Claim Missing Document
Check
Articles

Effectiveness of solution-focused group counseling to improve planned happenstance skills of student Rusandi, M Arli; Sugiharto, Dwi Yuwono Puji; Sunawan, Sunawan
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 7, No 1 (2019): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (737.663 KB) | DOI: 10.29210/127600

Abstract

This study aimed to determine the effectiveness of solution-focused group counseling to improve students planned happenstance skills. The experimental research method way repeated measures with pretest design and multiple posttest design, involving 5 students as participants which from 24 upperclassman of the guidance and counseling FKIP ULM which have low planned happenstance skills. The result of the research by using one-way ANOVA for repeated measures test showed that solution-focused group counseling was effective in improving the planned happenstance skills (F (2,8) = 325,895; p<0,001).
GA3 and NPK Fertilization Applications Affect Phalaenopsis amabilis L. orchid for Plant Growth Sunawan Sunawan; Rose Novita Sari Handoko; Istiqomah Rusdiana Rahayu; Aminudin Afandhi
Indonesian Journal of Environment and Sustainable Development Vol 11, No 1 (2020)
Publisher : Graduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Application of GA3 and NPK fertilizers is already known to promote growth of plants. Potential effects of GA3 and NPK on the growth of Phalaenopsis ambilis L. orchid were investigated in the present study. However, increasing application GA3 concentrations of 0, 1, 2, 3, 4, 5 ppm/plant and NPK concentrations of 0, 1, 2, 3, 4 gram/plant. The observation started 30, 45, 60, 75, 90 days after application. This research was use the concentration of GA3 and NPK separately (without combination), each treatment showed a significant effect on the number of leaves, stem diameter, leaf area and leaf area index and had no significant effect to plant height variables. Treatment of GA3 (3 ppm / plant) showed positive results on the variable number of leaves, leaf area and leaf area index. Increasing the concentration of GA3 to 5 ppm / plant did not show any significant difference with the treatment of GA3 concentration of 3 ppm / plant. This shows that plants are needed in small amounts. The dose of fertilizer 1 g / plant showed positive results on the variable number of leaves and stem diameter, while for the leaf area variable and leaf area index required higher NPK fertilizer osis ie 2 g / plant. The increase of NPK fertilizer dosage up to 4 g / plant was not significantly different from treatment 1 and 2 g / plant.Keywords: Phalaenopsis ambilis L., GA3, NPK, Growth
SUBSTITUTION OF AMMONIUM SULFATE FERTILIZER ON UPLAND SUGARCANE CULTIVATION AND ITS EFFECTS ON PLANT GROWTH, NUTRIENT CONTENT AND SOIL CHEMICAL PROPERTIES Nurhidayati, Nurhidayati; Basit, Abdul; Sunawan, Sunawan
AGRIVITA, Journal of Agricultural Science Vol 35, No 1 (2013)
Publisher : Faculty of Agriculture University of Brawijaya and Indonesian Agronomic Assossiation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research was to compare the effect of substitution of Ammonium Sulfate  (AS) fertilizer on sugarcane growth, nutrient content, and soil chemical properties.  This research was conducted on up-land of sugarcane plantation in Tegalweru village, Dau district, Malang regency. This study tested ten treatments consisting of three treatments using AS fertilizer, six treatments using AS substitute fertilizers that used combination of Urea, Gypsum, and bio-compost and one control (no fertilizer). This research used randomized complete block design with three replications. The results showed that the plant growth between the treatment used AS fertilizer and AS substitute was not significantly different. However, the treatment used 400 kg Urea per ha+938 kg Gypsum per ha tended to have the best plant growth and the highest N uptake. For the treatments using AS substitute fertilizer, the higher the application rate was, the higher the soil N and S contents were.  The treatments used AS fertilizer due to lower soil pH than AS substitute fertilizer. Based on this research, it can be concluded that the use of alternative fertilizers as a substitute of the AS fertilizer is recommended to reduce an adverse impact on soil fertility. Keywords: AS fertilizer, AS substitute fertilizer, sugarcane, nutrient content, soil chemical properties
Uji Efektivitas Model Pembelajaran Budi Pekerti dengan Pendekatan Konstruktivistik di SMP Kota Madiun Parji, Parji; Nugraha, Nurhadji; Sunawan, Sunawan
Jurnal Pendidikan Vol 15, No 2 (2009)
Publisher : Jurnal Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research serves a thorough outlook on the effectiveness of models of learning morality in Pendidikan Kewarganegaraan subject by constructivist approach for the students of SMP-s around Madiun Municipality. The research makes use of quasi experiment approach by factorial design 2 x 2. The effectiveness of teaching-learning process is evaluated under qualitative method. The subjects of the research include 625 students which belong to grade 1 and 2 of SMP in Madiun Municipality. The analysis results in conclusion that constructivist approach raise the grade 1 students’ achievement by F(1.318)=4.463, p = 0.035. the consistent result is also achieved by the grade 2 students’ achievement by F(1.298) = 118.309, p = 0.000. The qualitatative evaluation on the model also shows significance. Keywords  :  constructivist approach, moral education
