Umar Manshur
Universitas Nurul Jadid Probolinggo

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

المدرسة النحوية في البصرة والكوفة umar Manshur
JURNAL IJ-ATL Vol 2, No 2 (2018): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (814.525 KB) | DOI: 10.33650/ijatl.v2i2.421

Abstract

إن أهم سبب في وضع النحو العربي يرجع إلى الحرص الشديد في الحفظ على القرآن الكريم من اللحن ، فبدأ أبو الأسود الدؤلي بوضع الحركات على شكل النقطة فوق أحرف المصحف وتحتها وأمامها، ثم وضع القونين النحوية المستنبطة من القرآن الكريم وأقوال العرب. فتطور علم النحو في البصرة على يد الخليل بن أحمد الفراهيدي، وتتميز دراسة النحو في البصرة بالدقة والحيطة في اختيار النصوص لوضع القواعد النحوية. فالدراسة النحوية في الكوفة تطور على يد الكسائي الذي تعلم النحو إلى الخليل بن أحمد الفراهيدي، وتتميز دراسة النحو في الكوفة بالتوسع في القياس وكثرة الترخص في الأحكام النحوية.
EFEKTIFITAS MEDIA MENTIMETER DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI BAHASA ARAB ERA PANDEMI COVID-19 DI MI AL-HUDA PENGASTULAN SERIRIT BALI Umar Manshur; Hajar Rosdiana
Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/hijai.v4i2.15732

Abstract

Pembelajaran Bahasa arab terkenal dengan pembalajaran yang sulit dan membosankan, apabila dilakukan dengan sistem online tentunya akan sangat menyulitkan daripada sistem offline, sehingga menyebabkan minat pelajar pada pembelajaran Bahasa arab sangat minim. Oleh sebab itu, metode pembelajaran yang inovatif dengan menggunakan media sangatlah dibutuhkan agar proses pembelajaran mejadi interaktif dan menarik. Maka media pembelajaran inovaif dapat menjadi solusi dari permasalah tersebut. Metode yang dipakai dalam peneliian ini yaitu metode kuantitatif dengan memakai Pre-Test Post Test One Group Design yang dilaksanakan di MI Al-Huda Pengastulan. Berdasarkan perhitungan statistic yang telah dilakukan nilai hitung adalah 0.002. karena nilai hitung lebih kecil dari nilai kritik 0.05 maka bisa disimpulkan hasil yang didapat adalah signifinkan. Dengan demikian dapat simpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman ketika tidak memakai media mentimeter dan ketika memakai media mentimeter dalam materi Bahasa arab.Kata kunci : Media Mentimeter, Pemahaman Pembelajaran Online, Bahasa Arab, Pandemi Covid-19.
تحليل الأخطاء الكتابية لدى طلاب اللغة العربية في مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد الإسلامي بيطان بربولنجو جاوى الشرقية Umar Manshur; Lulu'ah Zahirah; Dian Khofifah
JURNAL IJ-ATL Vol 5, No 1 (2021): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v5i1.2145

Abstract

إن هذه المقالة تبحث عن تحليل الأخطاء والكتابية في اللغة العربية كلغة أجنبية لطلاب مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان بروبولينجو. وإن تحليل الخطأ اللغوي مهم جدًا لمعرفة عملية تعلم لغة ثانية أو لغة أجنبية. و يمكن استخدام نتائج تحليل الأخطاء مرجعا من قبل المعلم في تطوير الخطة تعليمية أفضل. إن الأخطاء والكتابية التي يرتكبها الطلاب يمكن تصنيفها إلى أربع مستويات لغوية وهي الصوتية والصرفية والنحوية والدلالية. فأما الأخطاء الصوتية حدثت في الحروف المتشابهة في النطق، وأما الأخطاء الصرفية حدثت في استخدام صيغ الكلمات غير الصحيحة واستخدام الفعل لا يطابق الفاعل واستخدام  صيغ المبني للفاعل في المبني للمفعول  وكذلك العكس، وأما الأخطاء النحوية حدثت في وضع الفعل مكان الإسم  وفي وضع الحرف غير المناسب. وأما الأخطاء الدلالية حدثت بسبب عدم فهم المعنى للكلمة وقلة استيعاب المفردات. فمن هنا يمكن استخدام تحليل الأخطاء اللغوية لمقياس نجاح تعلم اللغة العربية. الكلمات المفتاحية: تحليل الأخطاء، اللغة العربية، اللغة الأجنبية.
Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MTS Negeri 1 Probolinggo Dengan Mts Nurul Jadid Paiton Probolinggo: Abstrak Umar Manshur
Nusantara Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2020): September
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (642.867 KB)

