Articles
<![CDATA[Studi Sejarah dan Budaya Lombok (Tinjauan Buku) ]]>
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>;
<![CDATA[Murdi, Lalu]]>
<![CDATA[ FAJAR HISTORIA: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Vol 1, No 1 (2017): Fajar Historia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (158.148 KB)
|
DOI: 10.29408/fhs.v1i1.583
<![CDATA[Tulisan ini merupakan resensi dari buku yang berjudul “Studi Sejarah dan Budaya Lombok”. Secara umum buku ini mencoba menjelaska tentang budaya masyarakat Sasak-Lombok. Masyarakat Sasak dijelaskan dalam perspektif budayanya dan menunjukkan bahwa budaya pada masyarakat Sasak masih terjaga dengan baik. Perlu menjadi catatan dalam buku ini adalah kepustakaan yang menjadi acuan. Artinya, kepustakaan yang digunakan belum begitu menunjukkan kualitas yang sesungguhnya.Kata Kunci: Studi Sejarah, Budaya Lombok]]>
<![CDATA[EKSISTENSI TRADISI JATI SUARA DALAM ACARA KHITANAN DI DESA DARMASARI LOMBOK TIMUR (SUATU TINJAUAN SEJARAH BUDAYA) ]]>
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>;
<![CDATA[Hanapi, Hanapi]]>
<![CDATA[ FAJAR HISTORIA: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2017): Fajar Historia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (296.08 KB)
|
DOI: 10.29408/fhs.v1i2.588
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah; (1) Untuk mengetahui sejarah Tradisi Jati Suara dalam acara khitanan di Desa Darmasari Kecamatan Sikur Kabupaten Lombok Timur; (2) Untuk mengetahui proses pelaksanaan Tradisi Jati Suara dalam acara khitanan di Desa Darmasari Kecamatan Sikur Kabupaten Lombok Timur; dan (3) Untuk mengetahui dampak tradisi Jati Suara terhadap kehidupan sosial dan ekonomi masyarakat di Desa Darmasari Kecamatan Sikur Kabupaten Lombok Timur. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode sejarah. Metode sejarah dalam pengertian yang lebih umum adalah penelitian suatu atas masalah dengan mengaplikasikan jalan pemecahannya dari perspektif historis. Peneliti menggunakan metode sejarah, karena dalam penelitian ini mengkaji eksistensi tradisi Jati Suara dalam Acara Khitanan di Desa Darmasari Kecamatan Sikur Kabupaten Lombok Timur. Metode sejarah merupakan cara atau teknik dalam merekonstruksi peristiwa masa lampau melalui empat tahapan kerja, yaitu heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi.Kata Kunci: Eksistensi, Tradisi, Jati Suara, Khitanan.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SEJARAH INDONESIA I MELALUI MODEL CTL BERBANTUAN BAHAN AJAR ]]>
<![CDATA[Amar, Syahrul]]>;
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>;
<![CDATA[Sulastri, Andi]]>
<![CDATA[ Educatio Vol 9, No 2 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (453.304 KB)
|
DOI: 10.29408/edc.v9i2.75
<![CDATA[Problems historical learning process is the low activity and student learning outcomes. This is due to lack of appropriate learning model in learning. Learning model that can be used to overcome this problem is the model CTL-aided instructional materials. Contextual Learning (CTL) presents the events of the past into the real world who directly witnessed the student. This study aims to improve the activity and learning outcomes through CTL model-aided instructional materials Indonesian History course I .. This research is a class action that includes planning, implementation, observation / evaluation and reflection. The research activities conducted on the activities and learning outcomes and student responses to deploy lecture. The subject of the first semester students study History Education Studies Program. Activity data were collected using the observation sheet. Data were collected using a test of learning outcomes. Student response data on the implementation of the course through observation and interviews. The results showed activity in the learning cycle I had an average score of 5.27 with a fairly active category. The second cycle of increased activity learning with an average score of 7.5 with Active category. Results of study subjects Indonesian History I through CTL Model-aided instructional materials increased from the first cycle to the second cycle where the average value of learning outcomes in the first cycle is 63, 77 (enough) and the second cycle of the average value increased by 73.40 (high). Student response to the application of the model identified CTL strongly agree.Keywords: CTL, Instructional Materials, Activity, Learning Outcomes]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL PMBELAJARAN DAN BAHAN AJAR IPS TERPADU YANG TERINTEGRASI DI SMP KOTA SELONG ]]>
<![CDATA[Amar, Syahrul]]>;
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>;
<![CDATA[Suhartiwi, Suhartiwi]]>
<![CDATA[ Educatio Vol 10, No 2 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (299.968 KB)