PENERAPAN METODE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN ELASTISITAS DAN GERAK HARMONIK SEDERHANA PADA SISWA KELAS XI SEMESTER 1 SMAN-2 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2011/2012 Sunawan, Sunawan; Supriatin, Atin
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 1, No 1 (2013): Volume 1 Nomor 1 juni 2013
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.249 KB) | DOI: 10.23971/eds.v1i1.24

Abstract

AbstrakTujuan utama penelitian ini adalah untuk mengkaji masalah-masalah mendasar sebagai berikut: Bagaimana aktifitas guru dan siswa dalam pembelajaran fisika pokok bahasan Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana dengan menerapkan metode Discovery? dan Bagaimana ketuntasan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Elastisitas dan Gerak Harmonik sederhana setelah diterapkan metode Discovery?. Tujuan penelitian ini adalah (a) untuk mengetahui aktifitas guru dan siswa dalam pembelajaran fisika pokok bahasan Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana dengan menerapkan metode Discovery, dan (b) untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Elastisitas dan Gerak Harmonik sederhana setelah diterapkan metode Discovery.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dalam pengumpulan data. Instrumen yang digunakan adalah (a) lembar observasi (pengamatan aktivitas guru dan siswa, pengamatan keterampilan afektif dan psikomotorik), dan (b) tes hasil belajar (THB) kognitif sebanyak 34 soal dari 50 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukarannya.Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IA-4 SMAN-2 Palangka Raya yang berjumlah 35 siswa. Subyek diajarkan materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana dengan menerapkan metode Discovery. Subyek diberikan tes akhir pada akhir pembelajaran, untuk mengetahui hasil belajar siswa pada aspek kognitif.Hasil penelitian yang didapatkan adalah sebagai berikut: 1a) Aktivitas guru dengan penerapan metode Discovery terlaksana sangat baik dengan rata-rata total skor 129,75, 1b) Aktivitas siswa terlaksana dengan kriteria sangat baik dengan rata-rata total skor 1654,25, dan 2) Siswa tuntas pada THB kognitif sebanyak 24 siswa (68,57%) dari 35 siswa, ketuntasan TPK sebesar 57,14% (tidak tuntas), ketuntasan hasil belajar afektif siswa sebesar 92,86% (tuntas), dan ketuntasan hasil belajar psikomotorik siswa sebesar 85% (tuntas).Kata Kunci: Metode Discovery, Pembelajaran Fisika.
PENERAPAN METODE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN ELASTISITAS DAN GERAK HARMONIK SEDERHANA PADA SISWA KELAS XI SEMESTER 1 SMAN-2 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2011/2012 Sunawan, Sunawan; Supriatin, Atin
EDU SAINS Vol 1, No 1 (2013): Volume 1 Nomor 1 juni 2013
Publisher : IAIN Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.249 KB)

Abstract

AbstrakTujuan utama penelitian ini adalah untuk mengkaji masalah-masalah mendasar sebagai berikut: Bagaimana aktifitas guru dan siswa dalam pembelajaran fisika pokok bahasan Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana dengan menerapkan metode Discovery? dan Bagaimana ketuntasan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Elastisitas dan Gerak Harmonik sederhana setelah diterapkan metode Discovery?. Tujuan penelitian ini adalah (a) untuk mengetahui aktifitas guru dan siswa dalam pembelajaran fisika pokok bahasan Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana dengan menerapkan metode Discovery, dan (b) untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Elastisitas dan Gerak Harmonik sederhana setelah diterapkan metode Discovery.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dalam pengumpulan data. Instrumen yang digunakan adalah (a) lembar observasi (pengamatan aktivitas guru dan siswa, pengamatan keterampilan afektif dan psikomotorik), dan (b) tes hasil belajar (THB) kognitif sebanyak 34 soal dari 50 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukarannya.Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IA-4 SMAN-2 Palangka Raya yang berjumlah 35 siswa. Subyek diajarkan materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana dengan menerapkan metode Discovery. Subyek diberikan tes akhir pada akhir pembelajaran, untuk mengetahui hasil belajar siswa pada aspek kognitif.Hasil penelitian yang didapatkan adalah sebagai berikut: 1a) Aktivitas guru dengan penerapan metode Discovery terlaksana sangat baik dengan rata-rata total skor 129,75, 1b) Aktivitas siswa terlaksana dengan kriteria sangat baik dengan rata-rata total skor 1654,25, dan 2) Siswa tuntas pada THB kognitif sebanyak 24 siswa (68,57%) dari 35 siswa, ketuntasan TPK sebesar 57,14% (tidak tuntas), ketuntasan hasil belajar afektif siswa sebesar 92,86% (tuntas), dan ketuntasan hasil belajar psikomotorik siswa sebesar 85% (tuntas).Kata Kunci: Metode Discovery, Pembelajaran Fisika.
