating the spiritual dimension into the educational process in Madrasah. This research was conducted through a qualitative approach to the type of case study. This research was conducted at madrasa institutions Aliyah Nurul Istifadah Based on the results of the research conducted shows that this curriculum development model encourages a holistic educational approach that does not only focus on academic achievement but also on the development of student's character and spiritual intelligence, among others, which are highlighted emphasize values such as; (1) integrity, (2) empathy, (3) sincerity, and (4) gratitude. These values form the basis of a strong character and encourage students to play an active role in society. This will help students understand the meaning of life, social responsibility, and relationships with others.