|
DOI: 10.29408/edc.v10i2.158
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan : 1) model pembelajaran IPS Terpadu yang terintegrasi dan bahan ajar IPS Terpadu yang terintegrasi di SMP. Pengembangan Model pembelajaran dan Bahan ajar IPS Terpadu yang terintegrasi yang dihasilkan diharapkan mampu memberikan solusi bagi guru dan siswa dalam mengintegrasikan materi ajar IPS secara terpadu serta menambah wawasan siswa dalam kajian antar ilmu dalam lingkup IPS. Rancangan penelitian menggunakan rancangan analisis pengembangan yang meliputi: 1) analisis kebutuhan model pembelajaran dan bahan ajar IPS Terpadu yang terintegrasi; dan 2) merancang model pembelajaran dan bahan ajar IPS Terpadu yang terintegrasi dan; 3) validatas ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa SMP Kota Selong mengalami kesulitan menghubungkan dan mengintegrasikan materi ajar IPS Terpadu. Guru belum mampu menyampaikan materi ajar secara integral antara materi sejarah, ekonomi geografi dan sosiologi. Kondisi ini berpengaruh pada rendahnya wawasan siswa terhadap interdisipliner keilmuan IPS. Guru dan siswa mengharapkan adanya Model pembelajaran dan bahan ajar yang terintegrasi. Penelitian ini menghasilkan Model pembelajaran dan bahan ajar IPS terpadu yang terintegrasi. Hasil penelitian juga menunjukkan model pembelajaran dan bahan ajar yang telah dibuat tergolong kriteria sangat baik dan relevan dalam pembelajaran berdasarkan uji validatas ahli. Kata kunci : Model pembelajaran, bahan ajar, IPS Terpadu, Terintegrasi]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI MA MU’ALLIMIN NW PANCOR TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 ]]>
<![CDATA[rasyad, abdul]]>
<![CDATA[ Educatio Vol 10, No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (219.411 KB)
|
DOI: 10.29408/edc.v10i1.105
<![CDATA[Tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Snowball Throwing dengan Media Audio Visual terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI MA Mu’alimin NW Pancor tahun pembelajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, yaitu penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan perlakuan pada kelompok eksperimen. Subyek yang ditempatkan sebagai kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan memberikan pembelajaran dengan model Snowball Throwing dengan Media Audio Visual dan kelompok pembanding (control) tidak diberikan perlakuan apa-apa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model Snowball Throwing dengan Media Audio Visual dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model Snowball Throwing dengan Media Audio Visual memiliki rata-rata skor yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan dengan model konvensional. Hasil pengujian secara statistik terhadap hasil post test masing-masing kelompok dengan menggunakan uji-t, menunjukkan hasil bahwa prestasi belajar sejarah kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model Snowball Throwing dengan Media Audio Visual lebih baik dengan kelompok siswa yang dibelajarkankan menggunakan metode konvensional. Hal itu menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan diterima.Kata Kunci: Model Snowball Throwing dan Media Audio Visual, Prestasi Belajar.]]>
<![CDATA[MEMBACA: SEBAGAI MEDITASI PIKIRAN DAN BAHASA ]]>
<![CDATA[Chaer, Hasanuddin]]>;
<![CDATA[Sirulhaq, Ahmad]]>;
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Lingua Scientia Vol 11, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Bahasa IAIN Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21274/ls.2019.11.1.161-182
<![CDATA[The concept of metacognitive learning with a spiritual approach is to focus on the role of mind and language and how to apply it in reading to improve emotional of intelligence in understanding the universal meaning of the text. This essay uses the approach Centered Attention of Meditation (FA). That is to focus the mind on objects, images, or words in sentences that are understood to add insight to the context of what the author explained, to connect the reader to understand the mind and language. This essay is here to open the freezing of the universal meaning of the text from what covers the mind and the meaning of language with the reading formula (B+B), namely “Stop and Think”. Human language is a linguistic structure that must be understood through understanding of meditation.]]>
<![CDATA[DIALOG ESOTERIS: STUDI WACANA AL-QUR’AN SURAH AL-IKHLAS AYAT 1 ]]>
<![CDATA[Chaer, Hasanuddin]]>;
<![CDATA[Sirulhaq, Ahmad]]>;
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Lingua Scientia Vol 12, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Bahasa IAIN Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21274/ls.2020.12.1.