Self-Efficacy dan Konformitas dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Rosmayati, Rosmayati; Sunawan, Sunawan; Saraswati, Sinta
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 6 No 4 (2017): Desember 2017
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self-efficacy dan konformitas dengan prokrastinasi akademik mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Semarang baik secara parsial maupun secara bersama-sama. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif korelasional. Sampel yang digunakan berjumlah 125 dari populasi 284 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel simple random &nbsp;sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara self-efficacy dengan prokrastinasi akademik memiliki hubungan yang signifikan (R= 0,565, F(3,121) = 18,903, p = &lt;0,01), kemudian antara konformitas dengan prokrastinasi akademik tidak memiliki hubungan yang signifikan (R= 0,030, F(5,116) = 1,265, p = &gt;0,05). Sedangkan antara self-efficacy dan konformitas dengan prokrastinasi akademik memiliki hubungan yang signifikan (R = 0,595, F(18,903) = 7,957, p = &lt;0,01). Berdasarkan hasil penelitian guru Bimbingan dan Konseling disarankan memberikan layanan BK untuk menurunkan prokrastinasi akademik melalui pengembangan self-efficacy dan konformitas. &nbsp; This study aims to determine the relationship of self-efficacy and conformity with academic procrastination of students Guidance and Counseling State University of Semarang either partially or jointly. This research uses correlational quantitative design. The sample used is 125 from the population of 284 students with simple random sampling technique. The data analysis technique using regression. The results showed that between self-efficacy and academic procrastination had significant relationship (R = 0,565, F (3,121) = 18,903, p = &lt;0,01), then between conformity with academic procrastination had no significant relationship (R = 0,030 , F (5,116) = 1,265, p = &gt;0,05). While between self-efficacy and conformity with academic procrastination have significant relationship (R = 0,595, F (18,903) = 7,957, p = &lt;0,01). Based om the results of research Guidance and Counseling teachers are advised to provide Guidance and Counseling services to decrease academic procrastination through the development of self-efficacy and conformity.
Kontribusi Empati dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Perilaku Prososial Siswa di SMP Purnamasari, Intan; Suharso, Suharso; Sunawan, Sunawan
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 7 No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perilaku prososial, empati, dan dukungan sosial teman sebaya, serta kontribusi empati dan dukungan sosial teman sebaya terhadap perilaku prososial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan 330 responden yang diperoleh menggunakan area random sampling. Angket perilaku prososial, skala empati, dan skala dukungan sosial teman sebaya digunakan dalam pengumpulan data dengan reliabilitas 0,737, 0,703, dan 0,733. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa SMP Negeri di Sub Rayon 3 Kabupaten Banyumas mempunyai perilaku prososial yang tergolong tinggi (76%), empati yang tergolong cukup tinggi (59%), dan dukungan sosial teman sebaya yang tergolong cukup tinggi (63%). Kemudian hasil penelitian menunjukan bahwa ada kontribusi empati dan dukungan sosial teman sebaya terhadap perilaku prososial siswa (F(8,329)=30,482, p&lt;0,05) sebesar 47,2% &nbsp;terdiri dari 36,6% untuk empati dan 6,6% untuk dukungan soail teman sebaya, sedangkan sisanya diprediksikan disumbangkan oleh variabel lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. This study was aimed to knowing the description of prosocial behaviour, empathy, and social suppor from colleague, also the contribution of empathy and colleague social support to student prosocial behaviour. The study was ex post facto study with 330 respondent as collected by area random sampling. Prosocial behaviour questionnaire,empathy scale, and social support colleague scale, it was use 0,737, 0,703, and 0,733 reliability at data collected. The result showed that the student of SMP Negeri in Sub Rayon 3 Kabupaten Banyumas having high classified prosocial behaviour (76%), empathy with high classified (59%), and colleague social support with high classified (63%). The study also showed that there were contribution of empathy and colleague social support to student prosocial behaviour (F(8,329)=30,482,p&lt;0,05) it was 47,2% consists of 36,6% was empathy and 6,6% was collegue social support, and for the other was contribute by other variable which does”nt researching in this study.