Abstract

Tulisan ini menyajikan tentang strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru.Metodologi penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian penelitian lapangan. Lokasi penelitian adalah di MTs Negeri 1 Proboliggo dan MTs Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Metode pengumpulan data yaitu obervasi, interview, dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru sangat efektif, hal itu terlihat pada peran kepala madrasah dalam mengontrol, menyusun program, mengorganisasikan kegiatan, menciptakan situasi dan kondisi yang kondusif di lingkungan madrasah, membangun hubungan kerjasama yang harmonis, mendorong semangat guru agar terus mengembangkan kreativitas dalam pembelajaran, dan melakukan evaluasi pada setiap kegiatan yang sudah dilaksanakan.kepemimpinan seperti ini akan menjadikan guru memiliki kreativitas dan inovasi kerja, sehingga para kinerja guru akan lebih meningkat dengan baik.
الطريقة الصامتة في تعليم اللغة العربية Umar Manshur
JURNAL IJ-ATL Vol 3, No 1 (2019): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (937.483 KB) | DOI: 10.33650/ijatl.v3i1.1063

Abstract

إن تعليم اللغة العربية يجب أن يكون هدفه موجهًا إلى إتقان مهارات الاتصال، لأن متطلبات العصر الحالي تتطلب أن يكون الطلاب قادرين على التواصل باللغة العربية. ولكن هذا الهدف التعلم لا يجعل المعلم يحاول التواصل دائمًا باللغة العربية مع الطلاب، دون الاهتمام بقدرة الطلاب على استخدام اللغة العربية.ففي بعض الحالات، يجب أن يكون المعلم صامتًا ويستمع إلى قدرة الطلاب على التواصل باللغة العربية، بحيث يحصل الطلاب على مزيد من الوقت في التواصل باللغة العربية. فتعرض هذه الطريقة الصامتة فكرة عن الطريقة التي ينبغي للمعلم بها أن يمنح الطلاب كثيرا من الوقت ليكونوا أكثر نشاطًا في التواصل باللغة العربية.
MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PAI Umar Manshur; Maghfur Ramdlani

Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.103 KB) | DOI: 10.35891/amb.v5i1.1854

Abstract

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat berpengaruh terhadap penyusunan dan implementasi strategi pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan media komunikasi tidak hanya mempermudah dan mengefektifkan proses pembelajaran, akan tetapi juga bisa membuat proses pembelajaran lebih menarik. Menurut Sanjay proses pembelajaran merupakan proses komunikasi. Dalam proses komunikasi selalu melibatkan tiga komponen pokok, yaitu komponen pengirim pesan (guru), komponen penerima pesan (siswa), dan komponen pesan itulah yang biasanya berupa materi pelajaran. Terkadang dalam proses pembelajaran terjadi kegagalan komunikasi. Artinya, materi pelajaran yang disampaikan guru tidak dapat diterima oleh siswa dengan optimal, artinya tidak semua materi yang dipelajari dapat dipahami dengan baik oleh siswa, lebih parah lagi siswa sebagai penerima pesan salah menangkap isi pesan yang disampaikan. Untuk menghindari hal tersebut, guru ditunut untuk dapat menyusun strategi pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media dan sumber pelajaran