Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosiohumanitas: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan EDUCARE Jurnal Pengabdian Tri Bhakti
Popon Mariam
Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Langlangbuana
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HOTS MAHASISWA Popon Mariam; Cucu Lisnawati
SOSIOHUMANITAS Vol 22 No 2 (2020): Agustus 2020
Publisher : Lembaga Penelitian Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36555/sosiohumanitas.v22i2.1588

Abstract

The research entitled Development of the PBL Learning Model in an effort Improving Student HOTS Ability is carried out as a demand of students’ requirement in developing higher order thinking skills (HOTS). The research method uses the Research and Development method from Borg and Gall. The development stages include: 1. research and data collection; 2. planning; 3. product development; and 4. validation and trial. The research results based on the limited and extensive trials show that: 1) the developed PBL model is suitable for use, 2) the final product from the PBL learning model development is very effective to improve students' HOTS. Conclusion shows that the final product of the PBL learning model development is feasible and effective on increasing students' HOTS. The output target of technological readiness in this research is to improve students' HOTS abilities and the publication on accredited national journal.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Menggunakan Lks untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ricky Firmansyah; Uus Manzilatusifa; Popon Mariam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi Vol. 2 No. 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1207.04 KB)

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran kooperatif tipe Studentd Team-Achivment Divissions (STAD) dengan menggunakan LKS untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan model kooperatif ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa pada ranah kognitif yang rendah pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK Negeri 3 bandung. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan salah satu model yang dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang berarti model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih menekankan siswa untuk belajar bersama-sama sehingga mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan apa yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan LKS dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa. (1)terdapat pengaruh peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan LKS (2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu meningkatkan hasil belajar siswa. peningkatan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada siswa yang tidak diberikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Audio Visual Powtoon untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dian Liesdiani; Erliany Syaodih; Popon Mariam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi Vol. 2 No. 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1143.27 KB)

Abstract

Permasalahan kurangnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi satu faktor penyebab diantaranya yaitu kurangnya kreatifitas guru dalam menyajikan multimedia yang menarik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, peneliti membuat serta mengembangkan multimedia pembelajaran audio visual powtoon dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi.Tujuan dalam penelitian ini mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis audio visual PowToon untuk pembelajaran ekonomi bagi peningkatan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Populasi yang digunakan adalah kelas X Lintas Minat Ekonomi di SMA Negeri 11 Bandung. Sampel yang digunakan pada saat ujicoba terbatas yaitu kelas X Lintas Minat Ekonomi 4, sedangkan pada saat ujicoba luas adalah kelas X Lintas Minat Ekonomi 2 dengan menggunakan Quasi Experimental Design bentuk Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil pengolahan data disimpulkan bahwa pengembangan multimedia pembelajaran berbasis audio visual powton lebih efektif digunakan meningkatkan motivasi belajar siswa dibandingkan tidak menggunakan multimedia pembelajaran audio visual powtoon.
Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Type Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Nur Asshyfa Andiani; Erliany Syaodih; Popon Mariam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi Vol. 2 No. 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1030.593 KB)

Abstract

Rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang menjadi salah atu faktor utama berhasil tidaknya tujuan yang ingin dicapai  dari suatu kegiatan proses pembelajaran selain itu proses pembelajaran di kelas yang masih menggunakan metode konvensional dimana kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru, tidak berpusat pada siswa sehingga menyebabkan suasana kelas menjadi monoton dan tidak menyenangkan. Metode penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X program Akuntansi di SMK Bina Warga Bandung sebanyak 60 siswa yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas X Akuntansi 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas control dengan masing – masing kelas sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan alat ukur angket (kuesioner) yang digunakan untuk mengumpulkan data minat belajar siswa kelas eksperimen dan kelas control. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas model pembelajaran cooperative type Numbered Heads Together (NHT) terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas X Akuntansi SMK Bina Warga Bandung.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament Terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar Vanny Rachmawati; Uus Manzilatusifa; Popon Mariam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi Vol. 2 No. 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1177.432 KB)

Abstract

Pada proses pembelajaran yang berlangsung cenderung kurang aktif dikarenakan model pembelajaran yang hanya berpusat pada guru sehingga mengakibatkan aktivitas belajar siswa yang rendah, khususnya untuk mata pelajaran Pengantar Keuangan dan Akuntansi. Maka dibutuhkan salah satu alternatif untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung, yaitu salah satunya dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Quasi Experiment dengan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design. Sifat penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Binawarga Bandung, dengan sampel penelitian siswa SMK kelas XI AP 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 36 siswa dan kelas XI AP 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 36 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari hasil analisis uji hipotesis aktivitas belajar siswa diketahui terdapat peningkatan, hal ini dilihat dari rata-rata persentase perolehan siswa yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) serta terhadap peningkatan aktivitas di kelas eksperimen dalam proses pembelajaran Pengantar Keuangan dan Akuntansi.
Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Hani Kustyanti Kusnadi; Asep Hidayat; Popon Mariam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi Vol. 4 No. 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.275 KB)