Prokrastinasi Akademik pada Lembaga Kemahasiswaan dari Segi Konsep Diri dan Regulasi Emosi Syifa, Layyinatus; Sunawan, Sunawan; Nusantoro, Eko
Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Vol 7 No 1 (2018): Maret 2018
Publisher : Department of Guidance and Counseling, UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dan regulasi emosi dengan prokrastinasi akademik lembaga kemahasiswaan baik secara parsial maupun bersama-sama. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif kolerasional. Sampel yang digunakan 169 dari populasi 365 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel cluster sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara konsep diri dan prokrastinasi akademik memiliki hubungan yang signifikan (R = 0,394, F(4,164) = 7,523, p = &lt;0,01), kemudian antara regulasi emosi dan prokrastinasi akademik juga memiliki hubungan yang signifikan (R =0,129 , F(3,161) =8,756&nbsp; p = &lt;0,01). Begitu pula dengan konsep diri dan regulasi emosi dengan prokrastinasi akademik memiliki hubungan yang signifikan (R =0,523 , F(7,161) =8,661&nbsp; p = &lt;0,01). This study aims to determine the relationship between self-concept and emotion regulation with academic procrastination in student institutions either partially or jointly. This research uses correlational quantitative design. The sample used amounted 10 169 of the population 365 student with cluster sampling technique. The data analysis technique regression. The results showed that between self concept and academic procrastination have significant relation R = 0,394, F(4,164) = 7,523, p = &lt;0,01), then between emotion regulation and academic procrastination also have significant relation (R =0,129 , F(3,161) =8,756&nbsp; p = &lt;0,01). Similarly, between self concept and emotion regulation with academic procrastination also have a significant relationship (R =0,523 , F(7,161) =8,661&nbsp; p = &lt;0,01).
Dampak Efikasi Diri terhadap Beban Kognitif dalam Pembelajaran Matematika dengan Emosi Akademik sebagai Mediator Sunawan, Sunawan; Ahmad Yani, Sugesti Yoan; Anna, Catharina Tri; Kencana, Trubus Inggariani; Mulawarman, -; Sofyan, Afriyadi
Jurnal Psikologi Vol 44, No 1 (2017)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (515.431 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.22742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran emosi akademik dalam memediasi hubungan antara efikasi diri dan beban kognitif dalam pembelajaran matematik. Sebanyak 487 siswa (191 laki-laki dan 296 perempuan) terlibat dalam studi korelasional ini. Teknik analisis mediasi dalam structural equation modelling digunakan untuk mengidentifikasi peran emosi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri memprediksi emosi akademik (yakni kesenangan, kemarahan, dan kebosanan secara langsung, serta kecemasan secara tidak langsung). Selanjutnya emosi akademik memprediksi beban kognitif: di mana extraneous load diprediksi oleh kesenangan, kemarahan, dan kebosanan; intrinsic load diprediksi oleh kesenangan dan kecemasan, sedangan germane load hanya diprediksi kesenangan saja. Kesenangan memediasi efikasi diri dengan extraneous load secara negatif, tetapi memediasi efikasi diri dengan intrinsic dan germane load secara positif. Kemarahan memediasi efikasi diri dengan extraneous load secara negatif. Kebosanan memediasi efikasi diri dengan extraneous dan intrinsic load secara negatif. Temuan penelitian ini mempertegas peran emosi akademik terhadap kinerja kognitif, khususnya beban kognitif.Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran emosi akademik dalam memediasi hubungan antara efikasi diri dan beban kognitif dalam pembelajaran matematika. Sebanyak 487 siswa (191 laki-laki dan 296 perempuan) terlibat dalam studi korelasional ini. Teknik analisis mediasi dalam structural equation modelling digunakan untuk mengidentifikasi peran emosi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri memprediksi emosi akademik (yakni kesenangan, kemarahan, dan kebosanan secara langsung, serta kecemasan secara tidak langsung). Selanjutnya emosi akademik memprediksi beban kognitif: di mana extraneous load diprediksi oleh kesenangan, kemarahan, dan kebosanan; intrinsic load diprediksi oleh kesenangan dan kecemasan, sedangan germane load hanya diprediksi kesenangan saja. Kesenangan memediasi efikasi diri dengan extraneous load secara negatif, tetapi memediasi efikasi diri dengan intrinsic dan germane load secara positif. Kemarahan memediasi efikasi diri dengan extraneous load secara negatif. Kebosanan memediasi efikasi diri dengan extraneous dan intrinsic load secara negatif. Temuan penelitian ini mempertegas peran emosi akademik terhadap kinerja kognitif, khususnya beban kognitif.