<![CDATA[The purpose of this Qur'anic Discourse Study is to analyze the verses of the surah Al-Ikhlas verse 1 to find the essence of God's esoteric dialogue to the Prophet Muhammad. This discourse study uses interpretation of Al-Mukhtasor fi Tafsir Al-Qur?anil Kariim. At-tashniif: Jama?atin min Ulama?it tafsir and translation of the Qur'an. This research uses the method of social constructionist discourse study approach, namely how the relationship between knowledge and social processes in understanding discourse studies are managed through social processes.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Three Step Interview terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa MA Al-Islamiyah Bebidas Lombok Timur ]]>
<![CDATA[Wulandari, Rulia]]>;
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>;
<![CDATA[Suhupawati, Suhupawati]]>
<![CDATA[ Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Vol 4, No 1 (2021): Monumen Sejarah dan Pembelajaran Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi. Pendidikan Sejarah FPIPS UPI dan APPS (Asosiasi peneliti dan Pendidik Sejarah) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (320.653 KB)
|
DOI: 10.17509/historia.v4i1.25428
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of the Three Step Interview method on student history learning outcomes. The research method used is an experimental method. The experimental design used was quasi-experimental by giving treatment in the form of applying the Three Step Interview method to the experimental class and the conventional method to the control class. The sample in this study amounted to 35 people. The data collection technique used was a multiple choice test, while the data analysis technique used was the t test using SPSS 16.0. Based on data analysis, the significance value of the t-test for Equality of Means was 0,000 0.05. These results indicate that there is a positive and significant influence of the Three Step Interview method on student history learning outcomes.]]>
<![CDATA[Pendidikan Agama Sebagai Branding di Media Sosial ]]>
<![CDATA[Anang, Arif Al]]>;
<![CDATA[Husein, Ahmad]]>;
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan agama adalah salah satu kebutuhan spiritual masyarakat. Di era kemajuan teknologi dan sains yang begitu pesat. Pendidikan agama tidak bisa ditinggalkan masyarakat karena dengan agama masyarakat akan menjadi bermoral dalam hidup. Kemajuan suatu bangsa dan Negara dilihat dari sistem pendidikan, kemajuan pendidikan barat sudah sangat jauh meninggalkan pendidikan keagamaan di Indonesia, para modernis membuat suatu pendidikan model baru mendapat sambutan positif. Modernisasi pendidikan Islam menjadi Branding di tengah kalangan masyarakat Indonesia, Branding yang ditawarkan adalah program unggulan seperti tahfizh al-Qur’an yang dipromosikan di media sosial (faceebook).]]>
<![CDATA[Pembelajaran Flashback Berbasis Bahan Ajar Sejarah Lokal Untuk Membentuk Kesadaran Sejarah Siswa ]]>
<![CDATA[Rasyad, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi produk pendekatan pembelajaran flashback berbahan ajan sejarah lokal dapat menumbuhkembangkan kesadaran sejarah siswa SMA. Pada penelitian tahun ke-1 telah dihasilkan kebutuhan sekolah pada bahan ajar berbasis sejarah lokal dalam pembelajaran sejarah dan bahan ajar yang memuat tentang pendekatan pembelajaran flashback berbasis bahan ajar sejarah lokal. Penelitian ini dilakukan di 3 (tiga) SMA di Kabupaten Lombok Timur. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dimana tahap dilakukan melalui tahapan yaitu; studi pendahuluan; pengembangan desain pendekatan pembelajaran dan bahan ajar, uji coba produk; dan diseminasi. Penelitian ini dilakuakan dengan model Penelitian Tindakan Kelas pada 3 (tiga) SMA di Kabupaten Lombok Timur. Hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dimana dalam melakukan analisis data merujuk pada komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran flashback berbasis bahan ajar sejarah lokal berada pada level baik. Data aktivitas siswa menunjukkan 75% siswa aktif dalam pembelajaran dengan kategori baik dan dari 20 item data obeservasi yang dilakukan untuk guru menghasilkan 19 item telah dilaksanakan guru. Siswa memberikan respon yang variatif dimana analisis terhadap respon siswa menunjukkan 25% sangat setuju, 75% setuju. Data hasil kerja siswa menunjukkan bahwa terjadi peningkatan wawasan ilmu dan kesadaran sejarah serta kemampuan menjawab keterkaitan materi ajar dengan kehidupan nyata. Adapun guru memperlihatkan pemahaman baik terhadap keterkaitan antara bahan ajar dengan kemampuan menjelaskan materi dengan baik. Bahan ajar yang telah dikembangkan sangat menarik dan sangat relevan menambah wawasan guru dan siswa terutama dalam menumbuhkembangkan kesadaran sejarah siswa.]]>