Abstract

This research is motivated by the lack of learning independence of learners. Learners who have learning independence tend to learn better, be able to take decisions, think ahead, have a sense of responsibility towards learning, can organize learning effectively, save time learn efficiently and not depend on others emotionally. The facts in the field researchers found the problem is the lack of learning independence on the learning spreadsheet / processor numbers, one of the factors causing the lack of availability of learning media in accordance with the independence of learning.The purpose of this study is to test the video tutorial media in an effort to improve the independence of learning. Based on the results of data processing, it can be concluded that the use of tutorial video learning media more effectively used in learning spreadshee/processor numbers in improving the independence of learners learn than digital module spreadsheet
Pemanfaatan Video Tutorial MYOB Terhadap Keterampilan Siswa dalam Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi Chintya Dewi Giovani; Asep Hidayat; Popon Mariam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi Vol. 4 No. 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (542.529 KB)

Abstract

This research is about MYOB Tutorial Video utilization to improve students skills in operating computer accounting applications. This title was taken based on the lack of students skills in learning the MYOB software for Accounting Application. The reality in the field researchers found the problem that there are still many high school students in the accounting have difficulty operating the MYOB application, one of the causative factors is the limited media used in presenting interesting media and being able to clarify material that can improve students' understanding and skills in operating MYOB in the learning process. The research method used in this study is an experimental research method by comparing the skills of students who use video tutorial media and students who use the learning module media. This research uses quasi experimental method with nonequivalent control group design research design and quantitative research. The population of this study were students SMK Bina Warga Bandung XI Accounting. Data collection techniques use practical tests skill and observation of the implementation of learning.
Pengembangan Bahan Ajar Spreadsheet Menggunakan Audiovisual Popon Mariam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi Vol. 4 No. 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (826.591 KB)

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk membuat dan mengembangkan bahan ajar dan media pembelajaran spreadsheet dengan menggunakan Multimedia Audio Visual. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model yang dikembangkan oleh M. Alessi dan Stanley R. Trollip, yaitu terdiri dari tahapan Perencanaan (planning), Desain (design), dan Pengembangan (development). Ketiga tahapan tersebut mempunyai komponen-komponen pada tiap tahapannya Kompenen tersebut yaitu standar, evaluasi berkelanjutan dan manajemen proyek. Target yang ingin di capai membuat bahan ajar Spreadsheet yang mencakup materi bagan alur siklus akuntansi, teknik membuat aplikasi jurnal transaksi, teknik membuat aplikasi buku besar, teknik membuat aplikasi neraca, teknik membuat aplikasi laba rugi dan aplikasi laporan lainnya yang relevan berkenaan dengan analisa laporan keuangan.
MAKNA PERUBAHAN PENDIDIKAN Popon Mariam
EDUCARE Vol. 5 No. 1, Agustus 2007
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1244.717 KB)

Abstract

Perubahan pendidikan secara teknis sederhana dan secara sosial kompleks. Perlu diidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi inovasi yang telah diadopsi. Ada empat faktor yang mempengaruhi implementasi inovasi. Pertama karakteristik dari perubahan, perlu dilihat masalah kebutuhan dan relevansi dari perubahan, kejelasan, kompleksitas, dan kualitas serta kepraktisan dari program. Kedua karakteristik dari tingkat wilayah sekolah, terdiri atas: sejarah dari upaya-uapaya inovasi, proses adopsi, dukungan dan keterlibatan administratur pusat, pengembangan dan partisipasi staf, sistem ketepatan waktu dan informasi, dan karakteristik dewan dan komunitas. Ketiga karakteristik pada tingkat sekolah, yang terdiri atas kepala sekolah, hubungan antara guru, dan karakteristik dan orientasi guru. Keempat karakteristik eksternal terhadap sistem lokal, yang terdiri atas peran pemerintah dan bantuan eksternal.Kata Kunci: perubahan pendidikan, inovasi pendidikan, adopsi.
Pengembangan Metode Pembelajaran Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analisis Yulia Winingsih; Erliany Syaodih; Popon Mariam
EDUCARE Vol. 10 No. 2, Desember 2012
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.721 KB)

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh kondisi siswa dimana kompetensi/kemampuan berpikir analisis siswa pada mata pelajaran akuntansi masih tergolong rendah padahal kompetensi/kemampuan berpikir analisis merupakan kompetensi prasyarat yang perlu dimiliki siswa dalam mempelajari akuntansi, maka perlu sebuah inovasi dalam pembelajaran, yang bertujuan untuk menemukan suatu metode pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan kompetensi/kemampuan berpikir analisis pada mata pelajaran akuntansi. Hasil pengolahan data terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam menganalisis transaksi ayat jurnal penyesuaian yang cukup signifikan setelah dikembangkannya metode pembelajaran Problem Posing tipe Post Solution Posing.
Co-Authors Asep Hidayat Asep Hidayat Atik Rosmia Chintya Dewi Giovani Dian Liesdiani Dumiyati Dumiyati Erliany Syaodih Hani Kustyanti Kusnadi Irmawan Irmawan Jenny Fransiska Lisnawati, Cucu Muhammad Haris Mujamilurrohmah Almufarah Neng Anisa Candrawulan Nur Asshyfa Andiani Nurdiani Priarana Nurul Hikmah Puji Budilestari Ria Herdhiana Ricky Firmansyah Rita Zahara Sungging Handoko Uus Manzilatusifa Vanny Rachmawati Yeni Nuraeni Yeti Nurhayati Yulia Winingsih