Co-Authors - Mulawarman, - Abdillah, Ahmad Abid Abdul Basit Abdul Basit Afriyadi Sofyan, Afriyadi Agus Sugianto Alfisyah, Mirna Febi Ali Murtadho Amalia, Firli Puspa Amalia, Rizki Umu Aminudin Afandhi Aminudin Afandhi Anggarani, Nimas Putri Anggraini, Weni Anwar Sutoyo Arabiah, Rabiatul Artika, Munik Yuni Asari, Hasyim Asmarani, Asti Widya Astuti, Umi Atin Supriatin, Atin Avicena, Mohammad Aly Yahya Awalya Awalya, Awalya BELARDO FARJANTOKY, BELARDO Budi, Leo Setya Cahyani, Anugrah Intan Catharina Tri Anna, Catharina Tri Catharina Tri Anni, Catharina Tri Chandra, Evi Kartika Dewi, Novia Putri Diyah Palupi, Elvia Purwaningrum Dwi Yuwono Puji Sugiharto, Dwi Yuwono Puji Dwistia, Halen Eddy Wibowo, Mungin Edy Purwanto Efendi, Rudi Efriani, Sari Eka Wahyuningsih Eko Nusantoro Enstin, Nur Fadil, M Fajrin, Resti Fatah, Eeb Saifullah Febiansyah, Navis Ferianti, Ferianti Fitra, Reza Lailatul Handoko, Rose Novita Sari Hanum, Aisyi Salsabila Hartono Hartono Hasan Hasan Hendar, Kus Heru Mugiarso Huda, Muhammad Misbahul Imam Setyo Nugroho Imansyah, Ega Bramaseta Indriani, Novita Iradat Tito , Sama? Islami, Sadiyatul Istiqomah Rusdiana Rahayu Izha, Salsabila Nurul Jafar, Muhamad Khoiriyah, Fenty Sri Bintang Khoiriyah Bintang Kifli, Irham Kuasandra, Manna Kurnia Kunwijaya, Indrajati Kurnaedi, Nedi Kurnia, Tristi Kurniasari, Panca Kusnarto Kurniawan Maesyaroh, Dewi Mafirja, Sulma Mahfud, Ashari Majdi, M. Zuhdi Zainul Marda, Sonia Mardiayani, Siti Asmaniyah Masrukan Masrukan Mayra, Zara Meilanda, Angga Yuda Muhammad Jafar, Muhammad Muhammad japar, Muhammad MUHAMMAD TAUFIK Mulawarman Mulawarman Muliasari, Mona Munawaroh, Eem Munawaroh, Eem mungin eddy wibowo, mungin eddy Mutiasari, Fahima Muttakhidatul Hikmah, Muttakhidatul Nafratilova, Hilda Febiana Najmutsaqib, Lutfi Narulita, Gesha Ninik Setyowani Nur Azizah Nurhadji Nugraha, Nurhadji Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurimelda, Zulfa Nurshobah, Devi Oktaviani, Nency Priskila Parji Parji, Parji Prafitri, Tyas Ayu Prafitri, Tyas Ayu Prasetyo, Kakung Pratama, Nugraha Putra Puji Sugiharto, Dwi Yuwono Puspaningtyas, Christina Dyah Puspaningtyas, Christina Dyah Putra, Husna Mahendra Rahayu, Istiqomah Rusdiana Rahmayanti, Farrah Riduwan, Muhd. Riyadah, Riyadah Rose Novita Sari Handoko Rosmayati Rosmayati Rossi Galih Kesuma, Rossi Galih Rupita, Rupita Rusandi, Muhammad Arli Sa'adah, Sa'adah Safitri, Indah Sari, Nurul Enggar Permana Shabrina, Ghaisany Sinta Saraswati SITI MUSLIKAH Siti Nurhalimah Sofa, Surya Yasmina Sugesti Yoan Ahmad Yani, Sugesti Yoan Sugiyo Sugiyo, Sugiyo Suharso Suharso Susilawati, Susilawati Susilowati Susilowati Syifa, Layyinatus Syifa, Layyinatus Trubus Inggariani Kencana, Trubus Inggariani Tumanggor, Hotma Rosalin Tumanggor, Hotma Rosalin Wahyuningtias, Marlina Woro Kasmini Handayani, Oktia Wulandari, Widiya yuniarti, sinta yuniarti, sinta Zamarudah, Zuhanid Zogara, Aprianus Umbu